【文章內(nèi)容簡介】 有利于學生學習獨立性的養(yǎng)成。初中階段是各種習慣諸如生活習慣、衛(wèi)生習慣，尤其是學習習慣養(yǎng)成的最佳時期。因此，教育工作者必須致力于學生學習習慣養(yǎng)成的研究，從而挖掘出學生的智力潛能，激活學生學習內(nèi)驅力，提高學生學習效果。二、解決的主要問題所謂學習習慣，指：在學習過程中，被多次反復、練習、強化而鞏固下來的自動化了的心理操作方式。現(xiàn)今的中學生、尤其是農(nóng)村初級中學的學生，絕大多數(shù)沒有或根本就不清楚良好的學習習慣應該是怎樣的以及怎樣去養(yǎng)成。所以，我們主要要解決兩個大問題：一是中學生應具備那些良好的學習習慣？二是如何培養(yǎng)這些良好的學習習慣？ 一）中學生應具備那些良好的學習習慣？作為基礎教育的重要階段，對于初中生來說，總體要培養(yǎng)以下良好的學習習慣：首先要有記筆記的習慣 進入初中以后，由于學習課程增多，教師授課節(jié)奏加快，因此，必須養(yǎng)成并堅持上課記筆記的習慣。筆記是勞動的結晶，是知識積累的重要途徑，也是對所學知識進行消化理解、復習鞏固的依據(jù)，為此，我們每位學生每個學科都必須有一本質量較好，便于長期保存的筆記本。筆記的內(nèi)容主要記錄重難點、知識要點、課本以外老師補充的知識點、一些典型例題的分析過程、解題思路和解題注意點，及時記錄自己 課堂上未聽懂、未理解的內(nèi)容以便課后有重點地復習。要養(yǎng)成良好的練習作業(yè)習慣作業(yè)和練習是檢測學習效果的重要途徑，通過作業(yè)和練習，可以發(fā)現(xiàn)自己在學習中的不足，以此鞏固所學到的知識。作業(yè)、練習時首先必須要認真審題，反復推敲，弄清已知條件，明確未知因素，確定解題的突破口，尋找解決問題的階梯。作業(yè)、練習時一定要獨立思考，切忌抄襲，也不要直接看參考答案；遇到難題要多思考，實在想不出來時要先看課文，好好將相關知識點復習一下，掌握了相關知識后再做題。另外。在作業(yè)、練習時一定要及時上繳，認真訂正，用其它顏色的筆將錯題標出，對一錯再錯的知識要特別注意，必須花一定的時間好好進行補差，一些典型錯題應寫入錯題簿，在考試前重溫一下錯題簿，力求在考試中避免發(fā)生同樣的錯誤。養(yǎng)成良好的聽課、自習習慣聽課是接受知識最關鍵 途徑，為了提高聽課質，每位同學都要養(yǎng)成上課前認真準備、不 遲到、不缺席、上課認真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，勤于記錄；下課后及時復習，及時整理；自習課上，不允許交頭接耳，要控制自己，嚴防走神；自習要有計劃性，任務要確，內(nèi)容要具體，方法要切實可行；要根據(jù)自身各學科的成績合理分配自習課的時間安排，注意文科與理科的交叉記憶及預習與復習的交叉進行?？傊谧粤曊n中要切切注意：今日事今日畢，明天的事還很多，今天盡量為明天分擔些事務。養(yǎng)成良好的考試習慣首先，考試的目的要明確，態(tài)度要端正，在戰(zhàn)略上藐視考試，在戰(zhàn)術上要重視考試。要有良好的考試心態(tài)，在考試中既要考出知識水平，更要考出良好的人品。其次，遵守考試時間，明確考試要求。審清題意，合理分配時間。先易后難，規(guī)范答題，沉著應答，要記住：我難人也難，我不畏難；我易人也易，我不大意。要做好考后分析工作，分析錯誤原因，找出薄弱環(huán)節(jié)，提出改正措施。真正做到：勝不驕、敗不餒。二）如何培養(yǎng)這些良好的學習習慣？上述要求是對學生小習慣面上所提的要求。