電影配音校本課程開發(fā)方案(編輯修改稿)
2025-07-04 03:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和音樂之中。音樂本身就為學(xué)生與教材之間構(gòu)筑了信息的橋梁。又如,欣賞非洲大草原遼闊的景觀,可激起無限的想象。這時,讓學(xué)生邊欣賞,邊展開豐富的聯(lián)想,想象草原上的野生動物是怎樣的生活的情景,并用英語表達。學(xué)生們定會踴躍的開“口說英語,這樣,不僅復(fù)習(xí)了影片中相關(guān)的詞匯,也會激勵學(xué)生很用心地去看影片中自己所不熟悉的信息。在不知不覺中把學(xué)生牽引到藝術(shù)的殿堂與知識的海洋,還有誰會不樂意徜徉其中呢?在期待和歡樂的情緒背景中，在審美體驗與審美享受中接受信息,這樣的學(xué)習(xí)才會學(xué)有所“樂”。析:中西方文化背景有著極大的差異,要學(xué)生充分理解影片,學(xué)習(xí)地道的英文,必須幫助他們掃除語言理解上的障礙。例如:獅子王中蟲蟲和野豬的對話。Timon : looks blue .Pumba : I39。d say brownish gold .Timon : No,no,no. I mean he39。s depressed .學(xué)生很難把depressed和blue ,gold 聯(lián)在一起理解。Blue ,gold 都是表示顏色,而depressed是表示心情。只要幫助學(xué)生分析,根據(jù)前后情節(jié)的聯(lián)系,以及對人物個性的分析,就不難知道blue這個單詞的意思與心情有關(guān),同時從影片中人物的表情，學(xué)生也能猜出是憂傷的意思。而憨厚Pumba的卻沒弄懂,結(jié)果鬧出了笑話,學(xué)生們不禁為他的滑稽遲鈍的反應(yīng)捧腹大笑,同時也領(lǐng)略到了片中語言造型的美和西方文化中玩味文字游戲的樂趣,增長了知識,學(xué)有所“得。模:兒童學(xué)習(xí)語言,是從字詞句的模仿、重復(fù)再到自由組合字詞句的遞進過程。多種研究表明,語言的習(xí)得都是從模仿重復(fù)開始的。在電影配音教學(xué)中，學(xué)生在觀片時十分投入,經(jīng)常把自己完全融入到角色之中,甚至還會按耐不住的跟著模仿說喜歡的角色的臺詞。因為“眼”動,“心”動,“口”更想動了。這時，教師可選上一段23分鐘的片斷讓學(xué)生來模仿。由一個單詞,到一個詞組,再到整個句子,力求發(fā)音準確。語調(diào)、語速的模仿是最困難的,必須結(jié)合動作和神態(tài),體會人物的心里活動。例如,模仿蟲蟲和野豬被獅子娜那叫醒的一段對話時,必須揣摩突然被驚醒,面對一頭吃人的大獅
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