20xx教案人教版小學(xué)二年級(jí)三個(gè)兒子說(shuō)課設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-01-25 22:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 必須將課堂與生活進(jìn)展有效地整合?！度齻€(gè)兒子》一文教學(xué)中，要積極引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，從本身與父母的關(guān)系說(shuō)起，說(shuō)平日父母是如何關(guān)愛(ài)本人的，也談本人在父母繁忙時(shí)的一些做法。讀書(shū)入境法朗讀是十會(huì)陳舊而又富有生命力的學(xué)習(xí)方法。新課標(biāo)尤其強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生充分地讀，在讀中實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)的全面提升。學(xué)習(xí)《三個(gè)兒子》過(guò)程中，要著力創(chuàng)設(shè)情境，開(kāi)展多層次、多視角的讀，如初讀、精讀、賞讀，個(gè)人讀、小組讀、齊讀，指名讀、競(jìng)賽讀、分角色讀等等，讓學(xué)生讀中入情入境，在讀中整體感知，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中遭到情感的陶冶，從而優(yōu)化本身的綜合素養(yǎng)。合作探究法新課程尤其倡導(dǎo)要培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人認(rèn)識(shí)和團(tuán)體協(xié)作才能，在多維互動(dòng)的學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。課中，我屢次組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，在個(gè)體感悟的根底上，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共享。如小組討論：為什么老爺爺說(shuō)只看到一個(gè)兒子？多元評(píng)價(jià)法在課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中，我嘗試讓自評(píng)與他評(píng)、師評(píng)與生評(píng)相結(jié)合，讓評(píng)價(jià)主體多元；讓總結(jié)性與商討性評(píng)價(jià)相結(jié)合，讓評(píng)價(jià)方式多元；讓定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)，讓評(píng)價(jià)工程多元。通過(guò)積極、有效的評(píng)價(jià)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)
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