湘教版第三冊美術(shù)教案(編輯修改稿)
2025-01-17 19:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 根據(jù)實際繪畫能力，選擇自己喜愛的表現(xiàn)方式表達對藝術(shù)的感悟和共鳴。 本課試圖構(gòu)建視覺與聽覺之間的通道，潛在地在幼小孩子的心中埋下綜合性藝術(shù)智慧的種子，將美術(shù) ( 繪畫 ) 、音樂 ( 旋律 ) 、文學 ( 歌詞 ) 三種藝術(shù)，形式的美積淀、滲透到學習之中，不斷提高學生對美的直覺判斷和表現(xiàn)能力。對于這種學習方式，學生將呈現(xiàn)極大的學習熱情，作業(yè)表現(xiàn)將呈現(xiàn)異彩繽紛，如教材圖例所示。 教學目的 1 、認知：感受音樂旋律、節(jié)奏的律動起伏，欣賞與歌曲匹配的畫面，激活感覺聯(lián)通，讓學生明白對音樂的感覺可以用色彩與線條來表現(xiàn)。 2 、能力：能用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受。能用簡單話語表達內(nèi)心的感受。 3 、情感：在學習活動中體驗綜合性學習的興趣和熱情。感悟音樂、文學與美術(shù)的聯(lián)系，重視自我感受和表現(xiàn)。 重點難點 激發(fā)學生參與綜合性學習活動的熱情，能聽歌曲把自己的感受畫下來，并注意視覺 聽覺的協(xié)調(diào)運動。 教學過程 一、興趣導入 l、繪畫 播放克萊德曼鋼琴曲 ( 乒 乓之歌 ) 與兒童歌曲《表情歌》多媒體選段不同旋律與節(jié)奏自然銜接的音樂，學生聽并感受音樂的旋律和節(jié)奏，隨著音樂做律動。學生可選擇 — 種顏色蘸在手上，在專門的墻壁上或大張紙上隨音樂的旋律涂抹作畫 ( 畫完后，用濕布把手擦干凈 ) 。 2 、回味 讓學生相互說說在作畫時的感受，如：聽音樂作畫時的心情。手觸摸顏料時的感覺，不同的色影碰到 — 起時發(fā)生了怎樣的變化 ( 速度、力度影響了線條的粗細、長短、轉(zhuǎn)折等的變化 ) 。 學生以嘗試表現(xiàn)的方式體驗音樂和美術(shù)相交融活動的感覺。才會急切地投入到綜合學 習的活動中來。 二、綜合學習活動 1 、 觀看課件配樂的抽象、具象圖畫：優(yōu)美的歌曲運用平緩的線條，調(diào)和色彩來表現(xiàn)。活潑的歌曲運用起伏的線條、對比色彩來表現(xiàn)。 2 、播放貼近兒童生活的歌曲，讓學生聽一聽并隨著歌曲齊唱。 3 、請喜歡舞蹈的學生上臺挑選彩帶或彩球，根據(jù)歌曲運用色彩配合律動即興表演。 4 、欣賞與歌曲匹配的畫面，并請學生想象歌詞大意。用簡單富有感情的語言描繪場景。通過學習活動，激活音樂、文學與美術(shù)的感覺聯(lián)通，明白音樂的感覺可以用色彩 線條來表現(xiàn)。 三、 創(chuàng)作表現(xiàn) 用繪畫的形式大膽自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受，借助多媒體呈現(xiàn)聽覺效果，把流水、下雨、刮風、鳥叫、車鳴、敲擊聲、運動聲。兒童歌曲 ( 《大自然的聲音》、《小月亮》的聽聲音與聽曲子聽歌詞自然而流暢地銜接起來播放，學生傾聽。選擇印象最深。最愿意表現(xiàn)的繪 畫方式來表達自己的感受。表現(xiàn)工具不限，如用彩筆進行具象表達；用毛筆、水彩、油畫棒進行抽象表達。 四、 學習活動評價 自評與互評都參考下列條件： 1 、自己是否對本次學習感興趣 2 、是否積極地參與學習活動 3 、自己是怎樣理解音 樂。并能否大膽地用繪畫形式表現(xiàn)聽歌曲的感受。 4 、在體驗練習及創(chuàng)造時有無注意清潔 ? 5 、是否與同學和睦相處，不發(fā)生沖突 ? 6 、能否發(fā)現(xiàn)自己或別人在學習以及創(chuàng)造表現(xiàn)的優(yōu)缺點 ? 還可以怎樣表現(xiàn)會更好 ? 五、 學習遷移 出示 — 些繪畫作品，讓學生聯(lián)想到 — 些曲子或歌曲，看看作者是怎樣表達對音樂美術(shù)的感受，進一步激發(fā)學生對綜合學習的興趣和熱情。畫家和小朋友的畫再次證明。音樂和美術(shù)是相通的。 9 大嘴巴 教學目標 ：通過本課教學，培養(yǎng)學生自學能力。 掌握玩具 “ 大嘴巴 ” 的折疊和裝飾方法。 培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 教學重難點： “ 大嘴巴 ” 形象的構(gòu)思及剪貼裝飾。 教學準備：教師 — 示范作品、方形彩色紙 學生 — 彩色紙、剪刀、膠水 教學過程： 第一課時 一、 學生表演導入新課 請幾名學生手套 “ 大嘴巴 ” 玩具表演，激發(fā)學生學習興趣。 二、 觀察分析 引導學生觀察教師示范作品分析 “ 大嘴巴 ” 的制作方法。 學生發(fā)言，教師歸納小結(jié)： “ 大嘴巴 ” 的制作可分兩部分進行。 折疊 — “ 大嘴巴 ” 的基本形是我們常折的 “ 東南西北 ” 玩具。 裝飾 — 根據(jù)自己構(gòu)思的形象用剪貼或添畫的方法裝飾 “ 大嘴巴 ” 三、 學習
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