青春舞曲教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-06 01:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 歌曲?！ ◆~咬尾、重復(fù)創(chuàng)作手法的掌握。 三、教學(xué)用具 多媒體，鋼琴?！ ∷?、教學(xué)過程 ?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 老師播放具有濃郁的新疆民族特色的圖片和視頻片段，來進(jìn)行導(dǎo)入?！ ±蠋熢O(shè)置問題：同學(xué)們猜一猜這些內(nèi)容都是表現(xiàn)我國哪個(gè)少數(shù)民族的特色的？ 學(xué)生自由回答?！ ±蠋煔w納總結(jié)：新疆維吾爾族是我國的少數(shù)民族之一，位于我國新疆地區(qū)，這個(gè)民族的人民能歌善舞，有自己獨(dú)特的民族服飾和舞蹈特色，今天我們就來學(xué)習(xí)一首和這個(gè)少數(shù)民族有關(guān)的歌曲，它是用來告訴大家要珍惜時(shí)間、珍惜生活的，——《青春舞曲》?！ 。ǘW(xué)唱歌曲、感受體驗(yàn) 欣賞歌曲 ?。?）老師設(shè)置問題：歌曲分幾個(gè)部分？分別是什么內(nèi)容？ 學(xué)生討論回答。 ?。?）以小組的形式回答剛才老師提出的問題，并說明劃分的理由?！ 〗榻B歌曲相關(guān)知識(shí) ?。?）介紹“魚咬尾”的創(chuàng)作手法，并展示相關(guān)的譜例?！ 、僖龑?dǎo)學(xué)生先根據(jù)字面意思，理解創(chuàng)作手法的特征； ?、谠俑鶕?jù)相關(guān)譜例，找出樂譜的寫作特點(diǎn)，并嘗試自由根據(jù)“魚咬尾”的創(chuàng)作手法進(jìn)行旋律編創(chuàng)。 ?。?）了解重復(fù)的寫作手法。并以小組的形式討論和思考，還有哪些大家熟悉的樂曲是采用了重復(fù)和“魚咬尾”的旋律發(fā)展手法進(jìn)行創(chuàng)作的。 學(xué)唱歌曲 ?。?）學(xué)生先在教師的電子琴伴奏中視唱旋律?！ 。?）學(xué)生跟隨視頻音樂哼唱旋律（老師引導(dǎo)學(xué)生一邊哼唱，一邊用手拍擊節(jié)奏）?！ 。?）難點(diǎn)突破，注意情緒和節(jié)拍的準(zhǔn)確掌握，要演唱出活潑、歡快的樂曲風(fēng)格。 老師設(shè)置問題：你們認(rèn)為哪個(gè)地方不太好唱？ 學(xué)生討論回答 ?。?）播放音樂視頻，學(xué)生體會(huì)旋律的旋律特點(diǎn)，采用通
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