愛與責(zé)任是師德之魂的教師演講稿及擴展資料(編輯修改稿)
2024-11-14 21:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 之魂師如紅燭 德如燭光——淺談教師職業(yè)道德的培養(yǎng)“教育大計,教師為本；教師大計,師德為本?！薄皫煹隆边@個話題，由古至今談?wù)撜唠y以計數(shù)，在傳統(tǒng)社會里師德這個話題似乎很少為人所詬病，師與德順理成章的構(gòu)建了一個常人難以企及的道德大廈，師道尊嚴(yán)似乎聽到這樣的詞語人們精神不禁會為之一震?？墒牵裉煳覀兛吹降氖恰胺杜芘堋?，聽說的是，一些老師在教師節(jié)、新年、甚至學(xué)期開學(xué)肆無忌憚的收受從電話充值卡到保健品禮盒，從家用電器再到小汽車、出國旅游，更有甚者，直接向?qū)W生索取禮物。師德這個大廈添磚加瓦者少了，撼其根基者多了，面對這樣的現(xiàn)實，我們這些一線教師該作何思考？師德風(fēng)暴來得如此猛烈，我們這些一線教師又該做出何種行動？我們先來追本溯源，“師德”一詞由“師”和“德”二字組成，師”的名稱，在夏、商、周時就有了。西漢時司馬遷使用了“師表”一詞?！皫熣?所以傳道受業(yè)解惑也。”唐代地韓愈在《師說》中給教師下了一個經(jīng)典的定義。從中我們不難看出他們都著力于師的表率作用這一點?！皫煛笔锹殬I(yè)基礎(chǔ)、“德”是職業(yè)升華?！皫煛币?guī)定了職業(yè)的方向性、授業(yè)水平指向性，“德”則指指明了職業(yè)的德行及操守。從師到德、師德合一，只有二者和諧共處，兩翼齊飛，我們才能成為一名優(yōu)秀的人民教師。從教師到師德高尚的教師這個質(zhì)的飛躍，我們應(yīng)該做些什么？怎樣去做？我們認(rèn)為新時期教師的“師德”問題，應(yīng)在“培養(yǎng)”二字上下功夫。一、要培養(yǎng)教師熱愛學(xué)生，因材施教記得校長在新教師見面會上說過，對待自己的學(xué)生要“愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛”這樣才算是真正的熱愛。，那么就讓我們在日常生活中愛自己的學(xué)生像愛自己的孩子一樣吧。在那些一個又一個平凡的日子里，教師對學(xué)生每一句關(guān)懷的、鼓勵的、贊賞的話語，都將會對學(xué)生內(nèi)心那平靜的小湖泛起微瀾，長此下去學(xué)生一定會從中感受到你的愛，感受到無比的快樂。愛可以拉近教師和學(xué)生的距離，距離小了，學(xué)生們才更樂意親近你，愛戴你，接受你的知識上、情感上的教育。心中有了愛，你的師德之樹就已經(jīng)開始萌生，成長了。一個班集體，幾十個孩子每一個都是獨一無二的。他們的成長環(huán)境不同，興
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