【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 古典音樂(lè)的代表作品之一的《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》音樂(lè)主題優(yōu)美動(dòng)聽，節(jié)奏明快而富于彈性，體現(xiàn)出華麗、高雅的格調(diào)。它給人一種充滿生命力的感覺，讓人陶醉其中。一 樂(lè)曲概述藍(lán)色多瑙河圓舞曲，奧地利著名作曲家，被譽(yù)為“圓舞曲之王”的小約翰?施特勞斯創(chuàng)作于1866年，作品第314號(hào)，被稱為“奧地利的第二國(guó)歌”。原為一首由樂(lè)隊(duì)伴奏的男聲合唱,后去掉人聲,、五段小圓舞曲及一個(gè)較長(zhǎng)大的尾聲（部分再現(xiàn)前面主要的音樂(lè)主題）連續(xù)演奏而成。樂(lè)曲以典型的三拍子圓舞曲節(jié)奏貫穿，音樂(lè)主題優(yōu)美動(dòng)聽，節(jié)奏明快而富于彈性，體現(xiàn)出華麗、高雅的格調(diào)。這首樂(lè)曲的全稱是“美麗的藍(lán)色的多瑙河旁圓舞曲”。曲名取自詩(shī)人卡爾?貝克一首詩(shī)的各段最后一行的重復(fù)句：“你多愁善感，你年輕，美麗，溫順好心腸，猶如礦中的金子閃閃發(fā)光，真情就在那兒蘇醒，在多瑙河旁，美麗的藍(lán)色的多瑙河旁。香甜的鮮花吐芳，撫慰我心中的陰影和創(chuàng)傷，不毛的灌木叢中花兒依然開放，夜鶯歌喉囀，在多瑙河旁，美麗的藍(lán)色的多瑙河旁?！倍?創(chuàng)作背景1866年奧地利帝國(guó)在普奧戰(zhàn)爭(zhēng)中慘敗，帝國(guó)首都維也納的民眾陷于沉悶的情緒之中，1當(dāng)時(shí)小約翰?施特勞斯任維也納宮廷舞會(huì)指揮。為了擺脫這種情緒，小約翰接受維也納男聲合唱協(xié)會(huì)指揮赫貝克的委托，為他的合唱隊(duì)創(chuàng)作一部“象征維也納生命活力”的合唱曲。這時(shí)的小約翰?施特勞斯雖已創(chuàng)作出數(shù)百首圓舞曲，但還沒有創(chuàng)作過(guò)聲樂(lè)作品。這首合唱曲的歌詞是他請(qǐng)?jiān)娙烁缒鶢柼貏?chuàng)作的。1867年2月9日，這部作品在維也納首演。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的維也納在普魯士的圍攻之下，人們正處于悲觀失望之中，因此作品也遭到不幸，首演失敗。直到1868年2月，小約翰?施特勞斯住在維也納郊區(qū)離多瑙河不遠(yuǎn)的布勒泰街五十四號(hào)時(shí)，把這部合唱曲改為管弦樂(lè)曲，在其中又增添了許多新的內(nèi)容，并命名為“藍(lán)色多瑙河圓舞曲”。同年，小約翰在巴黎萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)上親自指揮該曲并獲得了極大的成功。僅僅幾個(gè)月之后，這部作品就得以在美國(guó)公演。頃刻間，這首圓舞曲傳遍了世界各大城市，后來(lái)竟成為小約翰最重要的代表作品。直至今日，這首樂(lè)曲仍然深受世界人民喜愛。在每年元旦舉行的維也納新年音樂(lè)會(huì)上，本曲甚至成了保留曲目，作為傳統(tǒng)在新年前夜午夜時(shí)分剛過(guò)的時(shí)候演奏。三 樂(lè)曲賞析此曲按照典型的維也納圓舞曲的結(jié)構(gòu)寫成，由序奏、五個(gè)小圓舞曲和尾聲組成：序奏開始時(shí)，小提琴在A大調(diào)上用碎弓輕輕奏出徐緩的震音，好似黎明的曙光撥開河面上的薄霧，喚醒了沉睡大地，多瑙河的水波在輕柔地翻動(dòng)。在這背景的襯托下，圓號(hào)吹奏出這首樂(lè)曲最重要的一個(gè)動(dòng)機(jī)，連貫優(yōu)美，高音活潑輕盈，它象征著黎明的到來(lái)。接下來(lái)是五首連著一起演奏的小圓舞曲，每首小圓舞曲都包含兩個(gè)相互對(duì)比的主題旋律。第一小圓舞曲描寫了在多瑙河畔，陶醉在大自然中的人們翩翩起舞時(shí)的情景。主題A抒情明朗的旋律、輕松活潑的節(jié)奏，以及和主旋律相響應(yīng)的頓音，充滿了歡快的情緒，使人感到春天的氣息已經(jīng)來(lái)到多瑙河；主題B輕松、明快，仿佛是對(duì)春天的多瑙河的贊美。第二小圓舞曲首先在D大調(diào)上出現(xiàn)，第一部分旋律跳躍、起伏，層層推進(jìn)，情緒爽朗、活潑，給人以朝氣蓬勃的感覺；突然樂(lè)曲轉(zhuǎn)為降B大調(diào)，顯得優(yōu)美委婉，與第一部分形成對(duì)比。巧妙而富于變化的第二圓舞曲描寫了南阿爾卑斯山下的小姑娘們，穿著鵝絨舞裙在歡快地跳舞，富于變化的色彩顯得格外動(dòng)人。