【文章內容簡介】 指導，努力提高課外學習的效果。主動承擔義務勞動、公益服務等社會工作，自覺參加參觀，訪問、調查研究等社會活動，廣泛獲取有益知識，培養(yǎng)為人民服務的思想情感。在實踐中鍛煉工作能力，增長才干。，不斷提高文化素養(yǎng)。陶冶情操，增強體質第二篇：中學生要養(yǎng)成的幾點良好學習習慣中學生要養(yǎng)成的幾點良好學習習慣性格決定命運，習慣成就人生；授之于魚不如授之以漁什么是教育：教育就是培養(yǎng)良好的學習習慣！一、認真聽課的習慣聽老師講解的重難點重難點是考試經?？?，可是卻不易理解掌握的地方，故老師會詳細講解，作為學生若能在上課時理解接受了，可謂事半功倍。思考老師的講課思路老師是按照怎樣的思路講解的，思考這一點能更好的理解老師的講解同時還能更好的集中注意力在老師的授課上。印證老師的講解與自己的困惑將老師的講解與自己的思考相互結合起來思考，足所在；三來可以為自己提供新的思考方向。二、歸納總結的習慣通過歸納將分散的知識點形成系統(tǒng)的專題形成專題有利于我們總結出解題思路、方法等通過總結讓章節(jié)知識形成體系構成體系，讓我能更好的記憶、掌握、理解所學知識。三、思考的習慣思考是我們不可或缺的良好習慣之一，有了思考我們才能從被動的接收轉向為積極的獲取，也因為有了思考，我們才能讓所學成為我們自己的東西，甚至有所創(chuàng)新！四、討論的習慣俗話說開拓思維，能讓我們發(fā)現(xiàn)自己的盲點，能讓我們集眾人之所長彌補自己的不足。五、制定目標、計劃的習慣生活沒有目標，日子過得很無趣；學習沒有目標，努力的勁頭就不足。有了目標，有計劃的去努力實現(xiàn)它，實現(xiàn)自己的理想就指日可待。目標要有近期的和長遠的。才不會實現(xiàn)近期目標后不知道后續(xù)努力的方向，也不會因為目標太高遠而失去動力。計劃是實現(xiàn)目標的行動指南，有了它，我們才不會淪為“語言的巨人，行動的矮子”計劃要根據(jù)自己的實際情況結合目標來制定，發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)計劃完成率只能達到即使只完成或執(zhí)行了六、時間管理的習慣生命是有限的，時間是一去不復返的，如何在有限的時間里，獲得更多、成就更多，就需要我們對時間進行合理的安排，就涉及到時間管理。零散時間與整體時間的合理運用例如等車等零散的時間，專題如函數(shù)的知識歸納總結和解題的練習等提高時間的利用效率從早上起床到晚上睡覺的這段時間是我們一天內可以利用是時間，下午、的要求也是不一樣的，習；有人早上思路特別清晰，那就適合在早上去完成有難度的數(shù)學題的解答之類的學習。一來可以解惑，二來可以發(fā)現(xiàn)自己思考的不思維的碰撞能夠出現(xiàn)意想不到的火花，討論能讓我們近期的目標是努力下能實現(xiàn)的，長遠的目標是方向指引的。這樣。此外，也就是說，計劃應該是可行的。另外，據(jù)統(tǒng)計70%80%，所以制定計劃時要適當?shù)奶岣咭螅员?0%也能實現(xiàn)既定的目標?？梢杂脕碛泦卧~等；而周末的半天等整體時間，可以用來復習一個每個人早上、上午、中午、而不同學習內容對注意力、精神狀態(tài)如，有人早上記憶效果好，那早上可以安排記英語單詞等記憶類的學“三個臭皮匠賽過一個諸葛亮”晚上等不同的時間段學習的效率都是不一樣的，第三篇：淺談中學生良好學習習慣的養(yǎng)成淺談中學生良好學習習慣的養(yǎng)成小河初級中學胡萬建良好的學習習慣，是學習活動順利進行的保證,是提高學習質量的諸多重要條件之一，也是學會學習的一個重要指標。是否養(yǎng)成良好的學習習慣，會對學生的全面發(fā)展產生深刻的影響。在學習早期階段，如果學習習慣在一定途徑下得到順利發(fā)展，并形成個體的一種需要，將會在以后的學習活動中發(fā)揮深刻的影響并成為導致學生在社會結構中位置分化的重要條件。