【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 時(shí)，她總會(huì)給予學(xué)生更多的耐心和支持，伸出雙手撫摸他們的腦袋，用和藹的目光與他們進(jìn)行心靈的交流，用充滿激情的話語(yǔ)激勵(lì)他們，使他們的心里充滿陽(yáng)光。吳冬寧老師從不歧視班級(jí)的困難生，班上莫XX同學(xué)由于缺少家庭溫暖，自由放蕩，無(wú)心向?qū)W，于是吳冬寧老師從關(guān)心其日常生活入手，邊鼓勵(lì)邊輔導(dǎo)邊教育，不斷激發(fā)其上進(jìn)心，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，該生在各方面都有了較大進(jìn)步。他就是這樣把“每個(gè)學(xué)生都是我的孩子”的愛(ài)生格言加以實(shí)踐的。以“尊重學(xué)生的人格，關(guān)切學(xué)生的成長(zhǎng)”為愛(ài)生格言的梁汶蘊(yùn)老師，用實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐了諾言，本該住院治療的她，看到學(xué)校師資緊缺，于是她只利用休息時(shí)間或調(diào)課去醫(yī)院治療，從沒(méi)有落下一節(jié)課??民主路小學(xué)在學(xué)校黨支部的帶領(lǐng)下，以多種形式開(kāi)展了豐富多彩的師德師風(fēng)系列活動(dòng)，通過(guò)全校培訓(xùn)，學(xué)習(xí)文件，相互評(píng)比，談體會(huì)，擺現(xiàn)象，找不足，究本質(zhì)，辨是非，作承諾，抓整改，定措施，收到了很好的效果。師德師風(fēng)的建設(shè)促進(jìn)了教師新形象和良好群體形象的形成，在師德師風(fēng)評(píng)比活動(dòng)當(dāng)中，陳向榮等10多位老師被評(píng)為“師德師風(fēng)積極分子”，良好的師德師風(fēng)激勵(lì)著教師們愛(ài)生敬業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)。德藝雙馨優(yōu)質(zhì)服務(wù)——南師附小師德建設(shè)掠影我校一直以來(lái)都非常重視教師師德建設(shè)，致力于打造一支德高業(yè)精的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高辦學(xué)效益。我們的做法主要有以下幾個(gè)方面：一、開(kāi)展“讓師德在課堂教學(xué)中閃光”的主題教育 我們認(rèn)為課堂教學(xué)是教師師德表現(xiàn)最重要的場(chǎng)所，教師的學(xué)生觀、價(jià)值觀、人生觀、人才觀、教育理念、教育思想無(wú)不在課堂教學(xué)中反映出來(lái)。因此我校把課堂教學(xué)作為師德建設(shè)的主陣地，積極開(kāi)展以“讓師德在課堂教學(xué)中閃光”為主題，以課堂教學(xué)為載體的師德教育活動(dòng)。我們要求教師們?cè)谡n堂教學(xué)中努力做到“目中有人、心中有意、言中有情、行中有樣、教中有新”。即教師要以學(xué)生發(fā)展為本，尊重學(xué)生人格，公正、公平地對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)平等和諧的學(xué)習(xí)和發(fā)展空間；教師要以身作則，為人師表，樹(shù)立正確的教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀，自覺(jué)轉(zhuǎn)變角色，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、合作者、引路者；教師要自覺(jué)改變教法，構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式，課堂教學(xué)成為教師學(xué)生同識(shí)、同享、同進(jìn)的互動(dòng)過(guò)程，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，不斷提高，共同發(fā)展的目標(biāo)，體現(xiàn)師生課堂生命的價(jià)值。二、開(kāi)展“讓師德在教育科研活動(dòng)中提質(zhì)”的活動(dòng) 一個(gè)教師師德水平的高低與教師的理論學(xué)習(xí)、理論水平和科研能力有關(guān)。經(jīng)驗(yàn)型的教師、學(xué)習(xí)型教師和科研型教師對(duì)師德的認(rèn)識(shí)有著質(zhì)的區(qū)別。要提高師德水平，學(xué)校必須走科研興校之路，教師必須走科研興我之路。我校積極開(kāi)展各項(xiàng)科研課題研究，通過(guò)研究過(guò)程中的不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷提高教師們的理論水平，從而改變傳統(tǒng)的師德觀念，不斷提高師德水平質(zhì)量的目的。三、開(kāi)展“讓師德在賞識(shí)中雋永”的活動(dòng)人都希望得到別人的欣賞，正在發(fā)展中的學(xué)生更盼望得到教師的賞識(shí)。教師對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)激勵(lì)，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生非常重要的影響，甚至有可能影響孩子今后終身的發(fā)展。因此我們要求教師用發(fā)展的眼光看待孩子，以寬容的態(tài)度，對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)生的錯(cuò)誤，將錯(cuò)誤變成可貴的教育資源，使其成為孩子成長(zhǎng)的積極因素，那么教師的師德就會(huì)在對(duì)學(xué)生的賞識(shí)中雋永。