師德與師愛研修日志(編輯修改稿)
2024-11-16 22:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 日志師愛在聽完了徐敏老師的“師愛的智慧”的講座后，我的淚水奪眶而出，在教學(xué)中我扭曲了師愛，甚至可以說我的愛是自私的，對(duì)學(xué)生的愛只是為了成績(jī)，為了自己的名譽(yù)。對(duì)成績(jī)好的學(xué)生過于溺愛，對(duì)成績(jī)差的學(xué)生關(guān)注較少，甚至討厭差生。通過本次培訓(xùn)我深刻體會(huì)師愛的重要性，也明白了師愛的真正含義。作為教師對(duì)學(xué)生要有師愛，有了愛，就有了一切。教師對(duì)學(xué)生的那種愛——師愛，是一種最能打動(dòng)學(xué)生人心的力量,是成功教育的原動(dòng)力。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句話正是對(duì)師愛的最真實(shí)最動(dòng)人的寫照。這是一種何等高尚的師德境界。作為一名教師，不僅要掌握知識(shí)，更要有童心、有母愛。與孩子打成一片，這叫有童心；要把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣看待，這就叫對(duì)學(xué)生的母愛?！苯處煹摹巴摹迸c教師的“母愛”是合二為一的，其中“童心”是前提，核心是“母愛”；具體地說，教師的“童心”是融入教師的“母愛”之中的。教師最可貴的一個(gè)品質(zhì)是人格。只有充滿人性、人情，充滿愛心的教師，才能培養(yǎng)出具有健全人格的學(xué)生。愛即教育，沒有對(duì)學(xué)生的愛，就談不上教育。學(xué)生不僅期盼學(xué)識(shí)淵博、才華出眾、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，更期盼充滿人性、充滿愛心、富有情趣的老師，希望在學(xué)校得到更多的的師愛——朋友式的關(guān)心，父母般的慈祥，家一樣的溫馨。這樣的老師會(huì)使學(xué)生倍感親切和溫暖，從而產(chǎn)生心靈的和諧共振，產(chǎn)生良好的心理效應(yīng)，形成一種師愛的強(qiáng)力磁場(chǎng)，讓學(xué)生被自覺吸引在周圍。這樣才能使學(xué)生“親其師，信其道”進(jìn)而“樂其師”，產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)的教育效果，實(shí)現(xiàn)成功教育。因此,學(xué)生受教育的過程是一種人格完善的過程。“大愛無(wú)言”，一個(gè)充滿愛心的教師，更具有高尚的人格魅力和人格力量。師愛是教師職業(yè)道德的核心和精髓，是偉大的，神圣的。可以說“沒有了愛，就沒有教育”。由此可見，師愛在人類復(fù)雜的情感中是最高尚的，它凝聚著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，師愛是超凡脫俗的，這種愛沒有血緣關(guān)系，沒有親情，沒有私利和目的，但是師愛卻是一種巨大的力量。第五篇：師德師愛研修日志《師德師愛》研修日志
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