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正文內(nèi)容

中學(xué)生人際交往團體心理輔導(dǎo)方案(編輯修改稿)

2025-05-23 04:39 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 喜歡和肯定?”5.領(lǐng)導(dǎo)者小結(jié)與人主動交往的方式,如主動與人打招呼,主動幫助別人,主動關(guān)心別人,主動約別人一起出去玩,等等。(三)“信任后仰”(30分鐘)1.活動程序(1)游戲開始之前要求所有成員摘下眼鏡、手表、首飾以及身上任何尖銳和硬的物品,并把口袋掏空。(2)選一名自愿者(如A)站在一張13米左右高的桌子上向后倒,一名成員作為監(jiān)護員,其余成員(至少應(yīng)在10人以上)負責(zé)承接后仰者。他們兩兩相視而站。按個頭高低在桌子前排成平行的兩列,隊列與桌子成垂直角度。每位成員向前伸直胳膊,掌心朝上,放在對方的雙肩上,形成一個安全的承接區(qū)。為確保后仰者的安全,可以在承接區(qū)鋪上一塊體操墊。(3)領(lǐng)導(dǎo)者站在桌上,用捆手布將后仰者的手捆住,然后用手抓住捆手布。一切準(zhǔn)備就緒后,后仰者喊“你們準(zhǔn)備好了嗎?”臺下成員高聲回答“準(zhǔn)備好了!”領(lǐng)導(dǎo)者聽到回應(yīng)后,發(fā)出“一、二、三、倒”的指令,并松開捆手布,后仰者應(yīng)聲向后挺直倒下,其他成員則竭盡全力平穩(wěn)地接住A。并用“放腿抬肩法”將其平穩(wěn)放下。(4)每位成員輪流充當(dāng)后仰者和承接者。盡量要求每位成員參與,但有心臟病、高血壓和嚴(yán)重腰傷者不能參加。2.領(lǐng)導(dǎo)者引導(dǎo)成員進行經(jīng)驗分享(1)倒下的那一刻你害怕了么?你相信其他成員會穩(wěn)穩(wěn)地托住你么?倒下的時候你的身體是彎曲的還是挺直的?(2)你現(xiàn)在的感覺是什么?(3)你從這個游戲中學(xué)到了什么?(四)“團體檢測站”(15分鐘)請每位成員從大紅、粉紅、橙、黃、藍、綠、紫、白、黑、灰等各種顏色的心形紙卡中挑選一個,代表自己進入團體的心情。并在心情溫度計上畫上相應(yīng)的溫度,代表自己在團體活動中的參與程度(溫度越高表示在團體中的參與程度越高),然后加以解釋說明。(五)小結(jié)(5分鐘)1.領(lǐng)導(dǎo)者總結(jié)今天團體輔導(dǎo)的內(nèi)容,并再次強調(diào)人際交往中的相互原則。強調(diào)敞開心扉、主動交往的重要性。2.重復(fù)做一次“愛在指間”游戲,在游戲中結(jié)束團體。第三次團體單元名稱:溝通從傾聽開始單元目標(biāo):協(xié)助成員掌握傾聽的言語技巧和非言語技巧。活動準(zhǔn)備:一些畫有簡單線條的圖片(見圖圖2)、紙每人2張、筆每人1支、小紙箱1個、抄寫好溝通練習(xí)的大白紙1張(詳見“(四)溝通練習(xí)”部分) 圖1                圖2 活動程序:(一)“我說你畫”暖身游戲(10分鐘)1.活動過程團體成員自由組合。形成若干個兩人小組,領(lǐng)導(dǎo)者給每組中的一名成員出示圖1,并確保另一名成員無法看到。然后請前者向后者描述圖片的內(nèi)容,后者根據(jù)前者的描述畫出該圖片。要求在描述的過程中,只能通過言語表達。不能用手比畫。比比看哪一組畫得又快又準(zhǔn)確。然后每組中的兩個成員交換角色,領(lǐng)導(dǎo)者出示圖2,重復(fù)上述游戲。2.領(lǐng)導(dǎo)者點評人際溝通是一個雙向的過程。有時候你所表達的并不一定就是別人所理解的,你所聽到的未必就是別人想表達的。溝通并不是一件簡單的事情,需要雙方要不斷反饋、調(diào)節(jié)溝通方式,才能達到溝通的最佳效果。(二)“傾聽的技巧”(20分鐘)1.分小組進行討論“可以運用哪些言語技巧和非言語技巧來表達你在認(rèn)真傾聽”,然后請各小組代表發(fā)言。2.領(lǐng)導(dǎo)者總結(jié)(1)傾聽的言語技巧,如避免沉默不語;變換回答的方式,不要總是回答“嗯、嗯、嗯”,“對、對、對”等;適當(dāng)?shù)夭迦胩釂枺蛞髮Ψ竭M一步補充說明,表達對對方所說內(nèi)容的興趣;指出共同的經(jīng)歷和感受;用自己的話簡要復(fù)述對方所說的內(nèi)容,表達對對方所說內(nèi)容的理解等。(2)傾聽的非言語技巧,如身體面向?qū)Ψ剑⑦m當(dāng)?shù)厍皟A,使對方感覺你在洗耳恭聽;保持目光接觸,表示對對方所說的話感興趣;停下手中正在做的事;面部表情隨對方所說內(nèi)容而發(fā)生變化;利用積極的面部表情和頭部運動,如微笑、點頭、揚眉等;避免雙手交叉在胸前,保持開放的姿勢,表達對對方話題的接納態(tài)度等。(三)“秘密紅帳”(25分鐘)1.請每位成員觀察團體中其他成員的良好傾聽行為,并把它們寫在紙條上,放人小紙箱內(nèi)。要求:(1
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