【文章內容簡介】 ，分析作者從哪些方面寫瀘定橋的“險”？ 【橋的組成；橋上的木板被抽掉；橋下水急浪高；敵人占據天險】你覺得福勒是個怎樣的球員？說說理由。【技術高超，從想讓射門的角度刁一些可看出；關愛他人，從放棄射門可看出】【教師友情提示：理解文章中的句子，除從字面上理解，還要結合文章的主題、上下文去理解文字背后的含義，如《白揚》；回答問題善于從文字中提煉幾條要點，語言應精練；評價人物可以多一些角度，立體感受人物的形象?！慷⑴e一反三擂臺回顧上面回答問題的方法，完成下面的練習：１、讀《小青石》，說說“自己成為一切人走的道路，這事情再快樂沒有了?！边@句話的含義。２、針對小青石和小黑石的不同理想，談談你的見解。３、《幸福是什么》用概括的語言說說三個牧童對幸福的體會及他們的體會是怎樣得來的？ ４、課文一共講了幾面紅旗遨游太空？每次是什么時間、誰、進入太空？ ５、《遨游太空的紅旗》第七自然段用概括的語言說說第二代返回式衛(wèi)星的特點。６、《漁夫和金魚的故事》找出文章中描寫大海變化的句子，說說該怎樣讀這五個句子。７、你認為老太婆、老頭兒是怎樣的人，說明理由。三、補充材料小作家培訓室（一）教學目標：指導學生擬題、構思、表達的技巧，提高現(xiàn)場作文能力。教學重難點：話題作文的指導 教學過程：一、命題作文出示作文題，學生審題〈我流淚了 〈抹不去的記憶〉擬題 具體化抓特性《怪老師》抓外形《亮眼睛》 限定法〈燈光下的媽媽〉 形象化〈我是爸爸的“黑馬”、〈虛驚一場〉、〈紐扣不見了 幽默法〈都是黃瓜惹的“禍” 、 〈第三篇：鄂教版五年級上心理健康教案五年級心理健康教案我的興趣愛好教學目標：1．知道健康有益的興趣愛好有利于自己的成長； 2．懂得興趣愛好的培養(yǎng)需要持之以恒，才能取得實效； 3．體驗興趣愛好給自己和他人帶來快樂，能用自己的特長為集體服務。教學重點： 知道健康有益的興趣愛好有利于成長，培養(yǎng)興趣愛好要持之以恒。教學準備 多媒體課件 教學過程：一、觀察島 暖心活動：情景故事。，并大膽陳述自己的理由。：每個人都有自己的特點，興趣愛好各不一樣，有人喜歡旅游，有人喜歡打球，有人喜歡看書，有人喜歡上網，你喜歡什么呢？引出本課主題二、活動島活動一：興趣愛好大曝光，并說出興趣愛好帶來的快樂和成功的喜悅。讓學生在分享交流中互動，從不同角度認識自己的興趣愛好。，在課本上“我的興趣愛好”和“它有這樣的魔力”一欄記錄下來?；顒佣喊嗉壊潘囆?．分小組展示才藝，讓每一位學生都有展示自己的機會。2．每組選一名代表，在全班展示，教師及時對每位表演的學生給予肯定和鼓勵。讓學生直觀地感受到興趣愛好不僅能給自己帶來快樂和成就感，還能讓他人更好地了解自己。，評出“最佳表演獎”、“最具潛質獎”、“最佳組合獎”。興趣愛好常常在活動中體現(xiàn)出來，教師應多為學生創(chuàng)造表現(xiàn)他們的興趣愛好的機會，既能陶怡他們的情操，又能豐富他們的生活，有利于他們健康成長。三、分享屋，請同學們將自己的興趣進行歸類，并寫在彩色小紙貼上，貼在教師準備好的“興趣類別圖”里。2．隨機從“興趣類別圖”中抽取幾位具有不同興趣愛好的同學，在全班分享自己培養(yǎng)興趣愛好的方法與經歷。、補充培養(yǎng)興趣愛好的方法，一一板書。，用什么方法堅持下來。，讓學生發(fā)表自己的看法，進行師生互動。興趣給生活帶來樂趣，幫助自己健康成長。要使興趣發(fā)展成為特長，需要從自身實際出發(fā)，運用科學的方法進行培養(yǎng)，堅持不懈、持之以恒，才能取得成功。四、拓展園1．用PPT展示一段體育明星的故事。2．請學生將從故事中得到的啟示記錄在課本拓展園空白處?！拔覜]有特別的天賦，我只有強烈的好奇心”作為結束語。２、創(chuàng)新學習快樂多教學目的：通過學習，使學生懂得什么是創(chuàng)新，怎樣創(chuàng)新。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神。