【文章內容簡介】 科學領域里的某些專業(yè)性的問題進行研究，而不是一般性問題的探討。這些問題包括：教育科學所有學科的專業(yè)問題。如教育體制、教育發(fā)展戰(zhàn)略、德育、教育評價與測量、教育經費、教材建設、學科教學等。要用專業(yè)述語、專業(yè)名詞、專業(yè)的事例去說明專業(yè)的問題。教育科研成果要以對教育決策和教育實踐起指導和推動作用，具有現(xiàn)實意義和可行性。五、撰寫研究報告和論文的一般步驟； ； ；、結構、文字進行推敲修改；六、怎樣寫學術論文與研究報告（一）學術論文－－按研究目的可分為三種類型：、論證性論文。對教育改革與發(fā)展中重要問題，運用有關原理或大量的觀察實驗結果為依據(jù)，或以豐富的文獻資料為基礎，通過分析現(xiàn)象與本質，推理論證得出新理論、新觀點，論述自己的研究成果，證明自己的研究結論。如《論教師美》 。針對現(xiàn)實中或學術界提出的問題或圍繞某一主題進行研究的課題，歷史的現(xiàn)實的加以系統(tǒng)和綜合的概括，分析已有的研究成果，提出新研究問題，開辟新的研究領域。如《“農村留守兒童問題研究綜述》。研究者通過調查研究，根據(jù)科學和事實對某一教育現(xiàn)象進行分析，指出發(fā)展的趨勢以及預測今后發(fā)展的可能。如《終身教育－打開二十一紀光明之門的鑰匙－－－二十一世紀成人教育展望與思考》 －－三種學術論文的邏輯順序與基本結構。邏輯順序：緒論－本論－結論。六個主要部分：。標題是論文內容的高度概括。一般符合三個方面的要求:一是準確概括論文內容，反映研究方向。二是文字簡煉，具有新穎性。三是便于學科分類。正式發(fā)表的論文，一般應寫出論文的摘要（提要）摘要是研究的主要內容與結構簡要介紹，并略加評論。字數(shù)一般為三百字左右。（引言、前言、緒論）寫在正文之前，用于說明寫作的目的、意圖及研究方法。具體內容一般包括三個方面：研究背景和動機，提出自己所要研究的問題。二是簡介研究的方法和朋關研究手段。三是概述研究成果的理論意義和現(xiàn)實意義。要求開宗明義，條理清楚，據(jù)理分析，切忌空泛、含糊其詞或言過其實。（本論）正文是學術論文的主體部分包括論點、論據(jù)、論證、是作者研究成果的表現(xiàn)，是整個論文的主要部分。要求注重事實材料的可靠性和理論運用的邏輯性，論據(jù)要充分論證要遵循一定的邏輯思維的要求，主次要分明，層次要清晰，語言表達要流暢嚴謹。結論是圍繞正文（本論）所作的結語，將研究成果進行更高層次的精確概括。對于教育科學來說，結論是論題被充分證明后得出的結果。作者的措辭要嚴謹，邏輯要嚴密。討論往往用于自然科學的學術論文?？茖W研究總是在前人研究的基礎上進行的，論文中對引用他人的成果要注明出處來源。一是有助于他人了解有關本課題研究的歷史和已有的成就，作為進一步研究的依據(jù)。二是對他從勞動的尊重，體現(xiàn)作者治學嚴謹；三是為別人提供查證的線索，避免由于馬虎，轉引他人研究觀點而產生誤解或不同的理解。引文注釋分頁未注（腳注）文未注（段落注或篇后注），文內注（行內夾注）以及書后注。（二）研究報告研究報告是課題完成后最終的研究成果之一。它既與學術論文有相同之處，但又不完全一樣。一份規(guī)范的課題研究報告基本框架是四大部分：第一部分：為什么要研究這個問題。包括問題的提出與起源，研究的價值與意義等。第二部分：怎樣研究本問題的，即研究的過程。包括課題核心概念 內涵與外延的界定，研究對象、研究范圍、研究假設，運用的理論依據(jù)、研究目標與研究內容，研究所采取的方法等。第三部分：研究所取得的主要成果。