【文章內(nèi)容簡介】 子們用你們甜美的歌聲與小鳥一起飛翔吧！學(xué)生唱二部分結(jié)合兩部分一起唱跟琴輕唱，學(xué)生質(zhì)疑問難，解決難點(diǎn)五、完整唱全曲師：同學(xué)們綠色的世界真美好，讓我們一起來邀請我們的好朋友小鳥回家，用熱情愉快地歌聲把小鳥都請到這里來。六、出示一段創(chuàng)編的詞讓學(xué)生唱形式：老師領(lǐng)唱前句，學(xué)生唱后句引導(dǎo)創(chuàng)編：眾多學(xué)生唱前句，一名唱后句七、總結(jié) 綠色是我們共同的家園，為了能保護(hù)好綠色，保護(hù)好共同的家，同學(xué)們你將會做些什么呢？相信有了你們這樣保家第二課時（一）教學(xué)內(nèi)容《小鳥請到這里來》歌曲處理、歌表演拓展：粘貼畫——美麗的小樹林（二）教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能二、過程與方法三、情感、態(tài)度與價值觀能有感情地熟練演唱歌曲《小鳥請到這里來》，并進(jìn)行歌曲表演。能有感情地演唱樂譜，能唱準(zhǔn)音名、音高。（三）教學(xué)重（難）點(diǎn) ：正確把握好樂曲中的難點(diǎn)句（四）教（學(xué)）具準(zhǔn)備 ：鋼琴、錄音機(jī)、課本、紅綠燈卡片（四）教學(xué)過程律動學(xué)生在《小鳥請到這里來》的音樂聲中自由律動進(jìn)教室。復(fù)習(xí)樂譜師：我們只有一個地球，毀壞地球就等于傷害我們自己，我們從小就要知道保護(hù)大自 然，保護(hù)生態(tài)，讓小鳥自由歌唱。同學(xué)們，讓我們一起歡迎可愛的小鳥再 次來到我 們美麗的校園，來到我們的身邊。（1）齊唱樂譜，要求學(xué)生跟琴唱準(zhǔn)樂譜。（2）利用紅綠燈游戲，讓學(xué)生進(jìn)一步唱好樂譜。（設(shè)計意圖：用游戲來激發(fā)學(xué)生的唱譜興趣，避免了唱譜的單調(diào) 性，既鞏固了易唱錯的節(jié)奏型，又進(jìn)行了發(fā)聲練習(xí)。）歌曲處理（1）師：小鳥們生活在這么美好的環(huán)境中，他們開心嗎？快樂嗎？那么你們覺得這首歌曲可以用什么樣的顏色來表現(xiàn)？生：暖色調(diào)的，如：紅、黃、橙……（2）師：用怎樣的情緒演唱這首歌曲？生：愉快的、活潑的、高興的……（3）找出歌曲中的音樂記號，說出他們的名稱。師：有頓音記號的地方要唱的短促、跳躍、有彈性；有保持音的地方要唱的飽滿有力。（教師范唱學(xué)生模仿）（4）師：讓我們用最好聽的聲音來演唱這首歌曲。（跟錄音完整演唱，一部分學(xué)生可用口哨音來伴奏）（設(shè)計意圖：運(yùn)用美術(shù)中的顏色和歌曲的情緒做對比，讓學(xué)生選擇 相符的顏色，巧妙地 把美術(shù)和音 樂聯(lián)系在一起，）歌表演師：聽了同學(xué)們這么美妙動聽的聲音，老師真想跳起來，同學(xué)們，你們是否也覺得腳底癢癢的？讓我們隨著美妙的歌聲跳起來吧?。ㄒ恍W(xué)生戴上小鳥的頭飾，其余學(xué)生邊唱邊和“小鳥”一起飛，還可做栽樹、挖 土、澆水等動作）拓展師：小鳥是多么向往那蔚藍(lán)的天空，那碧綠的樹林，那清澈的溪水…… 讓我們動起手來，貼貼畫畫，為小鳥們創(chuàng)造一個美麗的小樹 林吧?。ㄔ凇缎▲B請到這里來》的歌聲中，每一小組在老師已準(zhǔn)備好的白 紙上，貼貼畫畫，創(chuàng)作美麗的小樹林。）師生共同簡單評比各小組的創(chuàng)作作品，將各小組的畫貼到黑板上。師：同學(xué)們，你們用五彩的畫筆畫出了自己心目中的小樹林。那么假如你是一只小鳥的話，你想對人類說些什么呢？生：希望人類能保護(hù)好大自然，多多植樹造林……（設(shè)計意圖：通過畫、說等一系列手段，訓(xùn)練了學(xué)生的多種能力，使學(xué)生對愛護(hù)鳥類，進(jìn)行環(huán)保的必要性有了更深層的認(rèn)識）小結(jié)是啊，鳥類是我們的好朋友，我們不但要愛護(hù)鳥類，更要愛護(hù)鳥類的家——大自然，因?yàn)檫@不僅是小鳥的家，也是我們大家共同的家園，為了我們生活的更加美好，這就需要我們共同來呼吁：讓全校、全社會乃至全世界一起來植樹造林，讓工廠煙囪的黑煙不再飄起，排水管的污水不再流淌，到處充滿鳥語花香。