師德師愛征文(編輯修改稿)
2024-11-16 06:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的追求。幸福的教師對(duì)教育的激情，應(yīng)該從現(xiàn)在的外在表象化為內(nèi)在的精神氣質(zhì)。不因年齡的增長，環(huán)境的改變，地位的升降而改變。作為幸福的教師來說，要努力使自己成為一團(tuán)熊熊燃燒的火，用自己這把火去點(diǎn)燃學(xué)生求知、求美、求善的火把。作為幸福的教師來說，要保持住自己的熱情、熱忱，就要努力地挖掘自己所從事的工作的內(nèi)在價(jià)值與趣味性，使自己對(duì)工作、事業(yè)有一種日日新、月月新、年年新的感覺，使自己始終保持一種良好的狀態(tài)。第二篇：師愛征文師愛——最偉大的愛韓美玲熱愛學(xué)生，在今天已經(jīng)不是某位老師的首創(chuàng)，而是古今中外一切優(yōu)秀教育工作者的為師之道。一、師愛是一種無私的愛我是一名有著二十多年教齡的教師，在這二十多年里我一直在和學(xué)生打交道，實(shí)踐中我深深地體會(huì)到任何一個(gè)稱職的教師是永遠(yuǎn)也不會(huì)嫌棄自己的學(xué)生。學(xué)生不僅需要我們的愛，而且學(xué)生也非常在乎我們的愛，這種愛是一種非常復(fù)雜的愛，她是血緣愛、親情愛、朋友愛、同事愛的升華，是學(xué)生在成長過程中必不可少的愛，這種愛可以滋潤學(xué)生的心、可以拉近師生之間的感情，更重要的是它可以讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、身心健康的成長。所以，熱愛學(xué)生是教師的天職，學(xué)生在社會(huì)化的過程中各種需要的滿足，就是師愛的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。二、師愛是一種理智的愛教師不僅應(yīng)該無私地愛學(xué)生，而且應(yīng)該理智地愛學(xué)生。這種理智的實(shí)質(zhì)在于教育目的和要求的明確性、全面性與合理性，在于教育方法和手段的科學(xué)性與多樣性。師愛重在教人求真、教人做人、教人成才，使學(xué)生全面成長。教師對(duì)學(xué)生不能為愛而放松要求，前幾天，有一個(gè)學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)，遲到、抽煙、不完成作業(yè)、上課不聽講。為了教育他，我和他談話時(shí)講到他再不改正，我就要報(bào)政教處給他處分。我講這話的目的是為了讓他有所警覺、有所改正。但是他卻和我說，他以前的老師卻不是這樣對(duì)他，而是不論他犯了多大的錯(cuò)誤老師說都可以原諒他。我認(rèn)為這樣就有所欠缺，我們愛學(xué)生是要讓學(xué)生知道教師教他求真、做人、成才才是對(duì)他真正的愛。三、師愛是一種博大的愛師愛宛如春風(fēng)，她能吹開花蕾，喚醒萬物；師愛宛如冬天里的一把火，她能驅(qū)散嚴(yán)寒，溫暖一顆顆冰冷的心?？茖W(xué)研究表明老師對(duì)學(xué)生的愛是任何愛都不能代替的。曾經(jīng)有這樣一個(gè)學(xué)生，平時(shí)在班里默默無聞、性格能向，沒有什么特長。因此他也就很少得到老師青睞，但當(dāng)他看到有的學(xué)生由于生病沒來上學(xué)老師總會(huì)打電話去問候時(shí)，為了得到老師的問候他竟然謊稱自己生病，在自己家里的電話機(jī)旁整整坐了一整天，可是老師的電話沒來，第二天他就真的生病了。當(dāng)這位老師知道了這件事以后他為自己的粗心感到慚愧，第二天這位老師買了一束鮮花親自到這位學(xué)生的家里去看望他，看到老師來家里看望自己這位學(xué)生激動(dòng)的流淚了，病也好了很多。從此師生關(guān)系更加融洽，這位學(xué)生的學(xué)習(xí)也進(jìn)步了。這就是說師愛的力量是巨大的，她既要愛“白天鵝”也要愛“丑小鴨”。教師是一面鏡子、是一本書。學(xué)生不僅僅跟教師學(xué)文化更重要的是學(xué)做人。在此，要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要提高自己的行為；要提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高教師的素質(zhì)。我們每一個(gè)做教師的都要努力做到德高、業(yè)精、心誠、身正、守信、志恒。那我們?cè)诖禾觳ト龀觥皭邸钡姆N子，在秋天就會(huì)收獲果實(shí)累累。第三篇：師德師愛什么是師愛想成為一位名師是大多數(shù)教師畢生的追求，成為名師人師的關(guān)鍵是要有高尚的師德和偉大的師愛。前蘇聯(lián)教育家贊可夫說：“當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的
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