要想真正培養(yǎng)學生良好的學習習慣，則必須把習慣的養(yǎng)成分解到每一個具體的學科中，通過每一位任課教師堅持不懈、持之以恒的教育、引導、訓練，達到由不穩(wěn)定到穩(wěn)定、由他律到自律，最終轉變?yōu)閷W生自身自覺、主動的行為。為此，每個學科都要依據(jù)總體要求，細化本學科的學習習慣要求、做好教育、引導、訓練工作，保存好各種過程材料，真正把良好學習習慣的培養(yǎng)落到具體的教學實踐中。各學科學習習慣的具體要求： 語文養(yǎng)成學生課前認真預習的習慣。讀熟課文，運用工具書自己解決字、詞等問題，并在有疑問的地方圈、點、勾、畫，以備上課時深入討論、探究。養(yǎng)成上課認真做筆記的習慣。將老師講解的知識點、重點內(nèi)容，或記錄在筆記本上、或記錄在課本響應的位置上；養(yǎng)成主動思考、合作探究的習慣，敢于質疑；養(yǎng)成規(guī)范課堂用語、正確的閱讀、書寫姿勢的好習慣。課后，培養(yǎng)學生愛好讀書的習慣。養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，隨時記錄疑惑、感悟；培養(yǎng)學生一“心”讀書的習慣，做到信不“二”用；養(yǎng)成疑問及時探討、感悟隨時交流的好習慣。培養(yǎng)學生認真傾聽別人講話的好習慣，培養(yǎng)學生良好的口語習慣，普通流利、準確。培養(yǎng)學生良好的習作習慣：首先用5——10分鐘，審題、構思，待“腹稿”基本成型再下筆；卷面整潔、不寫錯別字；正確使用修改符號。培養(yǎng)學生認真審題、仔細答卷的習慣。養(yǎng)成考前調整心態(tài)、合理安排答題時間的習慣；先易后難的答題順序；認真檢查的良好習慣。數(shù)學養(yǎng)成課前預習的習慣。預習的方法：看即將學習的內(nèi)容，試著用現(xiàn)有的知識去解決、在不會或不懂的地方做好記號；嘗試著做一、二個習題，找出困難。上課的習慣 1）專心聽講的習慣課前，準備好書本、文具等，放在指定的位置；上課時，靜心聽講、聆聽學生發(fā)言，同時，邊聽邊思考。2）養(yǎng)成認真思考、善于質疑的習慣遇到生活中的數(shù)學問題以及有什么疑問的地方，要首先經(jīng)過思考，然后大膽的將自己的問題、疑惑、想法提出來，并從多方面獲得解決（談論、詢問等）3）養(yǎng)成合作性學習的習慣要積極參與表達自己觀點和見解；要學會傾聽別人的發(fā)言、學會評判他人的觀點、學會接受他人的意見。每一次合作性學習，都要積極參與，逐漸養(yǎng)成習慣。養(yǎng)成課后鞏固的習慣完成作業(yè)是鞏固知識重要的一環(huán)。要養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣，做作業(yè)前要準備好必須的學習文具，先認真復習當天的功課或與作業(yè)有關的內(nèi)容，然后獨立完成作業(yè)，不抄襲別人作業(yè)；做作業(yè)時，注意力要集中；如果是完成假期作業(yè)，應先制定好假期作業(yè)計劃，有機搭配、每天完成一定數(shù)量的作業(yè)，確保不拖拉、循序漸進；完成作業(yè)后，要養(yǎng)成認真檢查、發(fā)現(xiàn)錯誤及時更正的習慣；作業(yè)要字跡工整、卷面整潔。養(yǎng)成良好的考試習慣考試中要認真讀題、審題、解題。審題是解題的關鍵，要掌握必要的審題技巧，提高做題正確率，按照審題——列式——計算——驗算——作答的步驟進行；考試后要養(yǎng)成反思做題方法和技巧、總結失敗與成功經(jīng)驗的習慣。