最后讓我們的小鳥伴隨著歌聲放飛到美麗的樹林中去吧！第六課 漁夫與金魚的故事教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能二、過程與方法三、情感、態(tài)度與價值觀能學(xué)會演唱《漁夫與金魚的故事》的九個唱段。能積極參與表演，感受表演所帶來的愉悅，明白人不能貪得無厭，否則將一無所得的道理。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會劇本中的九個唱段；小組合作進(jìn)行臺詞創(chuàng)編；3．有表情地唱好各唱段并大膽地參與表演。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)與表現(xiàn)各種角色的性格及變化。教學(xué)用具課件、道具、電子琴等。教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入給你一個機(jī)會，圓你一個夢想！同學(xué)們，歡迎大家來到“夢想劇場”，首先，我隆重的介紹來到我們節(jié)目現(xiàn)場的是來自實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（1）班的同學(xué)們。今天我要向大家推出的是新童話音樂劇《漁夫與金魚的故事》，我們五（1）班同學(xué)分成了五個小組，看哪一組能最快最好地完成音樂劇的演練，將得到一份豐厚的獎品。【情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，為后面的歌曲教學(xué)做鋪墊?！慷⑴c性學(xué)習(xí)劇本分析師：首先將進(jìn)行的是第一個環(huán)節(jié)“劇本通吃”，請各組在最短的時間內(nèi)完成以下三個問題；課件出示三個問題：a)《漁夫與金魚的故事》發(fā)生的時間地點(diǎn)、人物、事件； b)劇本的結(jié)構(gòu)是如何安排的？分別是什么？c)劇本中共有幾個唱段？其中哪幾個唱段的曲調(diào)是一樣的？歌曲演唱師：接下來我們將進(jìn)行的是第二個環(huán)節(jié)，“歌曲模仿”。請聽第一組歌曲。（課件出示第一樂段）……【“太荒唐”在歌曲的結(jié)尾出現(xiàn)了三次，每次歌唱的情緒處理都不一樣，這是學(xué)生比較難把握的一點(diǎn)?！繃L試表演師：歌曲學(xué)唱已告一段落，最后進(jìn)行第三個環(huán)節(jié)“表演秀”，也是賀得獎品的關(guān)鍵時候，最后的大獎到底花落誰家，就要看大家的表現(xiàn)了。請注意演出時的角色分工、對白和唱段的自然銜接、動作表情的創(chuàng)設(shè)等。大家抓緊時間以小組為單位開始吧！各組進(jìn)行創(chuàng)編、分工等，師下到各組進(jìn)行指導(dǎo)。三、展示全?。?）渲染氣氛，準(zhǔn)備演出同學(xué)們，“夢想劇場”就要圓你的演員夢了，音樂劇表演馬上就要開始了！演員準(zhǔn)備…………主持人上臺：請欣賞童話音樂劇《漁夫與金魚的故事》。旁白：……………………（2）表演全劇四、小結(jié)師：“夢想劇場，夢想成真?！币慌_高水平、高質(zhì)量、精彩的童話音樂劇在你們手中誕生了。老師真為你們驕傲！希望你們以后創(chuàng)造出更多更好的音樂作品！第七單元 快樂的節(jié)日一、知識與技能二、過程與方法三、情感、態(tài)度與價值觀課時：二課時 課型：綜合課 第 一課時 教學(xué)過程： 一 聽音樂進(jìn)教室 二 學(xué)唱新歌 聽賞歌曲《在葡萄架下》，學(xué)生聽錄音談感受教師范唱歌曲，學(xué)生評議教師的歌唱學(xué)生跟鋼琴順唱歌曲 教師住句學(xué)唱歌曲，并重點(diǎn)教唱個別難把握的樂句5生根親完整的演唱歌曲三 處理歌曲 師生探討歌曲的情感學(xué)生自己討論并逐句處理歌曲聽歌曲感受自己的處理 四 創(chuàng)造活動 學(xué)生根據(jù)歌曲的情境，自己編排故事情節(jié)學(xué)生分組表演師生評議第 二 課 時 教學(xué)過程： 