人教版二年級語文下23課三個(gè)兒子教案(編輯修改稿)
2024-11-15 01:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 多的啟發(fā)。老師希望我們班的小朋友都做一個(gè)孝敬父母的孩子。第三篇：人教版二年級語文下冊三個(gè)兒子教案人教版二年級語文下冊三個(gè)兒子教案上豐小學(xué)宋誠康教學(xué)目標(biāo)：分角色朗讀課文，讀準(zhǔn)人物說話時(shí)的語氣。明白老爺爺說話的意思，懂得要孝敬父母的道理。教學(xué)難點(diǎn)：明白老爺爺說話的意思，懂得要孝敬父母的道理。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。談話：你覺得好孩子是什么樣的？好孩子，人人愛，這節(jié)課有“三個(gè)兒子”來到我們的課堂，讓我們一起來了解一下這三個(gè)兒子。（板書課題）二、初讀課文，了解課文內(nèi)容。學(xué)生自由朗誦課文，遇到不認(rèn)識的字圈出來，借助拼音多讀幾遍。小組內(nèi)交流：課文講了一個(gè)什么故事？三、自學(xué)生字，掃清字詞障礙。學(xué)生拿出自己的生字卡片，自主認(rèn)讀。2小組內(nèi)交流識字的方法。開火車檢查生字詞。強(qiáng)調(diào)“嗓”是平舌音，“拎”是前鼻音，“晃”是多音字，“甸”在“沉甸甸”一詞中應(yīng)讀一聲。四、練習(xí)朗讀。教師范讀。自由練讀，注意三個(gè)媽媽說話的語氣。小組內(nèi)分角色練讀。五、書寫生字。出示“拎、桶、停”三個(gè)字，讀字音，認(rèn)字形。觀察生字在田字格中的位置，字形特點(diǎn)，教師提示這三個(gè)字的“點(diǎn)”的寫法。教師范寫。學(xué)生練寫。同桌互相欣賞，提出建議。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示生字卡片，開火車讀。認(rèn)讀詞語。二、細(xì)讀文本，合作探究自由讀課文，找出三個(gè)媽媽的話，用“——”劃出來。（1）小組內(nèi)交流：你都找到了哪幾句話，指名讀。（2）品讀三個(gè)媽媽的話，體會(huì)媽媽的心情。ａ、自由練讀：把自己當(dāng)成媽媽，你會(huì)怎樣夸獎(jiǎng)你的兒子？會(huì)用怎樣的語氣？ｂ、教師范讀。ｃ、指名讀，教師提示讀的語氣。（前兩個(gè)媽媽說話時(shí)很得意，讀時(shí)語速稍快，語調(diào)稍高；第三個(gè)媽媽說話很平淡，讀時(shí)語速平穩(wěn)）ｄ、小組內(nèi)分角色朗讀。三個(gè)兒子看到自己的媽媽在提水，他們是怎么做的？用“﹏“劃出來。（1）指名讀自己劃出的句子。（2）讀讀議議三個(gè)兒子的不同做法。（3）說話訓(xùn)練：一個(gè)（只）＿＿＿＿。一個(gè)（只）＿＿＿＿。另一個(gè)（只）＿＿＿＿。合作探究：為什么老爺爺說只看見一個(gè)兒子？（1）分角色朗讀一個(gè)媽媽與老爺爺?shù)膶υ挕＃?）討論：老爺爺為什么說只看見一個(gè)兒子？（3）、讀出老爺爺幽默、風(fēng)趣而又意味深長的話。三、拓展延伸讀了課文，你讀懂了什么？四、指導(dǎo)書寫出示生字：“聰、胳膊、甸、晃蕩”。引導(dǎo)觀察，演示書寫順序。教師范寫，提醒關(guān)鍵筆畫。學(xué)生練寫。同桌互相欣賞，講評。板書設(shè)計(jì)2三個(gè)兒子一個(gè) 一個(gè) 另一個(gè)翻跟頭 唱歌 提水（好兒子）孝敬父母第四篇：二年級下語文教學(xué)設(shè)計(jì)三個(gè)兒子人教新課標(biāo)【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】《三個(gè)兒子》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)讀６個(gè)生字，會(huì)寫５個(gè)字，２個(gè)詞。２、能正確流利有感情地朗讀課文，能分角色朗讀課文。３、能從課文中領(lǐng)悟孝敬父母、關(guān)愛他人等傳統(tǒng)美德，并努力發(fā)揚(yáng)這種美德?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)寫生字，朗讀課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】領(lǐng)悟課文中表達(dá)的思想內(nèi)涵?！菊n型選擇】訓(xùn)練型學(xué)習(xí)課型?！窘虒W(xué)思路】本課教學(xué)，我注重把讀、寫、識字三項(xiàng)訓(xùn)練相結(jié)合，把識字和讀課文融為一體，并為識字設(shè)立幾個(gè)階梯，從易到難，逐層遞進(jìn)。同時(shí)注意對同學(xué)朗讀的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生在朗讀中理解課文，并讓學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主人，尊重學(xué)生的理解，請同學(xué)先提出問題，自由發(fā)言等。同時(shí)，我又利用課文特點(diǎn)進(jìn)行了課文的拓展練習(xí)──表演課本劇，并充分放給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)。最后一環(huán)書寫，還注意對學(xué)生的范寫指導(dǎo)和點(diǎn)撥指導(dǎo)?！窘叹邷?zhǔn)備】課件設(shè)計(jì)、錄音磁帶?！窘虒W(xué)課時(shí)】３課時(shí)。第一課時(shí)〖學(xué)習(xí)目標(biāo)〗學(xué)會(huì)正確流利地讀課文，認(rèn)識６個(gè)生字，會(huì)寫５個(gè)生字?！冀虒W(xué)過程〗一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們讀過《三只小豬》的故事嗎？誰能講一講。（學(xué)生講）師：從三只小豬身上，我們看到了他們各自的特點(diǎn)。那么你能告訴老師你最喜歡誰嗎？（學(xué)生說）師：今天呀，大家和老師一同再來學(xué)習(xí)一個(gè)故事《三個(gè)兒子》，想學(xué)嗎？（學(xué)生回答，教師板書課題）二、學(xué)習(xí)課文、認(rèn)識生字學(xué)習(xí)１：打開課文，聽錄音。學(xué)習(xí)２：故事好聽嗎？你自己再讀讀，讀的過程中，給大家提一個(gè)小小的要求，在課文中圈出要求認(rèn)的字，并借助拼音把字音讀準(zhǔn)。學(xué)習(xí)３：課件一一出示拼音和字，齊讀拼音
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