四、開(kāi)展“讓師德在家訪中延伸”的活動(dòng)我們堅(jiān)信教師承擔(dān)的角色超越了課堂的范圍，與家長(zhǎng)合作教育孩子，是教師師德反饋的一個(gè)重要的方面，家訪就是教師師德的延伸。我們要求教師轉(zhuǎn)變家訪的理念，改變家訪就是告狀、訴苦、埋怨的做法，要求教師將家訪作為跟家長(zhǎng)溝通的渠道，向他們宣傳課改的理念，指導(dǎo)家長(zhǎng)教育孩子的方法，增強(qiáng)相互間的理解，創(chuàng)建和諧的校內(nèi)外良好的育人環(huán)境。學(xué)校要求教師寫家訪心得，做家訪日記?，F(xiàn)正在做“家訪記實(shí)”征搞工作。通過(guò)長(zhǎng)期不懈的開(kāi)展一系列的師德教育活動(dòng)，教師在師德建設(shè)中不斷完善自己，我校師德水平邁向新臺(tái)階，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)效益顯著。學(xué)校先后獲得區(qū)文明單位、區(qū)優(yōu)秀論文學(xué)校，市先進(jìn)集體、市先進(jìn)基層黨組織、市科研先進(jìn)單位（連續(xù)五年），市師德先進(jìn)單位、市基礎(chǔ)教育課改先進(jìn)集體、“九五”規(guī)劃課題優(yōu)秀成果評(píng)比一等獎(jiǎng)；字理識(shí)字課題組獲全國(guó)先進(jìn)集體稱號(hào)。市校務(wù)公開(kāi)先進(jìn)單位、市食品信得過(guò)單位、市模范職工之家、市先進(jìn)女職工集體、市教育局園林文化先進(jìn)單位、心理健康教育課題獲全國(guó)總課題組標(biāo)兵單位和市語(yǔ)文獲全區(qū)賽課一等獎(jiǎng)、數(shù)學(xué)獲中南六省和區(qū)一等獎(jiǎng)等優(yōu)異成績(jī)。教師中有肖煒清、方漢碧、關(guān)愛(ài)屏、陳桂蘭等先后評(píng)為區(qū)市優(yōu)秀教師。今后我校師資隊(duì)伍建設(shè)仍以師德為首，以教藝為基石，努力打造一支德藝雙馨的教師隊(duì)伍，“衣帶漸寬終不悔”的為我黨的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。第三篇：愛(ài)與責(zé)任師德之魂愛(ài)與責(zé)任師德之魂周口市第二十三初級(jí)中學(xué)2018年4月16日愛(ài)與責(zé)任師德之魂熱愛(ài)學(xué)生是師德的核心內(nèi)容.。熱愛(ài)學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦和不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛(ài)的師生關(guān)系。責(zé)任是熱愛(ài)教育事業(yè)體現(xiàn)，要做到這一點(diǎn)，就必須忠于職守，要有自我犧牲精神，把管理教育學(xué)生當(dāng)作義不容辭的責(zé)任，任勞任怨。愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，是推行素質(zhì)教育必不可少的手段。愛(ài)學(xué)生愈深，教育學(xué)生的效果也就愈好。如果對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理時(shí)，缺乏愛(ài)心，必然是方法簡(jiǎn)單粗暴，批評(píng)多，耐心說(shuō)服少。責(zé)怪多，關(guān)心體貼少。多年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得，教育是愛(ài)的事業(yè)，教師的愛(ài)不同于一般的愛(ài)，她高于母愛(ài)、大于友愛(ài)、勝于情愛(ài)。不是嗎？母愛(ài)容易出現(xiàn)溺愛(ài)，友愛(ài)需要回報(bào)，情愛(ài)是專一、自私的愛(ài)。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛(ài)，是積極主動(dòng)的愛(ài)。這種愛(ài)包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。一、有一顆愛(ài)心，這是做好工作的前提。帶著一顆“愛(ài)一心”去工作，可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛(ài)，有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。例如：我班有一個(gè)叫鄭雅靜的學(xué)生，在臨近期末的前一個(gè)多月突然提出退學(xué)申請(qǐng)，經(jīng)過(guò)了解后我才知道她家里的情況：父母離婚后，父親一直帶著她，父親一人去南方打工，把她留下和從農(nóng)村來(lái)的，有白內(nèi)障的奶奶租房子住在桃北。時(shí)常是有了上頓沒(méi)下頓，天天吃不飽，每周放學(xué)的時(shí)候沒(méi)有人接她。后來(lái)家人決定讓她回農(nóng)村種地，不讓她再求學(xué)了。聽(tīng)到這個(gè)消息后，我就在班上發(fā)動(dòng)學(xué)生捐款，同學(xué)們的捐款十分踴躍，有的同學(xué)把自己僅有的零花錢都捐了出來(lái)，有的家長(zhǎng)也伸出了援助之手。事情過(guò)后，我還把孩子領(lǐng)回家住了一段日子，當(dāng)遠(yuǎn)在外地的父親得知這件事后，特意從南方趕回來(lái)，深情地握著我的手，淚水奪眶而出，當(dāng)每滴淚花落在我手上時(shí)，我的心如甘泉涌入般的甜蜜。后來(lái)，這個(gè)孩子在我的精心照顧下摘掉了“后進(jìn)生”的帽子，期末數(shù)學(xué)出乎意料的得了滿分?？粗上烖S變成紅潤(rùn)的臉蛋上綻放出感激的笑容時(shí)，