音樂(lè)欣賞教案(編輯修改稿)
2024-11-16 23:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 “真甜啊”“好香啊”“真美啊”“你好啊”提示每一樂(lè)句句尾,邊表演蝴蝶找花的情景,幼兒做花寶寶,共同隨樂(lè)曲表演.(這是為了讓幼兒明白除了以蝴蝶的動(dòng)作區(qū)分樂(lè)句外,還可以變換花的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)四個(gè)樂(lè)句,這為后面花兒與蝴蝶的交流提供了表演經(jīng)驗(yàn).)活動(dòng)名稱：音樂(lè)欣賞《小兔子拔蘿卜》活動(dòng)目標(biāo)：熟悉音樂(lè)，根據(jù)故事的情節(jié)按照樂(lè)句變換動(dòng)作。按照游戲內(nèi)容創(chuàng)編拔蘿卜，跳舞等動(dòng)作。學(xué)習(xí)找好空地方，比較迅速地找到同伴（蘿卜），合作進(jìn)行游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：一、幼兒傾聽教師講述的配樂(lè)故事一遍。二、幼兒按照故事情節(jié)，嘗試為小兔子匹配動(dòng)作。幼兒嘗試為因子部分匹配動(dòng)作。*教師：小兔子早上起床后，可以做些什么事情呢？*教師反饋幼兒的動(dòng)作，并播放引子段音樂(lè)，幼兒坐在椅子上，嘗試跟著音樂(lè)做動(dòng)作。幼兒嘗試為A段音樂(lè)匹配動(dòng)作。*教師：小兔子知道要去拔蘿卜，心里很高興，可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢？*教師反饋幼兒的動(dòng)作（例如：可以跳一跳，拍拍手等），教師播放A段音樂(lè)，幼兒嘗試跟隨著音樂(lè)坐在椅子上做動(dòng)作。幼兒創(chuàng)編拔蘿卜的動(dòng)作。*教師：我現(xiàn)在是一個(gè)大蘿卜，你們?cè)鯓影盐野纬鰜?lái)呢？累了怎么辦呢？*教師反饋幼兒的動(dòng)作，并請(qǐng)一個(gè)幼兒到集體中間聽者音樂(lè)示范拔蘿卜的動(dòng)作，教師做蘿卜。三、幼兒嘗試完整聽音樂(lè)“拔蘿卜“。幼兒分角色表演一遍。幼兒交換角色表演一遍。第一個(gè)環(huán)節(jié)除了講故事我還讓寶寶看動(dòng)畫片《小兔拔蘿卜》，這樣讓寶寶有了聽覺(jué)上的、視覺(jué)上的、感覺(jué)上的拔蘿卜經(jīng)驗(yàn)，更好地為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊小班音樂(lè)欣賞：池塘里的小青蛙活動(dòng)目標(biāo)1．樂(lè)意模仿池塘里的小動(dòng)物，能圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的開心事。2．感受并熟悉歌曲《小青蛙》?；顒?dòng)準(zhǔn)備歌曲：《快樂(lè)的小青蛙》、荷葉、多媒體課件。活動(dòng)過(guò)程一、玩玩跳跳，熟悉旋律1．在小青蛙的音樂(lè)旋律中，教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到“池塘邊”。(此環(huán)節(jié)旨在讓幼兒通過(guò)玩玩跳跳欣賞和熟悉旋律，感受小青蛙的快樂(lè)。)2．幼兒跟隨樂(lè)曲自由模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作。(這一環(huán)節(jié)讓幼兒跟著樂(lè)曲的旋律模仿池塘里各種小動(dòng)物的動(dòng)作，通過(guò)肢體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的感受。教師在觀察過(guò)程中有意識(shí)地引導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行肢體動(dòng)作示范，并用舞蹈語(yǔ)匯鼓勵(lì)幼兒夸張大膽地表現(xiàn)。指導(dǎo)的重點(diǎn)是觀察并發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒“形似”的動(dòng)作，并引發(fā)集體模仿。)3．伴隨樂(lè)曲，教師模仿天鵝的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒欣賞感知。二、欣賞感受，想象表達(dá)1．播放小青蛙的叫聲，教師以天鵝的口吻做東張西望狀并提問(wèn)“咦，是哪個(gè)好朋友未了7”2．幼兒完整欣賞一遍歌曲《快樂(lè)的小青蛙》，初步感受歌曲。(1)教師引發(fā)幼兒想象：“你們聽到了什么？”“咕呱呱呱是什么意思？”還可以進(jìn)一步啟發(fā)幼兒“小青蛙們好像在做什么？說(shuō)什么話呢？”(這一環(huán)節(jié)的目的是引導(dǎo)幼兒大膽想象并遷移已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。)(2)根據(jù)幼兒的回答，教師結(jié)合歌曲中青蛙叫聲的節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒跟著樂(lè)曲有節(jié)奏地說(shuō)說(shuō)、做做青蛙的開心事。(這一環(huán)節(jié)的難點(diǎn)是幫助幼兒跟著歌曲的節(jié)奏說(shuō)唱，如“咕呱呱呱，咕呱呱呱，蟲兒捉得多又多。咕呱呱呱，咕呱呱呱，春天天氣真正好”，并配以相應(yīng)的動(dòng)作。)三、進(jìn)一步感受樂(lè)曲的歡怏 旋律播放課件《快樂(lè)的小青蛙》，請(qǐng)幼兒講講小青蛙在干什么，或說(shuō)什么。(此環(huán)節(jié)結(jié)合多媒體課件讓幼兒完整欣賞歌曲，進(jìn)一步感受樂(lè)曲的歡快旋律，欣賞并講述歌詞內(nèi)容。教師可結(jié)合幼兒講述的內(nèi)容，即興地將歌詞內(nèi)容唱出來(lái)并進(jìn)行表演，一方面進(jìn)行小結(jié)，另一方面也給幼兒創(chuàng)造第二次欣賞的機(jī)會(huì)。并鼓勵(lì)幼兒和小青蛙伴隨錄像和歌曲音樂(lè)一起自由地唱唱跳跳。)四、延伸活動(dòng) 玩音樂(lè)游戲“好朋友”，學(xué)習(xí)按照節(jié)奏做動(dòng)作。(在唱唱跳跳的過(guò)程中引發(fā)幼兒進(jìn)一步學(xué)唱歌曲的興趣。)第三篇：音樂(lè)欣賞教案中華民族音樂(lè)欣賞一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的音樂(lè)欣賞方法，并且感受我國(guó)不同民 族的文化內(nèi)涵；通過(guò)欣賞不同民族歌曲學(xué)會(huì)判斷不同地域的文化區(qū)別二、重難點(diǎn)：同學(xué)們的欣賞能力都處在初級(jí)階段，還需要
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