一 聽音樂進(jìn)教室教師在鋼琴上彈奏歡快活波的歌曲，學(xué)生各自做著喜歡的動作進(jìn)教室二 欣賞樂曲初聽樂曲《半個月亮爬上來》學(xué)生談感受根據(jù)樂曲情緒自編動作并展示 三 音樂活動快樂的隊(duì)日 四 欣賞樂曲 初聽樂曲《看馬戲》學(xué)生談感受跟樂曲順唱旋律教師帶唱歌曲滲透學(xué)生的民族情感 五音樂活動快樂的節(jié)日第八單元長白山下的歌謠一、知識與技能二、過程與方法三、情感、態(tài)度與價值觀課時：二課時 課型：綜合課 教材分析：（略）第 一課時 教學(xué)過程： 一 聽音樂進(jìn)教室 二 學(xué)唱新歌 聽賞歌曲《嗯嘿呀》，學(xué)生聽錄音談感受教師范唱歌曲，學(xué)生評議教師的歌唱學(xué)生跟鋼琴順唱歌曲 教師住句學(xué)唱歌曲，并重點(diǎn)教唱個別難把握的樂句5生跟師完整的演唱歌曲三 處理歌曲 師生探討歌曲的情感學(xué)生自己討論并逐句處理歌曲聽歌曲感受自己的處理 四 創(chuàng)造活動 學(xué)生根據(jù)歌曲的情境，自己編排故事情節(jié)學(xué)生分組表演師生評議第 二 課 時 教學(xué)過程： 一 聽音樂進(jìn)教室教師在鋼琴上彈奏《大長今》歌曲，學(xué)生各自做著喜歡的動作進(jìn)教室二 欣賞樂曲初聽樂曲《阿里郎》學(xué)生談感受根據(jù)樂曲情緒自編動作并展示 三 音樂活動模仿朝鮮長鼓舞的動作四 欣賞與跟唱歌曲初聽樂曲《道拉基》學(xué)生熟悉歌詞跟樂曲順唱歌曲教師帶唱歌曲滲透勤勞的意識跟伴奏齊唱歌曲 五 教學(xué)延伸第九單元 可愛的家鄉(xiāng)一、知識與技能二、過程與方法三、情感、態(tài)度與價值觀課時：二課時 課型：綜合課 教材分析：（略）第 一課時 教學(xué)過程： 一 聽音樂進(jìn)教室 二 學(xué)唱新歌 初聽歌曲《藍(lán)色的雅特朗》，學(xué)生聽錄音談感受教師范唱歌曲，學(xué)生評議教師的歌唱學(xué)生跟鋼琴順唱歌曲 教師住句學(xué)唱歌曲，并重點(diǎn)教唱個別難把握的樂句5生跟師完整的演唱歌曲 三 處理歌曲師生探討歌曲的情感學(xué)生自己討論并逐句處理歌曲聽歌曲感受自己的處理 四 創(chuàng)造活動 學(xué)生根據(jù)歌曲的情境，自己編排故事情節(jié)學(xué)生分組表演師生評議第 二 課 時 教學(xué)過程： 一 聽音樂進(jìn)教室教師在鋼琴上彈奏《鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情》歌曲，學(xué)生各自做著喜歡的動作進(jìn)教室二 欣賞樂曲初聽樂曲《故鄉(xiāng)的親人》學(xué)生談感受根據(jù)樂曲情緒自編動作并展示 三 音樂活動閉眼猜樂器 四 欣賞與跟唱歌曲初聽樂曲《家鄉(xiāng)美》學(xué)生熟悉歌詞跟樂曲順唱歌曲教師帶唱歌曲滲透思鄉(xiāng)情感跟伴奏齊唱歌曲 五 器樂教學(xué)豎笛教學(xué)：連奏和斷奏第十單元 音樂家賀綠汀課時：一課時一、知識與技能二、過程與方法三、情感、態(tài)度與價值觀課型：綜合課 教材分析：（略）教學(xué)過程： 一 聽音樂進(jìn)教室 二 學(xué)唱新歌 初聽歌曲《清流》，學(xué)生聽錄音談感受教師范唱歌曲，學(xué)生評議教師的歌唱學(xué)生跟鋼琴順唱歌曲 教師住句學(xué)唱歌曲，并重點(diǎn)教唱個別難把握的樂句5生根親完整的演唱歌曲 三 處理歌曲 師生探討歌曲的情感學(xué)生自己討論并逐句處理歌曲聽歌曲感受自己的處理 四 音樂家故事在音樂背景下，師生講述音樂家的故事 五 其他歌曲的欣賞《嘉陵江上》 《晚會》第十一單元 冬天的巡禮一、知識與技能二、過程與方法三、情感、態(tài)度與價值觀課時：二課時 課型：綜合課 教材分析：（略）第 一課時 教學(xué)過程： 一 聽音樂進(jìn)教室 二 學(xué)唱新歌 聽賞歌曲《銀色的馬車從天上來》，學(xué)生聽錄音談感受教師范唱歌曲，學(xué)生評議教師的歌唱學(xué)生跟鋼琴順唱歌曲教師住句學(xué)唱歌曲，并重點(diǎn)教唱個別難把握的樂句5生跟師完整的演唱歌曲 三 處理歌曲 