中班：瑤族舞曲(重點領(lǐng)域：音樂)(編輯修改稿)
2024-11-04 17:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 說說聽了樂曲有什么感覺如：開始很緩慢、優(yōu)美，中間就歡快了，到結(jié)束的時候又回到了安靜、緩慢了。嘗試區(qū)分樂曲的段落結(jié)構(gòu)ABA 說說聽每一段樂曲是的感受，進一步了解樂曲含義。⑴播放第一段花兒慢慢開了，白云在天上飄、瑤族的人在跳織布舞、繡花舞。⑵播放第二段瑤族人在跳長鼓舞、敲銅鼓或者是在放沖天炮等。(3)播放第三段在篝火邊聽音樂、休息等三、嘗試節(jié)奏演奏！想不想和他們一起玩呀？ 讓幼兒想一些節(jié)奏型并出示練習師：這是幾拍子的樂曲請你動腦筋想一想有什么節(jié)奏適合四、用樂器演奏 第一段第三段舒緩悠長用小鈴、三角鐵，第二段熱情歡快用鈴鼓 ，解讀演奏方法哪里看不懂，什么時候用什么樂器 第四篇：音樂教案音樂活動：瑤族舞曲[音樂教案－音樂活動：瑤族舞曲]音樂活動：瑤族舞曲設(shè)計意圖：瑤族是一個歷史悠久、文化燦爛的古老民族，再過幾天就是農(nóng)歷十月十六日瑤族的盤王節(jié)，這天瑤族人民盛裝打扮，載歌載舞，除了娛神娛祖之外，還要走親訪友，開展娛樂社交活動，因此設(shè)計此活動，讓幼兒了解瑤族的民俗風情，感受樂曲的美，并嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏，音樂教案－音樂活動：瑤族舞曲?；顒幽繕耍簬ьI(lǐng)幼兒繼續(xù)欣賞樂曲，并嘗試隨音樂進行打擊樂器演奏；引導幼兒用分組合作的方式表現(xiàn)的節(jié)奏型，并在演奏過程中注意整體協(xié)調(diào)。要求幼兒克制過度興奮，不因急于表達熱烈的情緒而造成過分強烈的演奏，能與同伴的演奏保持協(xié)調(diào)，進一步體驗活動的愉快?；顒訙蕚洌河變阂研蕾p過A段音樂，聽過該曲，并對該曲的結(jié)構(gòu)有初步的了解。錄音機、音樂磁帶。鼓、手鈴、木魚、沙錘等。活動過程：一、老師帶領(lǐng)幼兒聽A段音樂復(fù)習身體動作。師：請小朋友找找哪張圖給我們的感覺和第一段音樂給我們的感覺差不多？為什么？二、欣賞第二、第三段音樂，幼兒教案《音樂教案－音樂活動：瑤族舞曲》師：讓我們一起來欣賞第二第三段音樂吧。找找哪張圖給我們的感覺和第一段音樂給我們的感覺差不多？第三段音樂給我們的感覺是怎樣的？三、幼兒跟隨老師的示范模仿練習以下朗誦和動作。教師示范兒在教師的指揮下從慢速開始練習：教師說鵝，并跺腳，幼兒說其余字詞并拍手。幼兒分組練習。幼兒在心里說有關(guān)字詞，傾聽教師用鼓聲替代“鵝”字及跺腳動作，從慢速度開始，教師逐步加入哼唱伴奏。跟隨音樂做身體節(jié)奏動作組合練習。四、跟隨音樂完整地做身體動作（A、B、A段）。五、在老師的帶領(lǐng)下，幼兒探索樂曲的打擊樂配器方案。六、在教師的指揮和哼唱伴奏下，幼兒做徒手練習。七、在教師的指揮和哼唱伴奏下，幼兒用樂器演奏。八、全體幼兒跟隨音樂完整演奏。音樂教案－音樂活動：瑤族舞曲第五篇：音樂教案《瑤族舞曲》欣賞課教案教學教案福建省廈門市鼓浪嶼筆山小學 蔡亞珊 課題：欣賞課《瑤族舞曲》 年級：四年級重難點：在欣賞中引導學生感受民族器樂曲豐富的表現(xiàn)力，使學生對我國的民族音樂產(chǎn)生學習興趣。教學過程：一、引入教學：；（采用《瑤族舞曲
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