【文章內(nèi)容簡介】 “”內(nèi)容規(guī)范自己的言行，依法執(zhí)教，要“小心翼翼地培養(yǎng)人，就像園丁栽培心愛的花木一樣?！保ㄋ勾罅终Z）。因為在“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！埃ㄖ逃姨招兄?。
我們教師在教育教學活動中的一個親切微笑，一句由衷的贊美，一個信任的眼神，這些看似細微、點滴的一舉一動，都會鼓舞和激勵孩子們很久，使孩子的臉上掛滿了自信、希望、振奮，洋溢著幸福。
特別是近年來，在全國實施“道德規(guī)范進萬家”及教育系統(tǒng)大力開展“揚師德，講奉獻，鑄師魂”活動之際，我時時刻刻被周圍的一些人和事感動著…… 落花時節(jié)，春雨綿綿，如果你愿意，請你和我一起走進學校，這里雖然沒有遍地鮮花，鳥語花香，可是只要你用心地去看，仔細的去感受、去體會，你就會被陶醉著、感動著：校園門口，在身披綬帶的執(zhí)勤生的旁邊，站著我們校長學校的靈魂。只見她穿著比別人都厚重的衣服，面帶微笑，向過往的老師和同學們打招呼。那清脆悅耳的聲音，謙和誠懇的態(tài)度，恰似春天的樂章，給師生們帶來一天的好心情?？墒怯钟姓l知道，此刻王校長忍受著多大的痛苦：猶記得那個變化無常的六月，狂風暴雨中夾雜著雞蛋大的冰雹從天而降，霎時間，地面上的水沒過了膝蓋，渾濁的水上面漂浮著一層白花花的冰粒。而學校旁邊的變壓器由于雨水的沖刷和浸泡變得萬分危險。接到電話的校長二話沒說，立刻冒著大雨，趟著刺骨的冰水來到了學校，和學校的有關(guān)人員一起搶救，一個小時、兩個小時，時間此時好象凝固了，最后學校變壓房保住了，可是她卻落下了腿疼的毛病，每逢天陰下雨都要忍受著折磨 多好的校長呀，她的心中時時裝有學校，唯獨忘了她自己。在這樣一位有思想、有創(chuàng)新校長的帶領(lǐng)下，我校以“求創(chuàng)新、求發(fā)展、求特色、求成果”為辦學理念，以“走科研之路，創(chuàng)辦一流學?！睘樘厣繕巳〉昧艘粋€又一個的成就。而她卻始終在平凡的崗位上默默耕耘、無私奉獻；愛校如家，愛生如子，用師德風范描畫出一幅為人表率的、清新秀麗的水墨畫。她時時處處都在用自己的行動演繹著孔子的那句話——“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。
她不是把校長當成了一種榮譽，一種職業(yè)，而是把它當作了一種事業(yè)去實踐和探索，一個好校長就是一所好學校。一所出色的學?？偸歉粋€出色的校長聯(lián)系在一起。有了這樣的校長，這何嘗不是我們學校的一種榮幸呀！細雨蒙蒙中，我好像看見了王校長用一生的愛心鋪設的教師之路，我校的前景必將燦爛輝煌。
瞧，張炎老師一手推著自行車，一手拉著趙洋，在飄灑的春雨中走進了學校，孩子滿臉陽光燦爛，不知道在向張老師描繪著什么，那親如母子的情景真是令人羨慕。
有一次，趙洋的爸爸、媽媽雙雙接到了要去疫區(qū)的任務，當時“軍令”如山，絲毫沒有商量的余地，可他們心中唯一放心不下的就是自己正在上學的孩子：送回老家，孩子的學習怎么辦？耽誤了功課，如何跟上小伙伴的步伐？家長一時急得無所適從。當張炎老師聽到這件事后，就誠懇地對其家長說：“你們放心地去“戰(zhàn)斗”吧，孩子的生活和學習有我來管，雖然我沒有孩子，可我會像對自己的孩子一樣來照顧他！”誠摯的話語，使家長免除了后顧之憂，他們滿懷感激、精神飽滿地奔赴到了抗擊非典的“前線”。
趙洋在張老師家半個多月，受到了張老師無微不至的照顧。他也深深了解了張老師，尋找到了自己喜歡張老師的原因：她不僅熱愛教學，是一個好教師，同時她又像慈母一樣愛學生，把熱愛教學和熱愛學生緊密地結(jié)合在一起，用“愛”去啟迪學生的智慧，用愛去塑造學生的心靈，用教師完整的愛心關(guān)心著她的每一個“孩子”。這正是我校一個優(yōu)秀教師的真實體現(xiàn) 一份份感動酸澀了我的眼睛，我不由得想起《教育啟思錄》上的話：“愛學生是一種發(fā)自內(nèi)心的真誠，是一種自我犧牲，依戀不舍的美好情感，要想成為孩子的真正教育者，就要把自己的心獻給他們。”愛是人間最美的花朵，愛是人們心靈之弦，愛更是那最悅耳的鳴響。
