小學音樂欣賞瑤族舞曲教學案例(編輯修改稿)
2024-11-04 22:42 本頁面
【文章內容簡介】 是以木管樂器獨奏為主，音調統(tǒng)一，音色清晰、悅耳，讓人陶醉其中?！蔽乙布皶r給予表揚說：“聽得真仔細，說得也很完整，掌聲表揚！”??雖然這些說法有時會出現大同小異，但是它是學生自己獨立感受的結果，是開放課堂產生的效果。學生高興、自由，老師輕松、自如，何樂而不為呢？通過這節(jié)課前前后后的反思——提高——再反思——再提高的過程，我受益非淺，也更加深刻地認識到了在教學中及時反思的重要性和必要性，它會使我逐漸形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力。第三篇：瑤族舞曲教學設計欣賞《瑤族舞曲》授 課 人：沈鳳玲單位：滄州渤海新區(qū)南大港產業(yè)園區(qū)第五完全小學授課年級：五年級 指導教師：石莉《瑤族舞曲》教學設計指導思想與理論依據，樂于主動了解瑤族的民族風情、體會瑤族人們在歡慶節(jié)日的熱烈歌舞場面中歡樂幸福心情。，體會速度、力度在音樂中的表現作用。，培養(yǎng)學生愛我中華的情感。教材分析瑤族舞曲是一首以我國西南部的少數民族——瑤族的民間歌舞為素材而寫的管弦樂曲。原作感情豐富、形象鮮明，生動的描繪了瑤族青年男女在節(jié)日的夜晚，身穿盛裝，歡歌漫舞的場面。表達了生活在社會主義民族大家庭中的瑤族人們無比幸福歡樂地心情。對于學生的能力培養(yǎng)要注意引導學生對音樂的整體感受、豐富教學的形式，增加音樂的創(chuàng)造力，促使學生樂于參與、增強表現能力、有樂觀的態(tài)度，聽辨音樂情緒的變化用語言簡單的描述。學情分析 學生現在具備初級欣賞能力，在欣賞過程中能夠隨著音樂的節(jié)奏變化，體會優(yōu)美抒情音樂所表達的情感。識譜能力有提高。教學目標知識目標：注意不同的演奏樂器及音色，了解每種樂器的音色效果是怎樣的。聆聽管弦樂曲《瑤族舞曲》，引導學生感受、辨認樂曲的曲式結構。能力目標：能夠積極參與聆聽和音樂實踐活動，著重感受、體驗樂曲的音樂情緒。通過欣賞《瑤族舞曲》，充分發(fā)揮學生在音樂欣賞中的主觀能動性。情感價值觀目標：通過欣賞《瑤族舞曲》綜合感受中華民族音樂的藝術感染力和表現力。教學重點，能隨《瑤族舞曲》的主題音樂做聲勢練習，在音樂實踐活動中體會速度的表現作用。，激發(fā)學生體驗樂曲的情感、發(fā)揮學生主觀能動性。，提高理解音樂的能力。感受民族器樂豐富的表現力，使學生對我國的民族音樂產生學習興趣。教學難點辨認樂器的音色、分析作品曲式。教學過程一、導入新課：師：在之前的音樂課上我們學到了很多少數民族的音樂，今天我們將要到瑤族山寨，體會不一樣的音樂風情。二、新授：介紹長鼓及演奏方法師：聽，這是什么聲音？（播放引子部分音樂）生：鼓師：你的耳朵非常靈敏，沒錯是鼓聲，這個鼓可不一般，它是瑤族特有的一種樂器，（圖片）它有兩個鼓面，腰很細，因為它很長，所以人們形象的稱它為長鼓。剛才我們聽到的這段音樂是整首樂曲的引子部分。長鼓的演奏方法有兩種：一種是人們會一手拿著它的鼓腰，一手拍打它的鼓面。還有一種方法是拿一根繩子掛在脖子上，雙手拍擊它的鼓面。你想不想試一試。生：… …師：我們先要有一個小小的側身，把手臂遠遠的拉開，雙手輕輕的拍打。生隨師一起做動作。師：在瑤族，長鼓打的好非常受歡迎。下面我們隨著音樂一起打起長鼓并感受音樂情緒。師生一起隨音樂打長鼓。這段音樂可不一般，是我國作曲家劉鐵山，有感于瑤族同胞載歌載舞歡慶的節(jié)日場面而創(chuàng)作的一首膾炙人口的合唱曲——《瑤族長鼓舞》，后來作曲家茅沅把這首合唱曲改編成管弦樂曲《瑤族舞曲》。這首樂曲享譽全世界，很多外國的交響樂團爭相演奏它，成為代表中國音樂的一個標志符號。我們今天就來欣賞一下這首樂曲。欣賞第一主題師：我們剛才聽到的這一部分是整首樂曲A段音樂的第一主題。師：剛才我們隨音樂打起長鼓，那么你覺得這段音樂給你怎樣的感覺。生答。師：長鼓能表現優(yōu)美的情緒，你聽下面兩條旋律，哪條可以代表音樂長長的感覺呢？師示范，生答。師：你覺得這兩條有什么區(qū)別？ 生答師：你觀察的很仔細，那你能不能唱一唱這種
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