中學(xué)校本課程開發(fā)方案(編輯修改稿)
2025-05-23 04:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中，通過改編、補(bǔ)充、拓展和新編等方式開發(fā)校本課程。教育資源包括社會資源、學(xué)校資源、家庭資源三個方面。本地區(qū)的社會資源包括三大塊，即自然地理、人文歷史、社會發(fā)展；學(xué)校資源包括校園環(huán)境、教師特點(diǎn)、學(xué)生特長；家庭資源包括家長特長、家庭特點(diǎn)、家庭環(huán)境等。這些內(nèi)容可以是綜合的，也可以是主題性的。六、校本課程教材編寫要求：１、校本教材以活動形式為主，資料袋形式為輔，不統(tǒng)一要求編寫系統(tǒng)性的知識冊，教師可以從以下四個渠道挖掘教材資源：（１）自編教材；（２）選編教材；（３）選用優(yōu)秀教材；（４）拓寬現(xiàn)有教材。２、校本教材內(nèi)容的選擇要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。內(nèi)容組織要強(qiáng)化活動設(shè)計和實踐應(yīng)用，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和解決問題。教材內(nèi)容應(yīng)盡力圖文并茂，并通過簡要案例、對比分析、邏輯演繹等手段，促進(jìn)學(xué)生理解內(nèi)容。內(nèi)容表述要簡明扼要、條理清晰、語言生動。３、教材編制要充分利用信息技術(shù)，積極開發(fā)適合學(xué)生特點(diǎn)的電子教材，形成文字印刷教材、電子視聽教材以及網(wǎng)絡(luò)課程資源相結(jié)合的一體化教材。關(guān)注在信息技術(shù)支持下教材內(nèi)容的互動性和生成性。教材編制要重視開發(fā)和合理利用本區(qū)域所具有的教育資源七、課程的實施與管理（一）組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)成立校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：副組長：成 員：主要職責(zé)：統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校的校本課程；制定保證校本課程實施的相關(guān)制度；組織教師的培訓(xùn)：校本課程實施的過程管理；審議、評價校本教材。教務(wù)處職責(zé)：（1）開展學(xué)生選課指導(dǎo)，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生選擇科目；（2）提供課程菜單、課程介紹、課程表及教學(xué)常規(guī)與過程管理等工作；（3）建立校本課程學(xué)生檔案，負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)評價的組織與統(tǒng)計。教科室職責(zé)：（1）對教師進(jìn)行必要的培訓(xùn)，組織教師申報課程；（2）組織校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組對申報的課程進(jìn)行評審，做出評價意見；（3）建立校本課程授課教師檔案，負(fù)責(zé)教師的教學(xué)評價。教研組長職責(zé)：（1）組織落實本組教師的校本課程開發(fā)、申報與實施工作。（2）召集組員定期研討課程的開發(fā)與實施，確定課程的具體實施方案。（3）總結(jié)校本課程的實施情況。（二）校本課程的實
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