【文章內(nèi)容簡介】 指導(dǎo)，努力提高課外學(xué)習(xí)的效果。主動承擔(dān)義務(wù)勞動、公益服務(wù)等社會工作，自覺參加參觀，訪問、調(diào)查研究等社會活動，廣泛獲取有益知識，培養(yǎng)為人民服務(wù)的思想情感。在實踐中鍛煉工作能力，增長才干。，不斷提高文化素養(yǎng)。陶冶情操，增強體質(zhì)第二篇：中學(xué)生要養(yǎng)成的幾點良好學(xué)習(xí)習(xí)慣中學(xué)生要養(yǎng)成的幾點良好學(xué)習(xí)習(xí)慣性格決定命運，習(xí)慣成就人生；授之于魚不如授之以漁什么是教育：教育就是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！一、認(rèn)真聽課的習(xí)慣聽老師講解的重難點重難點是考試經(jīng)?？迹墒菂s不易理解掌握的地方，故老師會詳細(xì)講解，作為學(xué)生若能在上課時理解接受了，可謂事半功倍。思考老師的講課思路老師是按照怎樣的思路講解的，思考這一點能更好的理解老師的講解同時還能更好的集中注意力在老師的授課上。印證老師的講解與自己的困惑將老師的講解與自己的思考相互結(jié)合起來思考，足所在；三來可以為自己提供新的思考方向。二、歸納總結(jié)的習(xí)慣通過歸納將分散的知識點形成系統(tǒng)的專題形成專題有利于我們總結(jié)出解題思路、方法等通過總結(jié)讓章節(jié)知識形成體系構(gòu)成體系，讓我能更好的記憶、掌握、理解所學(xué)知識。三、思考的習(xí)慣思考是我們不可或缺的良好習(xí)慣之一，有了思考我們才能從被動的接收轉(zhuǎn)向為積極的獲取，也因為有了思考，我們才能讓所學(xué)成為我們自己的東西，甚至有所創(chuàng)新！四、討論的習(xí)慣俗話說開拓思維，能讓我們發(fā)現(xiàn)自己的盲點，能讓我們集眾人之所長彌補自己的不足。五、制定目標(biāo)、計劃的習(xí)慣生活沒有目標(biāo)，日子過得很無趣；學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)，努力的勁頭就不足。有了目標(biāo)，有計劃的去努力實現(xiàn)它，實現(xiàn)自己的理想就指日可待。目標(biāo)要有近期的和長遠(yuǎn)的。才不會實現(xiàn)近期目標(biāo)后不知道后續(xù)努力的方向，也不會因為目標(biāo)太高遠(yuǎn)而失去動力。計劃是實現(xiàn)目標(biāo)的行動指南，有了它，我們才不會淪為“語言的巨人，行動的矮子”計劃要根據(jù)自己的實際情況結(jié)合目標(biāo)來制定，發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)計劃完成率只能達到即使只完成或執(zhí)行了六、時間管理的習(xí)慣生命是有限的，時間是一去不復(fù)返的，如何在有限的時間里，獲得更多、成就更多，就需要我們對時間進行合理的安排，就涉及到時間管理。零散時間與整體時間的合理運用例如等車等零散的時間，專題如函數(shù)的知識歸納總結(jié)和解題的練習(xí)等提高時間的利用效率從早上起床到晚上睡覺的這段時間是我們一天內(nèi)可以利用是時間，下午、的要求也是不一樣的，習(xí)；有人早上思路特別清晰，那就適合在早上去完成有難度的數(shù)學(xué)題的解答之類的學(xué)習(xí)。一來可以解惑，二來可以發(fā)現(xiàn)自己思考的不思維的碰撞能夠出現(xiàn)意想不到的火花，討論能讓我們近期的目標(biāo)是努力下能實現(xiàn)的，長遠(yuǎn)的目標(biāo)是方向指引的。這樣。此外，也就是說，計劃應(yīng)該是可行的。另外，據(jù)統(tǒng)計70%80%，所以制定計劃時要適當(dāng)?shù)奶岣咭螅员?0%也能實現(xiàn)既定的目標(biāo)。可以用來記單詞等；而周末的半天等整體時間，可以用來復(fù)習(xí)一個每個人早上、上午、中午、而不同學(xué)習(xí)內(nèi)容對注意力、精神狀態(tài)如，有人早上記憶效果好，那早上可以安排記英語單詞等記憶類的學(xué)“三個臭皮匠賽過一個諸葛亮”晚上等不同的時間段學(xué)習(xí)的效率都是不一樣的，第三篇：淺談中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成淺談中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成小河初級中學(xué)胡萬建良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)習(xí)活動順利進行的保證,是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的諸多重要條件之一，也是學(xué)會學(xué)習(xí)的一個重要指標(biāo)。是否養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會對學(xué)生的全面發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。在學(xué)習(xí)早期階段，如果學(xué)習(xí)習(xí)慣在一定途徑下得到順利發(fā)展，并形成個體的一種需要，將會在以后的學(xué)習(xí)活動中發(fā)揮深刻的影響并成為導(dǎo)致學(xué)生在社會結(jié)構(gòu)中位置分化的重要條件。因此，從小培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于學(xué)生今后學(xué)習(xí)能力的提高。