學校校本課程開發(fā)實施方案(編輯修改稿)
2024-11-27 12:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 織課程內(nèi)容的技術(shù)培訓。一是選擇、組織課程內(nèi)容的活動方式。課程選擇、課程改編、課程整合、課程補充、課程拓展和課程新編等幾種不同的開發(fā)活動方式的技術(shù)要求。二是選擇、組織課程內(nèi)容的基本標準。即知識的結(jié)構(gòu)性，觀念之間的邏輯性，實現(xiàn)目標的完整性以及符合兒童學習需要的適應性。 ④ 學校課程培訓。包括學?！缎１菊n程開發(fā)方案》、教師撰寫的《課程綱要》如何審議、教師的課程實施與學生學業(yè)成績?nèi)绾卧u定以及審議委員會自身價值的評定等內(nèi)容的培訓。 ⑵ 、培訓模式。 4 ① 課題研究模式，即學校將新課程實施的校本課程開發(fā)作為課題來研究。主要是提高教師的教學能力和教育科研能力。 ② 臨床診斷模式，針對教師在校本課程的管理和開發(fā)中的問題進行診斷。如對學校教育目標的認同、課程內(nèi)容選擇與組織、教師《課程綱要》撰寫中存在的問題等。 ③ “ 師徒制 ” 模式，讓年青教師跟隨一些優(yōu)秀教師學習。 選課 教 務 處 在學期開學前一周，公布每個 班 級開設(shè)的校本課程及授課教師，供學生選擇。 學生根據(jù)自己的興趣愛好， 選報校本課程 排課 每個年級的校本課程每周 周 四 第 六 節(jié) 課， 每周每班 1 課時，上 學期 18周 ，下學習 17 周 。在公布課表的同時，要公布授課教師、學習地點。 上課 教師根據(jù)學校安排，在指定地點組織開展教學活動。校本課程教學組織的要求與國家、地方課程的要求相同。教師要精心備課，認真上課，并根據(jù)實際情況，及時完善課程內(nèi)容，調(diào)整教學方式；學生應根據(jù)教師的要求，嚴格遵守學習紀律，積極參與學習活動，認真完成學習任務。 總結(jié) 每一專題學習結(jié)束后，教師要組織對學生進行考核，并向 教 務 處 提交課程實施總結(jié)。 八、課程評價 5 對課程開發(fā)實施者的評
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1