師愛是師德之魂(編輯修改稿)
2024-11-14 19:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的基本原則。所以，教師應(yīng)用真實(shí)情感啟迪陶冶學(xué)生，使他們感到真，善，美，成為四有新人。提高音樂教師素質(zhì)，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍，我認(rèn)為，關(guān)鍵在于要講師德高尚，講業(yè)務(wù)過硬，講心理健康。加強(qiáng)師德建設(shè)，重塑教師形象擺在我們面前的是一個(gè)十分嚴(yán)峻的課題?！皩W(xué)高為師，德高為范”。在教師諸多素質(zhì)中，師德的地位是十分重要的，它充分體現(xiàn)了作為教師特有的職業(yè)理想，態(tài)度，規(guī)范作風(fēng)和情操。具有高尚的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)的最基本要求。依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長(zhǎng)，廉潔從為人師表是核心和靈魂。高尚的師德需要在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷地鑄煉和陶冶，只有不斷提高以師德為核心的教師整體素質(zhì)，本能全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高教師質(zhì)量。我們?cè)谔岣呓處熥陨硭刭|(zhì)的過程中，要不斷充實(shí)和完善教師教育教學(xué)，科研進(jìn)修，文明舉止，社會(huì)公德及開展家訪談心等方面的一系列的規(guī)定。進(jìn)一步規(guī)范和明確教師的職業(yè)道德和行為準(zhǔn)則，把轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持依法執(zhí)教，提高自身素質(zhì)，推動(dòng)教育改革作為重要方向。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，必須處理好教師主體發(fā)展學(xué)生主體發(fā)展的關(guān)系，個(gè)體素質(zhì)和群眾素質(zhì)的關(guān)系以及教師創(chuàng)新能力與培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的關(guān)系。努力營(yíng)造以人格培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂的良好的和諧的教育氛圍。高素質(zhì)的教師不能像只橙子，自己榨干了汁就被別人扔掉，應(yīng)該是棵樹，春華秋實(shí)，年年繁茂。要想做到這一點(diǎn)，就要掌握最新的知識(shí)動(dòng)向，要么你很難勝任教師這一神圣的職務(wù)。首先要學(xué)習(xí)教育理論，讓自己在知識(shí)的廣博的積淀上有創(chuàng)新，讓教育教學(xué)有后勁，又創(chuàng)新的潛能。第三要學(xué)習(xí)專業(yè)的或與專業(yè)相關(guān)的知識(shí)。專業(yè)知識(shí)在不斷更新，教師只有不斷更新知識(shí)，并把知識(shí)充實(shí)到自己的教學(xué)中，教學(xué)才會(huì)成為精品。創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，創(chuàng)新是一種知識(shí)的積淀過程，是自我的超越，是教師綜合素質(zhì)的集合。隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異，新科學(xué)，新理論，新技術(shù)，新方法不斷涌現(xiàn)，對(duì)于承擔(dān)人類文明傳播使命的教師，知識(shí)更新越來越重要。同時(shí)，由于現(xiàn)代信息傳播手段的發(fā)展和社會(huì)也越來越強(qiáng)烈。在這種情況下，學(xué)校要實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的培養(yǎng)任務(wù)，要求教師必須有更高的文化科學(xué)知識(shí)素養(yǎng)，同時(shí)，要具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神，使自己能夠在工作實(shí)踐中不斷獲取新知識(shí)，增強(qiáng)自己的教學(xué)能力。當(dāng)今教育正面臨著新的發(fā)展機(jī)遇，我們必須深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于提高教師的整體素質(zhì)，而思想政治素質(zhì)則是教師最根本的素質(zhì)。師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要。為此，我們必須緊扣時(shí)代脈搏，切實(shí)增強(qiáng)師德建設(shè)的自覺性，努力構(gòu)造師德建設(shè)的新框架，這是時(shí)代賦予我們的使命。第二篇：師愛是師德之魂師愛是師德之魂魯迅先生指出：“什么是教育？教育就是愛。” “ 每個(gè)人都需要愛”，在多年從事教育工作之后，我深深地體會(huì)到這句話中所蘊(yùn)涵的道理——在愛的世界里，一切都充滿了陽(yáng)光。林崇德教授指出，“師愛是師德的靈魂”，“熱愛學(xué)生，是一種心態(tài)，一種責(zé)任，一種智慧。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣?！?因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)?親其師?，從而?信其道?，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂?！钡拇_，愛心教育是一種高深的教育境界，是一種氣度和修養(yǎng)，而這些正是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步和完善人格所必需的。沒有責(zé)任就辦不好教育。人民教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，“我是老師”，一句普普通通的話，但它擲地有聲！當(dāng)代教師至少面臨三項(xiàng)主要責(zé)任：崗位責(zé)任、社會(huì)責(zé)任
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