我陶醉在這春雨綿綿的校園。漸漸地，有那么一股熱流在心中不停地洋溢，有那么一份執(zhí)著的情感令自己不斷的進取，在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只是其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，嘔心瀝血，風雨無阻，無怨無悔。我既然無悔地選擇了教師這個職業(yè)，也就選擇了不斷涌現(xiàn)的艱辛和挑戰(zhàn)。正如加里寧所概括出的辯證過程：“教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中，生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學生?！?我被周圍的愛心感動著。猶如看到了“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭。”（泰戈爾語）的境界。如今，為了祖國的教育事業(yè)，為了孩子們的茁壯成長，我們有多少位教師默默地甘當綠葉，無私、無怨的奉獻著。
此刻，我不禁想起了我的孩子。面對他渴望母愛的雙眼，我總是充滿愧疚。2001年的秋天，國家基礎教育改革拉開了帷幕，金水區(qū)是試驗區(qū)，我是第一批實驗教師，為了使課改順利進行，領(lǐng)導給我們提出了更高的要求，家訪便是一項重要的內(nèi)容。
班級中有一個民工子弟，孩子內(nèi)向、乖巧、聽話?？伤龖n郁的神情，常常讓人替他擔心。一次，孩子沒有來上學，聽別的孩子說是因為經(jīng)濟問題。下班后，我和別的孩子一起去家訪，看到那簡陋的房子，滿臉滄桑的父親我便明白了一切。爸爸一個月300元的收入，既要交房租，又要維持兩個人的生活。生活的艱難使孩子過早成熟，他對錢特別敏感，處處為父親著想。她最喜歡音樂，可她以為在學校里上音樂課還要交費，為了給家里節(jié)省開支，他寧愿不上音樂課。當我告訴不收錢時，她的笑像天使一樣美。
回家的路上，望著滿天的星斗，迎著刺骨的寒風，我的心中暖暖的：教育是一項育人的事業(yè)，作為教師應更多地從點滴細微處入手，真心實意地把學生當成獨立的個體，細心呵護幼小的心靈，尊重他們、關(guān)愛他們，用心培養(yǎng)他們，學會賞識他們，那是你會發(fā)現(xiàn)每一個孩子都是天才，每個孩子都是參天大樹，每個孩子都可能成為第二個愛因斯坦。作為教師，我雖不能過多的給予孩子們物質(zhì)的享受，但卻能一點一點地給予愛，讓愛始終圍繞在其周圍，讓愛心始終在這些可愛孩子們的心中蕩漾。
可是就在我轉(zhuǎn)彎的一霎那，我愣住了。我兒子抱著書包坐在樓梯上在默默地流淚。
原來兒子忘了帶鑰匙，去學校找我，我不在。沒有辦法，兒子只在好在樓梯上等我。
我一把抱住了兒子，眼中一片迷茫，愧疚的心情難以表達：我也想做一個好妻子，做一個好母親，能夠象別人一樣按時上下班。可是那怎么可能？課程改革剛剛開始，我們擔負著驗證教材和《課程標準》的雙重任務，教案要精備、細備，教學流程的設計要符合課改的新理念，教學方法要靈活多樣，為了更好地了解學生，每天要寫教師日志；為了使課改的順利進行，做組長的我要總結(jié)前一段的經(jīng)驗，為下一步的工作做好充分的準備；為了提高自己，還要不斷的學習，給自己的大腦補充新的營養(yǎng)。正如蘇霍姆林斯基所說：“為了在學生眼前點燃一個知識的火花，教師本身就要吸收一個光的海洋?！?作為教師，我們時刻關(guān)愛著別人的孩子，卻唯獨苦了自己的孩子。這時我想起了高震東老先生的話：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”正是因為我們愛自己的孩子，我們才應該更愛我們的學生。
師德興，則教育興，教育興，則民族興，所以，現(xiàn)在我們教師都應把師德修養(yǎng)當成自己的神圣職責，把我們所從事的事業(yè)，當作一條射線，只有起點，沒有終點……用我們的愛心，用我們的智慧，用我們的旋律在孩子的心靈深處營造一片王朝樂土，用春雨般的天籟之音去引導他們熱愛國家、自食其力、不斷進取、妙手著文章。這樣哪怕我們白發(fā)新滌，眉宇霜侵；哪怕我們像春雨、