英語課前 準備好課本、習題資料（伴你學、英語周報、AB卷等）、課堂練習本；課前讀上節(jié)課的學習內(nèi)容（詞匯、短語、句子、短文等）；上課1）手到（及時把知識點記在課本上）；2）眼到（跟著老師走）；3）嘴到（重復教師的話或者跟讀等）；4）腦到（不斷思考、積極回答問題）。切實做到手、腦、耳、口、心各種器官并用，提高效率。課后1）完成作業(yè)：書寫規(guī)范；A組（80%）做題必須留有做題標記；B組（20%）記住黑體字單詞和Gramar Focus（該組組長負責檢查）2）主動復習：每天5分鐘復習、每周1小時單元復習。考試1）Ⅰ卷聽力結束后涂答案，并完成Ⅰ卷其他內(nèi)容（涂答題卡）；2）Ⅱ卷先寫作文，然后是詞匯、完成句子、動詞填空、選詞填空等。物理要養(yǎng)成上新課預習的習慣。新的知識對學生來說總會有些陌生，如果能在聽講這些新知識之前進行一遍預習，那么上新課時，就不會出現(xiàn) “斷電”現(xiàn)象。養(yǎng)成一日一省的習慣。學生上了一天課，當天所講知識如果不再鞏固、復習的話，很容易被遺忘。所以，學生應該養(yǎng)成“一天一復習”，“一天一反省”的習慣。要養(yǎng)成記筆記的習慣。新課改以來學生教材改變很多。其中很多規(guī)律知識都被刪除，而老師在講這些知識時自然會總結很多規(guī)律，結論。對于這些結論，學生應該把它們整理到自己的筆記上。同時學生在自己的學習生活中也會產(chǎn)生一些自己的想法，這些想法學生都可以把它們記到自己的筆記上。養(yǎng)成整理“錯題集”的習慣。學生在做題過程中總會有一些錯題，而這些錯題一定是學生知識的不完善導致的。整理錯題有利于完善學生自我知識的體系。養(yǎng)成規(guī)范卷面的習慣。每次考試的批卷，卷面是否整潔會直接影響到本題的得分。養(yǎng)成“多問”的習慣。三人行必有我?guī)?，每個人掌握的知識可能不會一樣。這個同學會的知識，另一個同學卻不一定會，所以同學之間，老師與同學應該多對所學知識進行交流，特別是學生一定要養(yǎng)成多問的習慣。養(yǎng)成“相互學習”的習慣。好學生一定會有優(yōu)點，學習“好學生”的優(yōu)點，會促進自己的學習成績的提高。養(yǎng)成“多聯(lián)系生活、多觀察生活”習慣。物理是一門貼近生活的學科，多與生活聯(lián)系，會促進學生學習物理的意識、興趣?；瘜W課前環(huán)節(jié) 1）學有計劃，包括一天、一周甚至一個月的計劃，乃至一學期的計劃；2）預習：至少提前一天要有預習，在疑難處標記。課堂環(huán)節(jié) 1）精神飽滿進課堂；2）要做到“四到”，即：眼到、耳到、手到、心到。要養(yǎng)成手腦并用的好習慣，做到邊聽邊記。要認真觀察教師演示的規(guī)范操作，重視實驗課上的動手實驗，膽大、心細、規(guī)范，講求同學間的合作，養(yǎng)成良好的動手實驗習慣?？磿?）課前要先讀，即預習，有疑、有問進課堂；2）作業(yè)之前要再讀，即復習，要求“細讀”，有利于掌握所學知識； 3）訓練中遇到疑難要反復讀，要求“精讀”，可將知識進一步拓展、提高，利于知識遷移。練習獨立、認真、按時完成。特別注意解題格式、元素符號、化學方程式的書寫規(guī)范、答題思路的嚴謹；及時糾正練習中的錯誤、找出原因、認真總結。注重應用。將所學的知識應用于實踐中。政治課前預習：下節(jié)課學的內(nèi)容，要提前瀏覽，將有疑問的地方進行標記，以備講授時認真聽、記，最終弄懂。上課：鈴響前進教室，提前準備好所需物品（課本、伴你學、AB卷、筆、本等），背誦上節(jié)課所學內(nèi)容，以備提問、默寫；上課，專心聽講，養(yǎng)成勤動手、動腦的習慣，積極參與小組討論，踴躍回答老師提問；對疑難問題要大膽舉手發(fā)問。