包括研究所形成的理論成果，主要學術觀點，新的見解、新的認識、新的發(fā)展，得出哪些新的研究結論，形成了哪些文本物化的成果，這些成果對學科的發(fā)展作出哪些積極的貢獻，產生了哪些重要的學術影響。實踐的成果，解決了哪些實際問題，推動了哪些教育工作改革與發(fā)展的實踐，社會的評價與反響如何，在哪些范圍內加以推廣與應用等。第四部分：研究結論與需要進一步深入研究的問題。包括最終的研究結果以及對本課題研究結果的自我評價，尚待進一步研究的問題有哪些等。七、研究報告的基本格式（一）前置部分：標題－－摘要－－關鍵詞（二）主體部分：引言－－正文－－參考文獻；（三）附錄部分：有關成果的佐證材料，如政府教育行政部門采納意見，獲獎證書，媒體的報道等八、高質量的研究報告基本要素一個高水平高質量的研究報告應具備以下基本要素: ； ； ，針對性強； ； ； ；、簡潔流暢，具有可讀性。（本提綱為湖南省教育學會“十一五”課題主持人培訓班講義稿）第四篇：怎樣撰寫課題中期研究報告怎樣撰寫課題中期研究報告蘇溪三小樓忠財時間：2011年9月30日地點：205班教室 一項教育科研課題研究要經歷中期評估，因此要撰寫《中期研究報告 》。它是該課題研究階段性成果的最集中的代表，是上級部門和專家對中期課題研究作出評價或鑒定的主要依據(jù)。因此，撰寫好《中期研究報告》是課題研究的極為重要的一項工作。撰寫好《中期研究報告》必須具有以下幾種能力：①分析綜合能力。即把研究得到的數(shù)據(jù)、材料有目的地進行取舍，把最能說明問題的材料經過統(tǒng)計處理形成結論。②邏輯思維能力。即研究者能對材料進行由表及里、由此及彼、由淺入深的分析、推理、論證，最后得出科學的結論。③文字表達能力。即能使課題研究報告寫得更加有條理、層次更加清楚、生動明快。一、撰寫《中期研究報告》前的主要準備工作：查閱課題研究以來積累的重要資料（如著作、論文、案例、調查報告等），熟悉并反思研究的全過程。通過調查、觀察、測驗、評定、收集典型事例等方法，評估課題研究的教育效果，即發(fā)生在師生身上的變化。召開小型座談會，對研究中獲得的經驗和發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進行深入的研討，明確需要進一步解決的問題。各子課題組經過研討和修改，擬定詳細的《中期研究報告》寫作提綱。二、《中期研究報告》的特點、結構和主要內容：（一）特點：《中期研究報告》是一項課題研究的成果報告，有明顯的學術性特點。（二）結構：《中期研究報告》的基本框架包含“課題的由來、課題界定、研究目標、研究進展、階段性成果、存在的困惑與問題”等方面，其中重點是階段性成果即研究成果。我們要求一線研究者只寫“研究進展、階段性成果、存在的困惑與問題”等方面，具體要求如下：◆標題：常德市2010年立項課題（宋體3號）“小學本色課堂教學的研究與實踐”的研究中 期 報 告（黑體小二）楚江鎮(zhèn)二完小課題組（宋體3號）（以上段落的固定值26）◆報告的正文：（在“單位、姓名”的下面空一行后開始寫正文，文章的標題黑體小4，其它宋體小4，段落固定值21。每個標題、自然段起行空2格。）第一部分：寫“前言”自2010年2月開始，我參與了常德市2010年立項課題“小學本色課堂教學的研究與實踐”的研究。一年多來，我采用行動研究法，輔之以調查研究法、文獻研究法、案例分析法等方法，重點研究了“??（你的子課題的內容）”，取得了階段性成果，現(xiàn)報告如下：第二部分：寫“研究進展（回答怎么研究的）”。標題：一、研究進展：第一段：你是如何參加學習的。第二段：你是如何研究（學習、思考、實踐、交流）的以及研究