教學重點：培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。教學準備：多媒體課件七巧板錄音帶等 教學過程：一、導入： 曾經有位哲人說過：“想象力比知識更重要?！必S富的想象力使我們的生活日新月異，飛速發(fā)展的社會更需要我們的創(chuàng)新精神。今天這堂課，請小朋友和老師一起，分享創(chuàng)新的快樂！二、觀察島聽故事，談啟發(fā)：你們知道阿基米德嗎？他呀，是古希臘偉大的科學家。他從小就喜歡聽故事，這些故事也極大的激發(fā)了他的想象力。他喜歡聽別人對某個問題的爭論，并且敢大膽說出自己的想法。每天，都有許多疑問在腦子里轉悠：“為什么大?？偸桥叵煌＃繛槭裁创蟠瑫≡诤Ｃ嫘凶?？”有時他的小腦袋瓜里還會迸發(fā)一些奇妙的新想法。有一天，他看見農民們正在把尼羅河里的水運到高處灌溉農田。他想：如果有一種東西，使水能夠自動從低處向高處流，那該多好啊！于是，回到家里，他冥思苦想，反復測算，終于發(fā)明了螺旋抽水機。使水能從低處往高處流，這在當時，真是一個了不起的奇跡！后來，阿基米德還創(chuàng)立了著名的關于浮力的學說“阿基米德定律”。他也被后人譽為“力學之父”。聽了故事，你有什么啟發(fā)，和同組的小朋友說一說。三、活動營好！讓我們休息一下，一起到“智慧之窗”的百寶鏡照一照，看看自己的思維有什么特點吧！請看課件。得了4分以上的同學請舉手，恭喜你，你是個具有創(chuàng)新思維的孩子。得分高的同學不要驕傲，得分低的同學也不要氣餒，因為分數并不重要，下面的智力體操，不僅可以使你大開眼界，還可以培養(yǎng)你的創(chuàng)新思維。讓我們插上想象的翅膀，隨老師一起去創(chuàng)新的天空中翱翔?？聪旅娴囊唤M圖形，你能想到一些什么事物，什么場景，想的越多越好。聽音樂想象。老師這里有一首曲子特別好聽，想不想聽一下。音樂好聽嗎？老師看你們專注的樣子，很好奇，想問問你們，聽音樂時，想到了什么？（音樂，鴨子拌嘴）下面，我們來開展一次智力拼圖比賽，看哪一組同學拼的圖最有創(chuàng)意，最與眾不同。生拼圖，并說說自己的創(chuàng)意。（學生拿出七巧板按小組拼）看圖編故事，看誰想的最好，最有想象力。三、分享屋結合生活實際，你能談談你有那些創(chuàng)新的想法和設計展示一些科技節(jié)小發(fā)明小制作?？偨Y： 同學們，這堂課你們表現(xiàn)很出色，老師欣喜的看到你們具備了創(chuàng)新人才的素質，你們不僅懂得了什么是創(chuàng)新，還學會了創(chuàng)新，不僅有豐富的想象力，還有創(chuàng)新意識。老師為你們驕傲。神奇的大自然正等待你們去探索，宇宙的奧秘等待你們去揭開，老師堅信，通過努力，你們中間也許會出現(xiàn)第二個愛迪生，第二個阿基米德，你們相信嗎？讓我們在美妙的歌聲中結束這堂課吧?。◣煼鸥枨短斓刂g》，生邊唱邊跳。）３、朋友真給力活動目標：態(tài)度、情感目標：樹立尊師觀念進一步激發(fā)學生對老師的熱愛之情。知識目標：讓生明白如何與老師溝通和交往；學會正確處理與老師之間的誤會；懂得老師既是良師也是益友。行為目標：使學生能主動走近老師與老師交朋友?；顒訙蕚洌簻蕚淠芤鹕缠Q的故事。音樂帶《每當我走過老師的窗前》、《拍手歌》、《朋友》?；顒舆^程：一、觀察島指導學生觀察圖片內容：一天放學時，天正下著大雨，學生們陸續(xù)離校。一個沒有帶傘的女孩冒著雨向校門走去，不遠處一個撐著傘手里還拿著一把傘的女孩微笑著向淋雨的女孩跑過去。學生思考：這幅圖讓你想到了什么？學生自由發(fā)表看法。教師小結：可見，生活中我們處處離不開朋友幫助，朋友的幫助會給我們的生活帶來方便。二、活動島 活動一：你我同行明確活動規(guī)則：朋友兩兩組合，進行游戲，其中一人眼睛被眼罩蒙住，在規(guī)定的線路上前行，另一人只能用非言語動作引導戴眼罩的同學向前行進，哪位戴眼罩的同學最先到達終點，他/她所在的組就獲勝。然后朋友間互換角色，重復游戲。以小組為單位，推薦兩名學生參加游戲“你我同行”。