保證跟著老師的思路走，全神貫注老師的提問、顛簸、指導。養(yǎng)成合作、探究學習的好習慣討論時積極發(fā)表自己的見解，認真傾聽他人的意見，在相互學習中取長補短。養(yǎng)成課后勤于復習發(fā)好習慣養(yǎng)成認真審題、做題的好習慣?？荚嚂r，仔細填寫密封線內(nèi)的內(nèi)容；然后按要求答題；先易后難，認真審題，書寫工整。歷史首先教育學生學習的目的要明確，學習態(tài)度要端正，認識到學習歷史的意義，并真正重視這門學科。課堂預習必不可少，只有預習才能對課文有大致的了解，預習時遇到的疑惑可做上標記，以便上課時重點突破，迎刃而解；預習時還學掃除文字閱讀障礙，以便上課時更好的學習，上課前要把書、文具等準備好。上課要認真記筆記，可在看書時圈點拉劃，便于系統(tǒng)掌握，老師講授時的學習網(wǎng)絡也應隨時在課本上列出，俗話說：好記性不如爛筆頭，多動筆墨才能提高記憶力。古人講：學而不思則罔，思而不學則殆。可見勤思的重要性。歷史學習更要深入思考，大膽質疑，不然：讀史使人明智，只是一句空話。我們常說：溫故而知新，上完課要及時溫習鞏固，更好的掌握知識，多鉆研，遇到問題及時向老師、同學請教。課后可有選擇地看一些歷史作品，以拓寬知識面，深化課堂所學知識。明確考試目的、端正考試態(tài)度，認真復習，嚴禁作弊，答題應規(guī)范整潔，注意技巧，先易后難。地理堅持課前預習，提高自學能力。如劃出重點句子、圈出關鍵詞語、用有色筆點出圖的性質、事物名稱、位置等?？傊扇c、批注的內(nèi)容很多，其符號可以自己創(chuàng)造，自己能看懂就可以了。每節(jié)課上課前，要將課堂上用的課本、地圖冊、練習本、筆記本等資料備齊，以備課堂上使用，避免現(xiàn)用現(xiàn)找，不僅浪費時間，而且造成課堂混亂。課堂上養(yǎng)成記筆記的習慣。根據(jù)自己預習情況，結合老師的講解，將重難點或記在課本上，或記在筆記本上，以便復習使用。養(yǎng)成運用地圖（或圖表、資料）的習慣，在學習地理時經(jīng)常用圖，便可養(yǎng)成用圖的習慣。俗話說，熟能生巧，學生在讀圖的過程中就會摸索出一套讀圖的方法。養(yǎng)成課后復習，并對所學知識進行自我檢查的習慣。生物生物學科在初中階段同歷史，政治等學科相同，都屬于記憶學科，學生通常會以為它枯燥無味，從而產(chǎn)生厭學心理，要從根本上改變這種狀態(tài)，需要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，傳授給他們好的學習方法，具體應做到以下幾點：端正學習態(tài)度，樹立正確觀念，端正態(tài)度，認識這門課程的重要性，作為會考學科其成績直接記入升入高中成績，真正重視這門學科。課前預習：要求學生盡可能抽時間提前預習。預習時把有疑惑的地方做好標記，以便聽課時有的放矢。上課：準備好課本，默寫本教輔資料等。1）遵守課堂紀律，不交頭接耳，搞小動作。2）上課認真聽講，做好筆記。在課堂上劃出所需記住的內(nèi)容，記下老師講解的重點內(nèi)容，以便今后復習。課后：1）上完課及時復習鞏固，把課堂上遺留的沒有解決的問題及時消化掉。2）需找老師個別輔導的主動及時地找老師。3）多看與生物有關的書籍，拓展自己的知識面，深化課堂所學知識。復習與考試1）重視考試，復習全面，復習時注意方法運用。2）考試時答題書寫工整，卷面整潔，答完題后認真檢查，答題時先做會的后做不會的。對于上述學科基本要求，任課教師要在平時的教學工作中，始終堅持、嚴格要求、規(guī)范運作，確保學生良好學習習慣的養(yǎng)成，同時，所有的任課教師還必須不遺余力地