二年級下語文教學(xué)設(shè)計-三個兒子-人教新課標【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】最終定稿(編輯修改稿)
2024-11-16 04:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，小樹見它招手。禾苗見它彎腰，花兒見它點頭。這是什么？真棒。今天我們學(xué)習(xí)一篇關(guān)于風的文章，請伸出你的小手，跟老師一起寫課題。齊讀課題：15 畫風二、自讀感悟、了解大意：讀完課題，你想知道什么？（誰畫風？怎樣畫風？??）（教師接著板書）下面我們就帶著這些問題走進15課，打開課本66頁（課件出示）首先借助拼音把課文讀通順，不認識的字多讀幾遍。然后思考：都有誰在畫風？讀完“做好”表示。學(xué)生邊讀課文邊思考。接著提問：都有誰在畫風呢？引出宋濤、趙小藝、陳丹（課件出示）你們想和他們交朋友嗎？快來打打招呼吧！“宋濤、趙小藝、陳丹，你們好，我是張峻洋，很高興認識你?！边@些字寶寶從名字中跳出來了，你還認識他嗎？（課件出示）宋、濤、陳、丹、趙、藝那他們是怎樣畫風的呢？下面我們再來讀課文。（課件出示）宋濤、陳丹、趙小藝他們到底是怎么畫風的呢？請你從課文中找出描寫他們畫風的句子，用自己喜歡的符號把它標出來并有感情地讀給同桌聽一聽。三、合作交流、感悟共享：你喜歡誰，就來談?wù)勊窃鯓赢嬶L的？學(xué)生選自己喜歡的作品來談，教師并指導(dǎo)朗讀。學(xué)生上臺展示：我喜歡陳丹，讀陳丹畫風的句子，然后說：“我也會畫彎彎的小樹小樹”，學(xué)生在黑板上展示“彎彎的小樹”。教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀：“彎”說明風來了，在讀時應(yīng)強調(diào)。指導(dǎo)朗讀。接著課件出示陳丹的畫。教師提問：陳丹畫的風藏在哪里呢？學(xué)生回答：藏在“彎彎的小樹”里，最后訓(xùn)練學(xué)生寫小詩哥《風來了》課件出示：風來了，風把吹了，風藏在里。并訓(xùn)練誦讀。用同樣的方法指導(dǎo)訓(xùn)練“宋濤”、“趙小藝”的作品。并隨文識字，邊出示邊認識課文中出現(xiàn)的字，讓孩子說自己識字方法，“桿”和“轉(zhuǎn)”是多音字，教師出示課件重點指導(dǎo)。四、感情升華、總結(jié)收獲：（課件出示）這是他們畫的作品，漂亮吧！為什么他們能把風畫得這么活靈活現(xiàn)呢？（課件出示）從三個小朋友身上，你學(xué)會了什么？我的收獲： 學(xué)生回答善于觀察、善于動腦、聰明??（課件出示）三個小朋友正說著，畫著，忽然吹來一陣風，畫中的景物好像都在動。一張張畫顯得更美了。讓學(xué)生認識“忽”和“顯”（課件出示）拓展小練筆： 大掃除后，教室顯得。下過雨后，顯得。通過他們的努力，一幅幅美麗的圖畫展現(xiàn)在我們眼前，他們心情怎樣？學(xué)生說高興、激動??下面我們帶著這種心情再來讀讀他們的對話吧?。ㄕn件出示）分角色有感情的誦讀課文 宋濤說：“誰能畫風？”陳丹說：“風，看不見，摸不著，誰也畫不出來?！?趙小藝眨眨眼睛，想了想，說：“我能！” 宋濤說：“是風，風把旗子吹得飄起來了。” 陳丹說：“我也會畫風了。”宋濤說：“下雨了，風把雨絲吹斜了。” 趙小藝笑著說：“我還能畫！”孩子們，三個小伙伴真了不起，我們也了不起，我們還都是“小詩人”呢！瞧，這就是剛才我們做的小詩《風來了》讓我們一起美美地讀讀吧！五、學(xué)習(xí)生字、拓展延伸：（課件出示）生字寶寶集合啦！你還認識他們嗎？ 宋 濤 陳 丹 趙 藝 顯 烏 忽 絲 桿 眨 轉(zhuǎn) 斜（同桌讀、開火車讀）紅字部分是我們這節(jié)課要求會寫的生字。怎樣把這些字寫漂亮呢，下面我們以“藝”、“丹”、“濤”為例?！靶±蠋煛痹谀睦?？小老師上臺 強調(diào)注意部分，領(lǐng)著大家學(xué)習(xí)。最后讓學(xué)生在本子上每個寫2個。并誦讀《寫字姿勢歌》強調(diào)書寫姿勢。巡視指導(dǎo)。關(guān)于“風”的古詩詞很多很多，下面讓我們一起欣賞一下葉圣陶爺爺?shù)脑姼琛段覀冎馈罚ㄕn件出示）誰也沒有看見過風，不用說我和你了。但是樹葉在枝頭顫動的時候，我們知道風在那兒了。誰也沒有看見過風，不用說我和你了。但是樹木微微點頭的時候，我們知道風正走過。誰也沒有看見過風，不用說我和你了。但是河水泛起波紋的時候，我們知道風來游戲了。（課件出示）關(guān)于風的古詩句 不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風放紙鳶。夜來風雨聲，花落知多少。（課件出示）古詩 《風》李嶠解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。孩子們，看黑板，宋濤、陳丹和趙小藝通過畫“雨絲斜、旗子飄、風車轉(zhuǎn)和小樹彎”畫出了千姿百態(tài)的風，由此可以總結(jié)出：畫風不是直接畫出來，是畫與風有關(guān)的事物。那你想怎樣畫風呢？學(xué)生說出自己的想法。下面拿起你五顏六色的筆，把你眼中的風畫出來，并完成小詩“風來了??”并朗誦“風來了”六、作業(yè)超市、總結(jié)下課教師總結(jié)：孩子們，這節(jié)課你們真棒，只要多動動腦筋、善于觀察、多向他人學(xué)習(xí)，任何問題我們都能解決。同學(xué)們，聲音、氣味跟風一樣，也是看不見、摸不著的，聰明的你，善于觀察的你，開動腦筋把它們畫下來吧！【板書設(shè)計】 15 畫風旗子 飄風車 轉(zhuǎn) 善于觀察 雨絲 斜 動腦思考 小樹 彎【課堂學(xué)生學(xué)習(xí)效果評測工具】：課件、多媒體資源和黑板 【方法設(shè)計】：練習(xí)寫詩：風來了，風把____吹____了，風藏在 ______ 里。拓展小練筆大掃除后，教室顯得。下過雨后，顯得。給多音字選擇正確的讀音： 欄 桿（）鉛筆桿（）一桿槍（）電線桿（）練習(xí)寫話：張潔問：“你想怎樣畫風？”我說：“”第四篇：六年級下語文教學(xué)設(shè)計桃花心木人教新課標【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】 桃花心木教學(xué)目標： 知識與技能：
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