【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 中學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)，才有利于學(xué)生獲得英語(yǔ)語(yǔ)感，利用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)從事交際活動(dòng)，在整體的句子及語(yǔ)段里學(xué)習(xí)語(yǔ)流現(xiàn)象，才能真正學(xué)好語(yǔ)音。另外，朗讀和背誦是大量輸入，積累，儲(chǔ)存英語(yǔ)和語(yǔ)言素材的手段，更是在語(yǔ)流中熟悉英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、培養(yǎng)語(yǔ)感的有效途徑，所以把語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)與朗讀， 背誦等實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感，是掌握英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的最佳手段。 集中教學(xué)與長(zhǎng)期訓(xùn)練相結(jié)合英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)起始于字母教學(xué)，48個(gè)音素與國(guó)際音標(biāo)教學(xué)、單詞拼讀教學(xué)與字母教學(xué)同步進(jìn)行，從而形成了初中英語(yǔ)教學(xué)中入門(mén)起步階段的英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，為下一步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。然而，英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)絕不僅限于入門(mén)階段，而是要貫穿于整個(gè)初中英語(yǔ)教學(xué)全過(guò)程之中。這一點(diǎn)常被一些教師所忽視，這就造成了部分學(xué)生的語(yǔ)音不是越來(lái)越好，而是越來(lái)越差。學(xué)生年級(jí)高了，但開(kāi)口的能力和習(xí)慣反而不如低年級(jí)時(shí)候了。這就說(shuō)明語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都是技巧，而技巧是需要經(jīng)常訓(xùn)練的，正所謂熟能生巧。所以，英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)絕不能在七年級(jí)第一學(xué)期集中教學(xué)之后就停頓下來(lái)。語(yǔ)音教學(xué)的過(guò)程是漫長(zhǎng)而艱辛的，但是，我們也要堅(jiān)信“磨刀不耽誤砍柴工”這個(gè)道理。集中語(yǔ)音教學(xué)后，語(yǔ)音訓(xùn)練還要進(jìn)行長(zhǎng)期的鞏固，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期的鞏固性的語(yǔ)音練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用音標(biāo)的習(xí)慣，并將所學(xué)到的語(yǔ)音知識(shí)運(yùn)用到預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)中，從而提高自學(xué)能力，可以十分肯定地說(shuō)：一個(gè)音標(biāo)不識(shí)、語(yǔ)音知識(shí)不好的學(xué)生，是斷然不可能有較好的自學(xué)能力的。 備注 校本研修活動(dòng)記錄 研修項(xiàng)目（五） 示范課 過(guò)程性 材料 磚井鎮(zhèn)中學(xué)“推進(jìn)136教學(xué)模式，提升高效課堂質(zhì)量”磨課安排表 周次 上課 教師 科目 課型 評(píng)課主評(píng)人 負(fù)責(zé)人 劉景紅 英語(yǔ) 示范課 劉建軍 高慧芬 劉景紅 張 楠 英語(yǔ) 觀摩課 劉建軍 劉景紅 高慧芬 賀 東 語(yǔ)文 示范課 劉建軍 劉志英 曹 凱 劉志英 安小梅 語(yǔ)文 示范課 劉建軍 賀 東 劉志英 白 雪 音樂(lè) 觀摩課 陳 鵬 曹 凱 邵海波 屈建科 周向娥 政治 觀摩課 劉建軍 陳 鵬 李明明 李明明 5 劉利花 數(shù)學(xué) 示范課 劉建軍 高 鑫 張炳漢 高 鑫 劉旭升 數(shù)學(xué) 觀摩課 劉建軍 高 鑫 張炳漢 賈曉寧 英語(yǔ) 示范課 劉建軍 劉景紅 高慧芬 劉景紅 王艷艷 語(yǔ)文 觀摩課 劉建軍 賀 東 劉志英 劉志英 6 魏艷娥 語(yǔ)文 觀摩課 劉建軍 賀 東 劉志英 劉志英 李改梅 信息 示范課 劉建軍 賀 東 屈建科 屈建科 孫小華 生物 示范課 劉建軍 曹 凱 高治霞 高治霞 7 王 瓛 數(shù)學(xué) 研究課 劉建軍 高 鑫 張炳漢 高 鑫 李 棟 體育 觀摩課 劉建軍 賀 東 屈建科 屈建科 周媛媛 地理 觀摩課 劉建軍 陳 鵬 李明明 李明明 王志雄 生物 觀摩課 劉建軍 高治霞 孫小華 高志霞 8 邵海波 音樂(lè) 觀摩課 劉建軍 曹 凱 陳 鵬 屈建科 曹 凱 物理 觀摩課 劉建軍 高志霞 李宏飛 高治霞 屈建科 體育 觀摩課 劉建軍 賀 東 屈建科 白帆 美術(shù) 觀摩課 劉建軍 賀 東 屈建科 說(shuō)明 相關(guān)負(fù)責(zé)人安排本組內(nèi)成員的說(shuō)課、評(píng)課時(shí)間及地點(diǎn)。上課教師于上課前一周星期日晚自習(xí)將上課時(shí)間、節(jié)次報(bào)教務(wù)處，不得延誤。上課教師課后向教務(wù)處交說(shuō)課稿、導(dǎo)學(xué)案各一份。 磚井鎮(zhèn)中學(xué)“136”模式導(dǎo)學(xué)稿 年級(jí)：七年級(jí)（下） 科目：英語(yǔ) 執(zhí)筆人： 賈曉寧 執(zhí)教人： 賈曉寧 上課時(shí)間： 備課組長(zhǎng)簽字： 包科領(lǐng)導(dǎo)簽字： 總第 課時(shí) 一、課 題：Unit 5 Why do you like pandas? 1 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)會(huì)：生詞和句型； 會(huì)學(xué)：描述動(dòng)物，談?wù)撓埠茫? 樂(lè)學(xué)： 通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物，了解大自然。 三、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：詞匯：tiger elephant koala panda lion giraffe 四、教具學(xué)具準(zhǔn)備：圖片，錄音機(jī)，磁帶 五、教材分析： 六、教學(xué)過(guò)程： 預(yù) 習(xí) 案 預(yù)習(xí)方法：根據(jù)音標(biāo)拼讀單詞并牢記； 預(yù)習(xí)內(nèi)容：自學(xué)課文，勾畫(huà)出重點(diǎn)和疑惑。 預(yù)習(xí)題目：翻譯 （1）wele to the zoo ________ （2）my favorite animals __________ （3）want to see them______________ （4）大象_____________ （5）樹(shù)袋熊，考拉 ______________ （6）長(zhǎng)頸鹿______________ 預(yù)習(xí)困惑： 探 究 案 提綱1…Step1 Brainstorming(頭腦風(fēng)暴) Try to speak out the names of animals you know. 提綱2…Step2 Presentation (1) Learn the new words about animals using some pictures. 提綱3…Step3 Listening Listen and finish 1b. Check the answers. 問(wèn)題1 、Group work: 你知道多少動(dòng)物的英文表達(dá)？能寫(xiě)出來(lái)嗎？ Notes:______________________________________________ 問(wèn)題2 、Pair work Talk about the animals in 1a. 學(xué)生表演對(duì)話(huà)，教師點(diǎn)評(píng)。 訓(xùn) 練 案 （一）精挑細(xì)選 （ ）1. Which kind of animals have long legs and neck? A. Pandas B. Penguins C. Giraffes （ ）2. ______ is the biggest animal on the earth. A. An elephant B. A koala C. A giraffe （ ）3. —Why do you like koalas? —_____ they are cute and smart. A. So B. But