師生探討歌曲的情感學(xué)生自己討論并逐句處理歌曲聽歌曲感受自己的處理 四 創(chuàng)造活動 學(xué)生根據(jù)歌曲的情境，自己創(chuàng)編排節(jié)奏學(xué)生分組表演師生評議第 二 課 時 教學(xué)過程： 一 聽音樂進(jìn)教室教師在鋼琴上彈奏《時間的歌》的歌曲，學(xué)生各自做著喜歡的動作進(jìn)教室二 欣賞樂曲初聽樂曲《溜冰圓舞曲》學(xué)生談感受根據(jù)樂曲情緒自編動作并展示 三 音樂活動創(chuàng)意大雪紛飛的情景 四 欣賞樂曲 初聽樂曲《踏雪尋梅》學(xué)生談感受跟樂曲順唱旋律教師帶唱歌曲滲透學(xué)生的民族情感 五音樂活動在音樂中乘坐雪橇第二篇：五年級上音樂教案五年級音樂教學(xué)計劃一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí)，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。二、教學(xué)分析：唱歌是學(xué)習(xí)一些適合小學(xué)生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學(xué)生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨(dú)立、自信地唱歌。欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學(xué)生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。識譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，把知識融入音樂實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式（如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等）的練習(xí)、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或知識運(yùn)用的要求，依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn)，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用。三、提高教學(xué)質(zhì)量措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。四、進(jìn)度計劃： 課題內(nèi)容課時周次一、西部風(fēng)情拉薩謠22北京喜訊到邊寨13三峽的孩子愛三峽24二、古詩新唱梅花25靜夜思27古詩朗誦演唱會17三、美麗的草原天堂18牧民的一天18美麗的夏牧場29四、歡快的舞步大河之舞110稍息 立正 站好110大家一起來110五、綠色暢想手拉手，地球村211綠色的歌謠212森林狂想曲113六、歡樂的鼓聲龍騰虎躍113木鼓歌214鼓聲傳情115七、音樂中的故事彼得與狼115八、美好的祝福平安夜115花好月圓116難忘今宵116新年音樂會116期末復(fù)習(xí)與檢測 217一、西部風(fēng)情拉薩謠教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲《拉薩謠》體驗(yàn)西藏民族風(fēng)情。通過歌曲練習(xí)表現(xiàn)質(zhì)樸自然、高遠(yuǎn)深邃的感情。注意歌唱的發(fā)聲和吐字。課時：共兩課時。本課為第一課時。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課（1）復(fù)習(xí)演唱前面學(xué)習(xí)過的歌曲。注意引導(dǎo)表達(dá)歌曲的情緒，力求做到有感情地歌唱。（2）通過與以前學(xué)習(xí)過的歌曲情緒的聯(lián)系或?qū)Ρ纫氡菊n將要學(xué)習(xí)的歌曲。（3）聽歌曲范唱錄音（合唱）。在聆聽之前，提示學(xué)生注意歌曲演唱形式和情緒。聽后引導(dǎo)學(xué)