歌聲與微笑教學(xué)設(shè)計(jì)精選5篇(編輯修改稿)
2024-11-16 22:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 活動：劃拍聆聽歌曲，感受思考教師提出的問題。師生活動：組織學(xué)生交流發(fā)言，感受歌曲的情感（對友誼的熱愛和贊美）。演唱歌曲 教師：感受了歌曲熱情歡快的情緒，請同學(xué)們帶著你對親人朋友的想念與祝福來演唱歌曲。師生活動：教師伴奏，學(xué)生演唱歌曲。情感啟發(fā)：你覺得歌曲情緒最激動的地方在哪里？（第二部分）第一部分該用怎樣的情感來演唱？（親切、深情的）師生活動：教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情、有表情、加上動作再唱一次。四、合唱體驗(yàn)：復(fù)習(xí)二聲部旋律全班學(xué)生分成兩組：一組唱一聲部、一組唱二聲部，教師引導(dǎo)指揮嘗試二聲部合唱。難點(diǎn)解決：教師手勢提示學(xué)生唱好唱準(zhǔn)自己的聲部旋律，排除干擾。多鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生初步體驗(yàn)合唱的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對于合唱的興趣。師生表演唱：教師：同學(xué)們，我們已經(jīng)完整的熟悉了歌曲的旋律，現(xiàn)在讓我們跟著音樂唱起來，舞起來，用我們的歌聲和微笑把友誼和祝福送給我們在座的每一位老師，同學(xué)！第三篇：《歌聲與微笑》教學(xué)設(shè)計(jì)歌聲與微笑教學(xué)設(shè)計(jì)作品分析：《歌聲與微笑》是一首歌頌友誼的歌曲。歌曲的語言簡潔，直率恧寓意深刻，含蓄。,兩個第一樂句的旋律乃是嚴(yán)格的重復(fù),：,音區(qū)向上移動,起寫法與A段相同,只是改用了和聲小調(diào)式,基本上都使用三度,四度,五度,和聲樂程彼此配合,這就形成了一種豐滿,和諧的和聲效果,因此,這個樂段具有熱情洋溢,：情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：感受歌曲輕松活潑的音樂情緒和歌頌友誼的寓意；知識和技能目標(biāo)：能用親切、甜美的歌聲演唱歌曲，自然和諧的唱準(zhǔn)唱好二聲部。方法與過程目標(biāo)：初略體驗(yàn)感受到和聲小調(diào)音階中“5”在歌曲中帶來的色彩變化；師生合唱生生合唱、部分全體合唱等方法自然過渡。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生能用輕快有彈性的聲音演唱《歌聲與微笑》，表達(dá)團(tuán)結(jié)友愛的美好情感。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能用自然和諧的聲音唱準(zhǔn)、唱好二聲部。教具準(zhǔn)備：旋律卡片、鋼琴、多媒體 教學(xué)過程：一、引入新課：師唱《歌聲與微笑》主旋律，生找到主音和變化音：65學(xué)生聽6和5各做一個身體反應(yīng)的動作。練習(xí)和聲小調(diào)音階，唱準(zhǔn)、唱穩(wěn)變化音5。(設(shè)計(jì)意圖：通過老師唱、鋼琴彈讓學(xué)生在聽覺上達(dá)到已有23遍的6和升5的音高概念，為二聲部旋律的學(xué)習(xí)做下鋪墊，二、熟唱二部：師鋼琴彈一條旋律，生聽出并在旋律卡片添上“漏”了的音(45 6)。我們來檢查一遍，填對了沒有。(著重挑一兩個較難的小節(jié)練一下)如果填上歌詞你們會唱嗎?給大家一分鐘的時(shí)間比比誰唱的準(zhǔn)、誰唱的最美！(設(shè)計(jì)意
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