第三小圓舞曲屬歌唱性旋律，主題A有優(yōu)美典雅、端莊穩(wěn)重的特點(diǎn)；主題B具有流動(dòng)性特點(diǎn)，加強(qiáng)了舞蹈性，呈現(xiàn)出狂歡的舞蹈場(chǎng)面。這段音樂(lè)采用了切分節(jié)奏，給人以親切新穎的感覺。第四小圓舞曲的主題A優(yōu)美動(dòng)人，富于歌唱性；主題B強(qiáng)調(diào)舞蹈節(jié)奏，情緒熱烈奔放，與主題A形成了對(duì)比。在開始時(shí)節(jié)奏比較自由，琶音上行的旋律美妙得連作曲家本人也很得意，仿佛春意盎然，沁人心脾。第五小圓舞曲是第四圓舞曲音樂(lè)情緒的繼續(xù)和發(fā)展，只是轉(zhuǎn)到A大調(diào)上。主題A旋律起伏回蕩，柔美而又溫情；主題B則是一段熾熱而歡騰的音樂(lè)，形成了全曲的高潮。起伏、波浪式的旋律使人聯(lián)想到在多瑙河上無(wú)憂無(wú)慮地蕩舟時(shí)的情景。最后是全曲的高潮和結(jié)尾。樂(lè)曲的結(jié)尾有兩種，一種是合唱型結(jié)尾，接在第五小圓舞曲之后，很短，迅速地在熱烈的氣氛中結(jié)束。另一種是管弦樂(lè)曲結(jié)尾，較長(zhǎng)，依次再現(xiàn)了第三小圓舞曲、第四小圓舞曲及第一小圓舞曲的主題，接著又再現(xiàn)了樂(lè)曲序奏的主要音調(diào)，最后結(jié)束在疾風(fēng)驟雨式的狂歡氣氛之中。西方古典音樂(lè)可以帶給我們一種脫俗、清新的感覺，有利于大學(xué)生自身內(nèi)涵修養(yǎng)的提升，使大學(xué)生能夠更好的適應(yīng)當(dāng)今多變復(fù)雜的社會(huì)和取得更好的發(fā)展。音樂(lè)可以陶冶一個(gè)認(rèn)得情操，良好音樂(lè)素養(yǎng)對(duì)每一個(gè)大學(xué)生都是我比重要的一筆財(cái)富。第四篇：初中九年級(jí)音樂(lè)欣賞《藍(lán)色多瑙河》教案人音版初中九年級(jí)音樂(lè)欣賞《藍(lán)色多瑙河》教案教材版本：人民音樂(lè)出版社 年級(jí)：九年級(jí)教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件、大屏幕和活動(dòng)黑板等。設(shè)計(jì)思路：《藍(lán)色多瑙河》選自人民音樂(lè)出版社的初中音樂(lè)九年級(jí)十三冊(cè)第二單元，通過(guò)這首作品的欣賞，力求在感受音樂(lè)創(chuàng)作的時(shí)代背景以及作品在澳地利人心中的地位，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然滲透相關(guān)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，如：圓舞曲的體裁、音樂(lè)的力度、節(jié)奏、旋律對(duì)音樂(lè)情緒所起的作用。根據(jù)初中生的心理特征，設(shè)計(jì)了游戲環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)情境請(qǐng)學(xué)生參與，多媒體的運(yùn)用使學(xué)生身臨其境，通過(guò)本課提升學(xué)生的欣賞品味，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)嚴(yán)肅音樂(lè)的興趣。維也納新年音樂(lè)會(huì)的內(nèi)容的引入，能夠引導(dǎo)學(xué)生步入交響樂(lè)欣賞的殿堂。教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)欣賞《藍(lán)色多瑙河》，讓學(xué)生感受作品中滲透的愛國(guó)主義情感和極強(qiáng)的藝術(shù)感染力，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛藝術(shù)、熱愛生活、追求真善美的高尚情操。2．通過(guò)欣賞《藍(lán)色多瑙河》，了解圓舞曲的典型節(jié)奏及維也納式圓舞曲的結(jié)構(gòu)形式，初步了解二部曲式和三部曲式。3．通過(guò)欣賞《藍(lán)色多瑙河》，培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)欣賞習(xí)慣，開發(fā)學(xué)生的想象力，力求對(duì)音樂(lè)的理解準(zhǔn)確到位，提升學(xué)生的音樂(lè)修養(yǎng)。教材分析：《藍(lán)色多瑙河》是奧地利作曲家約翰施特勞斯（1825—1899）于1867