【文章內(nèi)容簡介】 隊(duì)……）（2）、師：好的，原來你是按照顏色/數(shù)量/大小的不同來掛燈籠的。還有誰也是用這種方法來掛燈籠的嗎？（引導(dǎo)幼兒在交流中歸類，貼在相應(yīng)的黑板上，明白排序的規(guī)律與方法。）小結(jié)：原來掛燈籠是那么不容易的一件事情，我們可以按照顏色、數(shù)量、大小的不同來掛燈籠，不同的方法還有很多不一樣的掛法，真有趣。（3）、展示運(yùn)用兩種掛法的燈籠，師：這串燈籠的掛法很特別，我們來看一看這是用什么方法來掛的呀？（幼：兩種不同的方法。）小結(jié)：掛燈籠還可以同時(shí)用幾種方法來掛，你們再來試一試吧。這里有3塊黑板，分別代表用幾種方法來掛燈籠，請你們做好后掛在相應(yīng)的黑板上。四、運(yùn)用排列規(guī)律，第二次掛燈籠。幼兒操作，教師觀察：引導(dǎo)完成的 幼兒自由參觀，可以互相猜一猜同伴利用了幾種排隊(duì)的方法。你能找到其中的排列規(guī)律嗎？分享交流： 教師有目的的與幼兒一起參觀，有重點(diǎn)地進(jìn)行多維度排序的講解與評價(jià)。師：我們一起來看一看黑板上擺放的燈籠對不對？都用了幾種方法？都是有哪幾種方法？（邊交流邊對運(yùn)用相五、延伸部分。教師留疑，師：我也掛了一串燈籠，和你們的都不一樣，想不想看？誰能猜出我掛的辦法？（建議：放進(jìn)區(qū)域活動里，繼續(xù)尋找運(yùn)用更多的方法掛燈籠。）小結(jié)：生活中有許多東西都需要用到排序，把物體排排隊(duì)的辦法在我們身邊是無處不在的。這能使物體變得有規(guī)律，讓我們的生活變得更美麗。希望你們能用你們的亮眼睛去尋找身邊更多美麗的規(guī)律，再用自己靈巧的手去創(chuàng)造更新更美的規(guī)律！活動結(jié)束小朋友一起探討。第三篇：大班藝術(shù)活動說課稿大班藝術(shù)活動《奇怪的臉》說課稿執(zhí)教者：寶雞市高新區(qū)天王鎮(zhèn)八廟小學(xué) 張寶玲一說設(shè)計(jì)意圖：今天，我說課的題目是大班藝術(shù)教學(xué)活動《奇怪的臉》，活動設(shè)計(jì)的主旨在運(yùn)用動畫片人物的五官特征讓幼兒體驗(yàn)線條的運(yùn)用，感受藝術(shù)的美感及參與的興趣。于是本節(jié)活動以激發(fā)幼兒活動的參與與認(rèn)真觀察積極性，從而體驗(yàn)線條的美。二說活動目標(biāo)：《剛要》中指出目標(biāo)要全面，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際特征，我確立了以下目標(biāo)：，會運(yùn)用線條畫自己喜愛的表情。、創(chuàng)作。三說活動重難點(diǎn)：制定重難點(diǎn)應(yīng)從所定目標(biāo)出發(fā)，本課題是臉部的特征為主，本活動以幼兒喜歡的動畫片人物五官特征為題 重點(diǎn)：運(yùn)用線條畫的方法進(jìn)行繪畫。難點(diǎn)：滲透夸張、變形的表現(xiàn)方法 四說活動準(zhǔn)備：活動準(zhǔn)備是為活動目標(biāo)而服務(wù)的，同時(shí)通過環(huán)境材料的相互作用而獲得發(fā)自于內(nèi)心的表達(dá)與表現(xiàn)欲望。我做如下準(zhǔn)備：《喜洋洋與灰太狼》中，灰太狼的圖片 ?！断惭笱笈c灰太狼》主題曲。五說教法：根據(jù)以上對教材與幼兒實(shí)際情況的分析，本節(jié)活動我運(yùn)用了如下方法：首先用動畫主題活動結(jié)合法、片導(dǎo)入法引起幼兒興趣，再通過出示圖片引入故事情節(jié)運(yùn)用了實(shí)物觀察法、故事引導(dǎo)法，最后通過主題活動結(jié)合法、請幼兒自由繪畫。六說學(xué)法：通過以上對教材的分析，本節(jié)活動幼兒主要以觀察法、游戲法、實(shí)驗(yàn)操作法進(jìn)行展開學(xué)習(xí)的。六說教學(xué)過程：歌曲導(dǎo)入，引入活動。本環(huán)節(jié)播放動畫歌曲，引起幼兒活動興趣。教師情景講述引導(dǎo)幼兒觀察、模仿夸張、奇特的臉部表情。通過灰太狼的不同表情，引出線條在圖中的運(yùn)用。（點(diǎn)題）交代作畫要求，幼兒作畫。鞏固幼兒線條畫中點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。激發(fā)幼兒的創(chuàng)作能力。，表演歌曲《喜洋洋與灰太狼》主題曲。調(diào)動幼兒的表演興趣?；顒有〗Y(jié): 今天通過老師帶你們走進(jìn)動畫片《喜洋洋與灰太狼》中，運(yùn)用了夸張的手法去引導(dǎo)學(xué)習(xí)畫人臉，生動有趣，希望大家大膽的想象與爸爸媽媽分享點(diǎn)、線、面的樂趣。第四篇：大班藝術(shù)活動方案大班藝術(shù)活動方案大班藝術(shù)活動方案1活動目標(biāo)：，初步了解畢加索在人物表現(xiàn)中正面臉與側(cè)面臉組合的繪畫特點(diǎn)。