瑤族舞曲教學設計(編輯修改稿)
2025-12-06 01:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 站姿。還讓學生模仿救護車的聲音，大膽的張嘴來模唱，激發(fā)了學生的學習興趣。并且將課程中所需要講解的知識點一一給大家進行了簡單的梳理。 二、上課的過程中，學生的參與度還是可以的，主要是因為這節(jié)課在問題的設計上由淺入深，學生容易回答，并且能較好的組織語言回答，跟著教學的思路走。另外在與學生互動的環(huán)節(jié)選用的節(jié)奏拍打、畫旋律線、以及運用圖形譜等等形式輔助學生進行音樂欣賞，以至于在后面的主題聽辨環(huán)節(jié)學生能很好的掌握?！ 〔蛔悖骸 ∫弧W生在唱旋律的過程中，我沒有關注到學生演唱的準確性，主要是固化的思維左右了我，一方面設計的流程我是唱兩遍，因而就擔心時間不夠，就有點跑流程，沒能在這個關注到學生的演唱，這是課堂生成的問題，應該要及時解決才行。不能一味跑流程，要時刻關注學生。 二、本節(jié)課在時間的把握上也有問題，學生一般情況來講在公開課上的反應是非常好的，都樂于表現(xiàn)自己，配合度也是相當高，前面的A段部分講解的非常順利，以至于時間比較充裕，到了B段的時候就明顯有拖拉了，以至于在后面的聽辨環(huán)節(jié)，結構的講解環(huán)節(jié)時間就非常的緊張。因而在公開課比賽的過程中，一定要準確的把握好時間?！ 】偨Y： 總體來說這節(jié)課完成的還算比較順利，然而作為一節(jié)常規(guī)課是很好了，但是作為優(yōu)質(zhì)課還是需要加強需要更多地打磨的。一節(jié)好的優(yōu)質(zhì)課，必須要在教學設計上新穎并且符合學生的學情，在教學的方法上一定要切合學生的實際，不一定越難的東西就越好，一切的教學活動律動都是輔助學生欣賞音樂的，而不是破壞音樂的美。并且一節(jié)好的欣賞課，還必須要能充分的將老師的專業(yè)素質(zhì)展示出來善于利用自己的優(yōu)勢。 《瑤族舞曲》教學設計4一、教材分析 瑤族舞曲原是一首以我國西南部的少數(shù)民族——瑤族的民間歌舞為素材而寫的管弦樂曲。原作感情豐富、形象鮮明，生動地描繪了瑤族青年男女在節(jié)日的夜晚，身穿盛裝，歡歌曼舞的場面，表達了生活在社會主義民族大家庭中的瑤族人民無比幸福和歡樂的心情。指揮家彭修文將這首樂曲改編為民族管弦樂曲，由于突出了多種民族樂器的音色、性能，使音樂的民族風格和地方色彩更見濃郁?！ 《⒔虒W目標 ，樂于主動了解瑤族的民族風情，體會瑤族人民在歡慶節(jié)日的熱烈歌舞場面中歡樂幸福的心情。 。 ，培養(yǎng)學生愛我中華的情感?！ ∪?、教學重點及難點 ?！ 。岣呃斫庖魳返哪芰?。 ，使學生對我國民族音樂產(chǎn)生學習興趣?！ ∷摹⒔虒W對象分析 四年級學生已經(jīng)進入中高階段，學生生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。此時，要注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學的形式，增加音樂創(chuàng)造得分量。以生動活潑的教學形式和藝術魅力吸引學生。促使學生樂于參與、增強表現(xiàn)能力、有樂觀的態(tài)度，聽辨音樂情緒的變化用語言簡單描述。 五、教學策略 、力度、旋律上的風格特征，多聽音樂。教學設計以不同的方式和欣賞要求多次讓學生聽作品，使他們能盡早熟悉作品的旋律?！ 皻g舞”的場面時，采用固定主題多次重復的結構，用不同的編配、力度、速度的變化對比，因此要引導學生關注作品中音樂要素的變化極其表現(xiàn)作用?！ ?，如設計中的聽、律動、創(chuàng)作設計、表演等，使學生在參與體驗的過程中獲得情感體驗?！ 。部筛鶕?jù)各自條件將教學中所需要展示的圖片制作成卡片，或讓學生收集一些圖片供大家欣賞，豐富教學內(nèi)容?！ 。c學生一起參與音樂活動?！ ×?、教學方法 情境創(chuàng)設法、敘述法、創(chuàng)造法、演示法、討論法、體驗法、欣賞法、模仿法 七、教具學具 錄音機、多媒體、繪圖紙；學生課前查找的有關瑤族資料、彩筆等 八、教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 組織教學 快樂有序 放音樂《瑤族舞曲》第一主題第二部分?！ 熒鷨柡??！ ÷犚魳愤M教室，做自己喜歡的動作?！ 熒鷨柡谩！ ?chuàng)設優(yōu)美活潑的`音樂氛圍，在有序的活動中拉開課堂序幕?！ ?chuàng)設情境 興趣引入 同學們，這節(jié)課我們要一起來了解我國的一個少數(shù)民族。放音樂《愛我中華》的片段?！ ∥覀冞@個大家庭你知道有哪些成員嗎？誰去過少數(shù)民族地區(qū)旅游過，給大家講一講共同分享你的快樂！ 生自由回答?！ ÷犚魳?，回答問題。講述自己的經(jīng)歷給大家聽。 創(chuàng)設情景導入新課，既能激發(fā)學生學習興趣，貼近兒童年齡特點，又能緊緊圍繞樂曲展開教學?！ 〕趼牁非 ～@得感知 同學們了解的真不少??！下面我們來聽一曲由少數(shù)民族歌曲為素材改編的民族管弦樂曲。請你閉上眼睛想象一下，聽到了什么樂器？仿佛又看到了什么？ 這首好聽的樂曲名叫《瑤族舞曲》，大家想不想一起去了解它呢？（板書課題，簡介樂曲） 仔細聆聽，展開想象。用自己的語言，聯(lián)系教師提出的問題，簡要敘述樂曲描述的場景?！ ±枚嗝襟w放映民族管弦樂曲的圖片，讓學生對其有個簡單的了解。
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