因此，從小培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣，有助于學生今后學習能力的提高?！冬F(xiàn)代教育行為心理學》認為:習慣是經過反復練習而形成的較為穩(wěn)定的行為特征。學習習慣是指學生為達到好的學習效果而形成的一種學習上的自主傾向性,是在學習過程中經過反復練習形成并發(fā)展,成為一種個體需要的自覺的、主動的、持久的、自動化學習行為方式,是一種學習動力、沖擊力、人生內涵的定型。良好的學習習慣,有利于激發(fā)學生學習的積極性和主動性。有利于形成學習策略,提高學習效率。有利于培養(yǎng)自主學習能力。有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,使學生終身受益。著名教育家葉圣陶先生說:“什么是教育,簡單一句話,就是要培養(yǎng)良好的學習習慣?！币虼?，良好的學習習慣能夠讓學生和教師都從中獲益。小學生進入初中，要特別注意培養(yǎng)認真學習、善于思考、勤于動腦動手動口的習慣,培養(yǎng)獨立學習、主動探索、積極進取的習慣。如何養(yǎng)成良好的習慣呢？我認為可以從以下幾個階段鍛煉：第一，預習。預習最好在上課的前一天就進行，復習完當天課程之后，再把第二天要上的課程全部預習一遍，將知識連貫起來。堅持每天用十幾二十分鐘的時間去預習第二天的學習內容，把書本內容詳細看一遍，在預習的過程中先找出自己認為是重點、難點的地方，提高分析能力。有遇到疑難問題時，先獨立思考、試著解決，并做記號，提醒自己在上課時中更仔細聽老師對那些問題的講解。這樣，聽課時，思路也會更明確，更有重點。第二，聽課。首先，聽課時要精神飽滿。預習時存在的問題課堂上要著重聽，一定要作筆記，但不能把全部的時間用來記筆記，最重要的還是聽。聽課時緊跟老師的思路，尤其是老師講到自己不懂的地方，更要集中注意力聽講，聽時還要注意思考，看老師如何分析問題的。認真聽課會幫助自己將知識構成一個有機的體系，更為重要的是，它可以彌補知識上的漏洞。尖子生和普通同學的一個區(qū)別就在于，是否能彌補知識上的漏洞。上課時，還要積極回答問題，這不僅可以鍛煉表達能力，提高積極性，而且可以獲得老師的反饋和關注，更有利于提高。第三，做筆記。課堂筆記時，首先要記錄老師講課的要點（并不是每一句話）。筆記中特別注重標明重點、難點和老師要求回答的問題，留課后自己消化。筆記不僅是記錄老師的板書，還有老師教的一些分析問題的方法，自己對問題的解決方案和對疑問的解答，及所講的重點和難點。特別是老師在黑板上板書的一些比較典型的例題，可以舉一反三的例題，一定要著重記錄。課后，通過筆記對所學的內容進行復習和歸納。把錯題記在筆記本上，并寫出詳細解題步驟和解題思路及答案。平時有空時就看看這些錯題，另外考試前再認真看一遍，可以避免在考試中再犯同樣的錯誤。第四，復習。當天學的東西當天就進行復習，若果時間不夠，就先對上課時不太懂的知識點重點進行復習，等有時間時再做全面復習。復習不是一次性的，須循環(huán)進行，千萬不要學著后面忘著前面?？梢詫σ郧暗膬热莶粩噙M行有規(guī)律的復習，鞏固知識點，使自己在后面的學習中需要前面知識時可以靈活運用，考試時也不會出現(xiàn)只會做剛學過的類型的題的情況。第五，做作業(yè)。做作業(yè)前要有一個思考的過程，即先復習。鞏固了當天的學習內容后再做題，就不會出現(xiàn)“遇到一道題不會就去翻課本”的情況。做作業(yè)時，要仔細讀題，搞清題意。這是做對題的很關鍵的一步。做題時，要學會獨立思考，碰到不會的題，仔細思考，如對數(shù)學題，要仔細分析給出的已知、未知條件，弄清它們之間的關系，建立起一個等式，從而解出答案?；蚧叵肜蠋熃忸}的思路，試著把學過的知識點套用進去。如果不行，再與同學討論或請教別人。千萬不要一個人一條道走到黑。做完老師布置的作業(yè)后，要根據(jù)自己的具體情況，有目的、計劃地做課外作業(yè)。平時可以多一些數(shù)學習題，選習題不要過難的，難題控制要適當。英語和語文如果覺得自己掌握得很