中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣研究報(bào)告(編輯修改稿)
2025-05-23 04:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 程中，我們還適當(dāng)?shù)膶?duì)一些同學(xué)的回答提出了問(wèn)題，以便達(dá)到我們預(yù)期的效果。 分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論由于時(shí)間和內(nèi)容的限制，我們抽取了調(diào)查問(wèn)卷中幾道具有典型代表的題目進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析，并繪制成了明確的柱狀圖羅列出來(lái)。表一 中學(xué)生最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)查表 表二 中學(xué)生課前預(yù)習(xí)情況調(diào)查表 表三 中學(xué)生課堂回答問(wèn)題情況調(diào)查表本次調(diào)查結(jié)果顯示：（表一）接近三分之二的同學(xué)認(rèn)為自己在晚上學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，對(duì)此，我們小組也針對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了討論，得出了以下結(jié)論：晚上是一天結(jié)束的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候人的身體處于一種很放松的狀態(tài)，有利于記憶里，而且，晚上相對(duì)于白天很安靜，沒(méi)有人打擾，自己不會(huì)受外界的誘惑，自然會(huì)集中精力；（表二）絕大多數(shù)同學(xué)都忽略了課前預(yù)習(xí)這個(gè)重要的過(guò)程，認(rèn)為課前預(yù)習(xí)了，上課時(shí)注意力便不會(huì)集中，思想容易開(kāi)小差；（表三）自從高中以來(lái)，部分同學(xué)漸漸的不愿意在課堂上積極地回答問(wèn)題了。 探尋原因，提出建議不論是最佳學(xué)習(xí)時(shí)間的正確選擇、課前預(yù)習(xí)還是課堂上積極發(fā)言，都是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但根據(jù)我們小組的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，在所有答案中，幾乎每個(gè)同學(xué)都或多或少存在著一些諸如膽怯、自卑、懶惰、依賴(lài)、不求上進(jìn)、不求甚解等不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真分析其原因，造成學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的因素有很多，我們將其歸納為教師因素、家庭因素、學(xué)生自身的個(gè)性、情緒及進(jìn)如青春期后的身心變化等心理因素、社會(huì)因素等幾個(gè)方面。為此，我們小組對(duì)同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作出了以下建議：1）記憶習(xí)慣。一分鐘記憶，把記憶和時(shí)間聯(lián)系起來(lái)，這里還含有注意的習(xí)慣。一分鐘寫(xiě)多少字，讀多少字，記多少字，時(shí)間明確的時(shí)候，注意力一定好。學(xué)生的智力，注意力是最關(guān)鍵的。一定把學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)一分鐘注意、記憶來(lái)培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2）演講習(xí)慣。讓學(xué)生會(huì)整理、表達(dá)自己的思想，演講是現(xiàn)代人應(yīng)該具有的能
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1