鳥是樹的花朵教學設計課文詳解(編輯修改稿)
2025-01-17 17:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不同，大小不同，真是千姿百態(tài)。）讓我們感受一下這千姿百態(tài)的花朵吧。學生朗讀。 預設 2： 要是一群白鴿落在樹枝上，便仿佛早春的玉蘭花，開得白腴而優(yōu)雅。 生：白鴿落在這干枯的樹枝上，就像早春開放的玉蘭花一樣。讓這冬天的樹，7C 教育資源 網(wǎng) （ 7C 教育資源網(wǎng)（ ） 域名釋義： 7c 學科網(wǎng)，聯(lián)系 ： 372986183， 78763217 無比燦爛。 師：用你的聲音讀出這種燦爛。生讀 多么美麗的花朵，多么絢爛的花朵，多么靈性的花朵，這孤單的大樹，因為有了它們的陪伴，一定不再孤單。此時此刻，如果你就是這棵樹，你想對鳥兒說點什么呢？ 生： “再歇一歇吧。我就是你的家?！薄爸x謝你們來陪伴我?！薄氨M情地唱吧，跳吧，我的孩子們?！? 師：善良的大樹，溫柔的母親，讓我們一起來欣賞這盛開的花吧！指名讀，自讀。 師：作者抓住了鳥兒的特點為我們描繪了一幅冬日盛開在枯樹上的美麗圖畫，烏鴉、八哥霎那間讓樹煥發(fā)出無限生機，白鴿如那綻放的玉蘭花，給人以溫暖和希望，麻雀更讓這冬天的樹活力四射，真是冬日里一道迷人的風景。 預設 3： 冬天的風因為這些小鳥的跳躍，顯得柔和而富有 彈性。它們在樹枝上唱著歌，使樹枝上的冬天沒有了寒冷的凝滯。 抓住“彈性、 凝滯”等關鍵詞，來理解鳥兒為大樹帶來的生機和活力。 生：鳥兒來到樹上，連冬天的風都變得柔和而富有彈性。 師：冬天的風，你怎么形容？ 寒冷、刺骨、凜冽 為什么此時的風則是柔和而富有彈性呢？ 生：此時此刻，鳥
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1