《現(xiàn)代教育行為心理學(xué)》認(rèn)為:習(xí)慣是經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而形成的較為穩(wěn)定的行為特征。學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)生為達到好的學(xué)習(xí)效果而形成的一種學(xué)習(xí)上的自主傾向性,是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展,成為一種個體需要的自覺的、主動的、持久的、自動化學(xué)習(xí)行為方式,是一種學(xué)習(xí)動力、沖擊力、人生內(nèi)涵的定型。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。有利于形成學(xué)習(xí)策略,提高學(xué)習(xí)效率。有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,使學(xué)生終身受益。著名教育家葉圣陶先生說:“什么是教育,簡單一句話,就是要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”因此，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠讓學(xué)生和教師都從中獲益。小學(xué)生進入初中，要特別注意培養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、善于思考、勤于動腦動手動口的習(xí)慣,培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)、主動探索、積極進取的習(xí)慣。如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我認(rèn)為可以從以下幾個階段鍛煉：第一，預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)最好在上課的前一天就進行，復(fù)習(xí)完當(dāng)天課程之后，再把第二天要上的課程全部預(yù)習(xí)一遍，將知識連貫起來。堅持每天用十幾二十分鐘的時間去預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，把書本內(nèi)容詳細(xì)看一遍，在預(yù)習(xí)的過程中先找出自己認(rèn)為是重點、難點的地方，提高分析能力。有遇到疑難問題時，先獨立思考、試著解決，并做記號，提醒自己在上課時中更仔細(xì)聽老師對那些問題的講解。這樣，聽課時，思路也會更明確，更有重點。第二，聽課。首先，聽課時要精神飽滿。預(yù)習(xí)時存在的問題課堂上要著重聽，一定要作筆記，但不能把全部的時間用來記筆記，最重要的還是聽。聽課時緊跟老師的思路，尤其是老師講到自己不懂的地方，更要集中注意力聽講，聽時還要注意思考，看老師如何分析問題的。認(rèn)真聽課會幫助自己將知識構(gòu)成一個有機的體系，更為重要的是，它可以彌補知識上的漏洞。尖子生和普通同學(xué)的一個區(qū)別就在于，是否能彌補知識上的漏洞。上課時，還要積極回答問題，這不僅可以鍛煉表達能力，提高積極性，而且可以獲得老師的反饋和關(guān)注，更有利于提高。第三，做筆記。課堂筆記時，首先要記錄老師講課的要點（并不是每一句話）。筆記中特別注重標(biāo)明重點、難點和老師要求回答的問題，留課后自己消化。筆記不僅是記錄老師的板書，還有老師教的一些分析問題的方法，自己對問題的解決方案和對疑問的解答，及所講的重點和難點。特別是老師在黑板上板書的一些比較典型的例題，可以舉一反三的例題，一定要著重記錄。課后，通過筆記對所學(xué)的內(nèi)容進行復(fù)習(xí)和歸納。把錯題記在筆記本上，并寫出詳細(xì)解題步驟和解題思路及答案。平時有空時就看看這些錯題，另外考試前再認(rèn)真看一遍，可以避免在考試中再犯同樣的錯誤。第四，復(fù)習(xí)。當(dāng)天學(xué)的東西當(dāng)天就進行復(fù)習(xí)，若果時間不夠，就先對上課時不太懂的知識點重點進行復(fù)習(xí)，等有時間時再做全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)不是一次性的，須循環(huán)進行，千萬不要學(xué)著后面忘著前面?？梢詫σ郧暗膬?nèi)容不斷進行有規(guī)律的復(fù)習(xí)，鞏固知識點，使自己在后面的學(xué)習(xí)中需要前面知識時可以靈活運用，考試時也不會出現(xiàn)只會做剛學(xué)過的類型的題的情況。第五，做作業(yè)。做作業(yè)前要有一個思考的過程，即先復(fù)習(xí)。鞏固了當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容后再做題，就不會出現(xiàn)“遇到一道題不會就去翻課本”的情況。做作業(yè)時，要仔細(xì)讀題，搞清題意。這是做對題的很關(guān)鍵的一步。做題時，要學(xué)會獨立思考，碰到不會的題，仔細(xì)思考，如對數(shù)學(xué)題，要仔細(xì)分析給出的已知、未知條件，弄清它們之間的關(guān)系，建立起一個等式，從而解出答案?；蚧叵肜蠋熃忸}的思路，試著把學(xué)過的知識點套用進去。如果不行，再與同學(xué)討論或請教別人。千萬不要一個人一條道走到黑。做完老師布置的作業(yè)后，要根據(jù)自己的具體情況，有目的、計劃地做課外作業(yè)。平時可以多一些數(shù)學(xué)習(xí)題，選習(xí)題不要過難的，難題控制要適當(dāng)。英語和語文如果覺得自己掌握得很