游戲開始?；Q角色，重復游戲。學生談活動中的感受。游戲進行中你有哪些感受？游戲結束后，你有哪些感受？教師小結：生活中需要朋友，有些事情需要朋友的合作，與朋友團結合作不僅會帶給我們成功，也會帶來無限的快樂?；顒佣何遗c朋友間的那些事仔細看圖，體會圖中描繪的內容。小組交流：自己給予朋友哪些幫助與支持？朋友給予自己哪些幫助與支持？最難忘的事情是什么？小組推薦交流：最難忘的事情是什么？學生談感受。教師小結：真正的朋友懂得給予、分擔。當你需要幫助的時候，朋友伸出的友誼之手，會帶給你溫暖與快樂；當你幫助別人的時候，你會發(fā)現(xiàn)給予也能讓自己快樂。三、分享屋教師提問：你心目中的理想朋友是怎樣的？你會怎么做？學生小組交流。全班交流、分享。小結。四、拓展園一、閱讀小故事：友誼點同學有感情地朗讀這段內容。獨立思考：讀完這個小故事，你有什么想法？學生自由發(fā)言。二、給久違的朋友制作一張問候卡片。外面的世界真精彩教學目的讓學生了解自己的觀察能力。通過觀察訓練，提高學生的觀察能力。教學準備準備若干盒印泥準備活動用圖片。準備一首小詩歌。教學過程一、觀察島首先老師請學生看教材上觀察島中的圖片老師與學生一起看教材上觀察島中的圖片或用多媒體呈現(xiàn)學生真實的郊游照片，并請同學簡單描述。讓學生們回想最近一次戶外游玩的經歷。請同學分享自己的體會。教師總結：戶外游玩使我們更好的接觸大自然，并促進我們身心健康，我們應該積極參與戶外探索。引出主題。，二、活動營 活動一：我來當導游請1—2名學生擔任導游，向全班同學推薦介紹自己游覽過的風景名勝，要說明比較吸引你的是什么？聽完導游同學的介紹分享，老師要求大家填寫教材上的問題。引導學生感悟大自然的美好，讓學生認識到應該多接觸大自然，欣賞大自然。領悟大自然的美好：不僅風景優(yōu)美，而且能讓我們心情舒暢。教師總結：領悟大自然的美好：不僅風景優(yōu)美，而且能讓我們心情舒暢?；顒佣?畫秋天老師指導學生以小組為單位，共同在一張較大的白紙上作畫，畫出秋天的美麗景色。各組畫好后，張貼在四周的墻壁上，大家一起欣賞。每組派代表在全班交流分享，你喜歡秋天嗎？春天有哪些美景？看到同學畫中的美景時，你有何感受？。教師給予反饋和補充心理引導：從理解角度培養(yǎng)學生的情趣和美感，學會欣賞自然美景，體會其中的樂趣。三、分享屋精彩大自然圖片播放（PPT播放并配上舒緩的輕音樂）組織學生小組討論，交流大自然的美好，如何親近大自然每組派代表分享自己小組的討論結果老師總結：美麗的大自然帶給我們無盡的歡樂，陶冶我們的性情，豐富我們的生活。同學們應該多去戶外走走，在課余時間、節(jié)假日，放下手機，離開電腦，約上三五好友，去球場痛快地踢場球，去郊外盡情地奔跑，去呼吸清新的空氣，感受大自然博大的胸懷和無盡的魅力。四、拓展園老師指導學生制定一份外出游玩的計劃。要求學生游玩歸來后，寫一篇游記，記錄自己的收獲和感受。５、情緒卡片教學目標1．認知目標：了解隨著活動與情境的不同，人會產生不同的情緒。2．情感目標：在活動中體驗不同的情緒，學會甄別積極情緒與消極情緒，接納自己暫時的消極情緒，分享自己的積極情緒。3．行為目標：學會合理表達自己的情緒，掌握一些調節(jié)消極情緒的方法。教學重點、難點重點：認識自己的情緒，分享自己的積極情緒，接納自己的消極情緒。難點：掌握調節(jié)消極情緒的方法，調適自己的心情。課前準備教師準備：教學PPT，視頻資源，紙杯，卡紙做的大樹、太陽和雨露等。學生準備：小卡片、筆等。教學設計 觀察島：同學們，現(xiàn)在我們來欣賞一段視頻，大家要注意關注自己的情緒變化。，感受自己的內心變化。從感知的角度引導學生認識人有不同的情緒?；顒訝I 活動一：搭高塔：現(xiàn)在，我們也來一場比賽，感受一下賽場的氛圍吧！。，每組建議5人左右，每人都要搭一次。老師給每組派一名學生當裁判，負責計時并督促按照規(guī)則開展活動。比賽重復進行兩次。，統(tǒng)計各小組所用時間?；顒佣何业那榫w卡片“情緒樹”上貼上自己的情緒卡片。，哪些情緒是消極負面