、拼貼的方法創(chuàng)意表現(xiàn)人物肖像。、添畫的過程中體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：正面臉輪廓、側(cè)面臉輪廓若干、黑色底紙24張、膠棒、紅黃藍(lán)白水粉顏料、4號水粉筆、抹布、白板課件等經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看過側(cè)面臉，知道側(cè)面臉的基本特征?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入活動。師：你們畫過人物的頭像嗎？都畫了哪些部分？二、幼兒欣賞畢加索立體派人物作品，了解畫家表現(xiàn)人物獨(dú)特的繪畫特點(diǎn)。介紹畫家，欣賞四幅作品，共同感受畫家表現(xiàn)人物獨(dú)特的繪畫特點(diǎn)。師：有個藝術(shù)家爺爺，他叫畢加索。他和小朋友一樣也喜歡畫人物的頭像。今天我們就一起來欣賞一下他的作品吧！師：看看他畫得頭像和我們平時(shí)見過的頭像有什么不一樣？（從顏色，五官的位置、五官的表現(xiàn)方式引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)正面臉與側(cè)面臉組合這一特點(diǎn)）繼續(xù)欣賞大師作品，通過課件再次理解畢加索在人物表現(xiàn)中正面臉與側(cè)面臉組合的繪畫特點(diǎn)。師：今天我還帶來了一幅畢加索爺爺?shù)淖髌罚壹m結(jié)了好久，在畫中到底是一張臉還是兩張臉?你們來幫幫我看看吧?師：你看到了幾張臉？你從哪里看出來的?師：為了看得更清楚，我去掉背景，再仔細(xì)看看有幾張臉？是什么樣的臉？三、幼兒自由拼擺人臉，感受正面臉和側(cè)面臉的多種組合方式。，自由拼擺人臉。師：畢加索爺爺很喜歡把正面和側(cè)面的臉疊加在一起，組成一張有趣的臉。你們想不想嘗試一下?我這里有許多正面臉和側(cè)面臉，請你們選擇一張正面和側(cè)面。然后走到你喜歡的39。底板面前，在上面拼拼擺擺，你能拼出什么樣有趣的臉呢？，再次探索。四、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)師：先將你們剛剛拼好的臉粘貼在黑色卡紙上，粘貼時(shí)要多涂些膠，涂完后要用勁壓一壓，粘牢再添畫出五顏六色、各種各樣的五官、頭發(fā)、身體。每盒顏料里有兩支大小不同的筆，請你根據(jù)自己的需要去選擇。用完還要把它放回相同顏色的盒里。現(xiàn)在就請你們像畢加索爺爺一樣創(chuàng)作一幅有趣的臉吧！幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)重點(diǎn)：（1）巡視，指導(dǎo)幼兒將五官添畫完整。 （2）鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作色彩豐富、造型各異的五官、頭發(fā)和身體。五、欣賞評價(jià)教師：今天，我們創(chuàng)作了這么多有趣的臉，一起來欣賞欣賞吧！你對你的作品滿意嗎？你對哪部分感覺滿意？它特別在什么地方？大班藝術(shù)活動方案2活動目標(biāo)：，學(xué)會用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天樹林的色彩美。，注意疏密有致、近大遠(yuǎn)小地安排畫面?；顒又仉y點(diǎn)：、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天樹林的色彩美。，注意疏密有致、近大遠(yuǎn)小地安排畫面。活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：中班時(shí)，幼兒上過美術(shù)活動《樹》，初步掌握了繪畫樹的形態(tài)。幼兒上過美術(shù)活動《跳舞的樹葉娃娃》，嘗試過用接色的方法進(jìn)行涂色。物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、秋天樹林的圖片若干、輕松的音樂示范畫紅色系的樹若干、黃綠色系、紅橙色系的樹林各一幅。畫紙、蠟筆幼兒各一份?；顒舆^程：一、欣賞秋天的樹林，感受秋天樹林的美麗。，出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞秋天的樹林。教師說：“秋天來了，秋天的樹林是什么樣的呢?我們一起來看看吧?！?引導(dǎo)幼兒欣賞圖片。)：秋天的樹林美在什么地方，感知秋天樹林的美。當(dāng)幼兒說到樹的形態(tài)美時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒觀察，復(fù)習(xí)鞏固幼兒對樹形態(tài)的認(rèn)識，如有的樹干是粗壯的，