關(guān)于“中層干部的角色定位及其能力提升”的幾點感悟(編輯修改稿)
2024-11-16 04:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 部門業(yè)務(wù)，一有事情能迅速處理，三下五除二，速戰(zhàn)速決；又要講究教育教學藝術(shù)，提高教育教學效率。這樣即便在時間的利用上彼此發(fā)生一點沖突，也不會給工作進度和質(zhì)量帶來多大影響。第四，增強“生本”意識。中層干部和學生交往時，一定要保持普通教師的身份，以生為本，而不以官腔官調(diào)來對待學生，否則，就無法建立良好的師生關(guān)系，取得理想的教育教學效果。在履行職責，給予學生以榮譽或進行批評、處罰時，一定要站在全校學生的角度來秉公辦事，一碗水端平，切不可徇私情，有本班他班之分。只有這樣，才會贏得學生的加倍敬重。五、“競爭者”與“合作者”的統(tǒng)一。競爭可以激活潛能。中層干部在各自的崗位上比干勁，賽成績，這種競爭對促進學校的發(fā)展是有益的。但是競爭不是嫉妒，更不是掣肘，競爭必須與合作攜手?！獙W校各部門雖說有職能之分，但分工不分責，各部門都是學校管理鏈上的重要環(huán)節(jié)，只有環(huán)環(huán)相扣，才能給學校發(fā)展以巨大的拉動力。因此，中層干部要堅決摒棄狹隘的部門利益觀念，經(jīng)常性的互通信息，交流各自工作的成敗得失；要在精通本部門業(yè)務(wù)的同時，盡可能地熟悉其他部門的業(yè)務(wù)，這樣既有本部門工作的主陣地，又不至于隔行如隔山，必要時能給其他部門的工作以有力的支援；在布置工作，進行檢查時，如涉及其他部門的中層干部，要視同一般教師，決不給予“豁免權(quán)”，搞一校兩制。此外，由于學校各階段工作的重點是不斷變化著的，所以各部門在不同時期受重視的程度就很可能存在著差異。面對差異，中層干部應(yīng)以平常心待之。受器重，不能忘乎所以，傲視一切；遭“冷遇”，不能灰心喪氣，遷怒他人，要相信本部門工作作為學校管理樂章中的一部分，即便暫處“低音區(qū)”，也自有它不可替代的作用?？傊袑痈刹匡@露身手于學校發(fā)展的大舞臺上，必須十分注重自己所扮演的多重角色的統(tǒng)一。惟有如此，才能為學校發(fā)展的連臺好戲作出最大的貢獻。第三篇：企業(yè)中層干部角色定位學習心得企業(yè)中層干部角色定位學習心得公司中層管理人員承擔著承上啟下、上通下達的樞紐作用，如何準確領(lǐng)悟公司的意圖并為之“解碼”，使之轉(zhuǎn)化為基層員工可執(zhí)行的各個步驟，如何帶領(lǐng)部門員工齊心協(xié)力達成公司的目標，創(chuàng)建持續(xù)高速健康發(fā)展的和諧企業(yè)，是需要每個中層管理者充分發(fā)揮領(lǐng)導藝術(shù)的。作為公司的中層管理人員有幾點工作體會：一、工作積極主動性要強積極主動性就是要在工作中投入較多的精力，善于發(fā)現(xiàn)，提前預(yù)計到事情發(fā)生的可能性，并有計劃地采取行動提高工作績效、避免問題的發(fā)生。二、執(zhí)行力要強執(zhí)行力是最容易出問題的地方，也是中層管理者必須具有的能力。執(zhí)行力的強弱，是衡量一個團隊戰(zhàn)斗力強弱的重要依據(jù)。個人執(zhí)行力是團隊執(zhí)行力的基礎(chǔ)，而基礎(chǔ)的關(guān)鍵是中層管理者的執(zhí)行力。中層管理者作為某個部門的領(lǐng)導者，承上啟下，非常的重要。三、要關(guān)注細節(jié)關(guān)注細節(jié)就是要務(wù)實。任何事情從量變到質(zhì)變都不是一個短暫的過程，如果中層管理者沒有持之以恒的“舉輕若重”，做好每一個細節(jié)的務(wù)實精神，就達不到“舉重若輕”的境界。四、努力培養(yǎng)影響力如果說傳統(tǒng)意義的領(lǐng)導主要依靠權(quán)力，那么現(xiàn)代觀點的領(lǐng)導則更多是靠其內(nèi)在的影響力。一個成功的領(lǐng)導者不是指身居何等高位，而是指能夠憑借自身的威望、才智, 把其他成員吸引到自己的周圍, 取得別人的信任, 引導和影響別人來完成組織目標的人。并且使組織群體取得了良好績效。一個擁有充分的影響力的中層領(lǐng)導者, 可以在領(lǐng)導崗位上指揮自如、得心應(yīng)手, 帶領(lǐng)隊伍取得良好的成績；相反, 一個影響力很弱的領(lǐng)導者, 過多地依靠命令和權(quán)力的領(lǐng)導者, 是不可能在分隊中樹立真正的威信和取得滿意的領(lǐng)導效能的。五、注重培養(yǎng)員工的能力中層管理者不單要提高自身的能力，更多的要關(guān)注員工的潛能的開發(fā)，鼓勵和幫助下屬取得成功。安排各種鍛煉以提高員工的能力，幫助員工成長。六、努力提高帶領(lǐng)團隊的能力管理從來不是一個人的事情，中層管理者要善于營造一種團隊協(xié)作、平等溝通的文化氛圍。要堅信1+l2，要善于運用頭腦風暴放大集體的智慧。要以開放的心態(tài)歡迎批評、面對沖突，從來不放棄尋找最好的問題解決辦法。要彼此欣賞，鼓舞士氣，關(guān)注團隊成員的共同發(fā)展。七、要注重專業(yè)知識與技能的學習與積累掌握所需的專業(yè)知識與技能是
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