鳥的天堂教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-04-13 02:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】
領(lǐng)悟抓景物特點(diǎn)進(jìn)行靜態(tài)、動(dòng)態(tài)的表達(dá)方法，體會(huì)文章語言的準(zhǔn)確、生動(dòng)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文，積累、運(yùn)用語言。
正確體會(huì)“鳥的天堂”的美。鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中領(lǐng)悟的表達(dá)方法，發(fā)表自己的獨(dú)特見解，并能用各種方式表達(dá)個(gè)人閱讀感受。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課前師生上網(wǎng)或查閱有關(guān)《鳥的天堂》的資料（如文字、圖片、音像等），開資料展示會(huì)。
多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
解決師留出的質(zhì)疑：一共出現(xiàn)五次“鳥的天堂”，四次加引號(hào)的是引用別人的話，指天馬河上的那棵大榕樹，表示一種特定的稱謂，是對(duì)大榕樹的一種夸張的形容；而課文題目和最后一句話中不加引號(hào)的“鳥的天堂”是因?yàn)橛H眼見到被人們譽(yù)為“鳥的天堂”的大榕樹后，感到鳥兒們的生活十分自由、幸福，真像天堂中一樣，所以在的心里，大榕樹是確確實(shí)實(shí)的鳥的天堂。
你背的哪一部分，相互檢查。
你最喜歡哪一部分，為什么？
二、引入學(xué)習(xí)描寫群鳥的相關(guān)段落，體會(huì)百鳥齊飛的動(dòng)態(tài)美。
演示課件（群鳥齊飛圖，配樂朗誦課文），讓學(xué)生重點(diǎn)品味113自然段；說說為什么寫得這么可愛，主要抓住“鳥”的什么來寫。（動(dòng)態(tài)）
自由練讀113自然段，再小組個(gè)人賽讀，每組評(píng)出最棒的一個(gè)人；
小組推薦，選兩位同學(xué)朗讀113自然段；（課件配樂）
交流感受：你想到了什么？
三、學(xué)習(xí)“樹”的靜態(tài)描寫
自己讀描寫“樹”的部分，畫出自己喜歡的句子，說說為什么喜歡？（這些句子有什么特點(diǎn)？）
交流：（體會(huì)靜態(tài)描寫的好處）：抓特點(diǎn)，用恰當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)。
四、自選練習(xí)
教師出示以下三組不同形式的練習(xí)，學(xué)生可根據(jù)自己的喜好和特長(zhǎng)任選其中一項(xiàng)，可以小組合作完成。
摘抄：把本課中自己喜歡的好詞佳句或精彩片段摘抄下來；
畫鳥的天堂：根據(jù)文中描寫的情景來畫鳥的天堂，可插入簡(jiǎn)短的文字說明；
結(jié)合課文，參考課前搜集到的資料卡片，設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞，可以小組合作實(shí)地當(dāng)一回導(dǎo)游演習(xí)一下。
五、課件重新展示，回味《鳥的天堂》
六、作業(yè)
有興趣的同學(xué)讀讀巴金先生的原文。
《鳥的天堂》教學(xué)設(shè)計(jì)3
設(shè)計(jì)理念：
本組課文訓(xùn)練重點(diǎn)是領(lǐng)悟的表達(dá)方法。教學(xué)時(shí)，努力體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想。引導(dǎo)學(xué)生開展自主探究，讀中感悟和發(fā)。激發(fā)情感體驗(yàn)，領(lǐng)悟的表達(dá)方法。力求體現(xiàn)“充分研讀，自主探究”的教學(xué)理念。
設(shè)計(jì)特色：
教學(xué)1—9自然段，多以讀中感悟榕樹的大、美為突破口，本課時(shí)對(duì)教材進(jìn)行深度開發(fā)，力求突破。
圍繞是“怎樣表現(xiàn)榕樹的大的特點(diǎn)”，引導(dǎo)學(xué)生讀中感悟，悟中發(fā)現(xiàn)。
在領(lǐng)悟表達(dá)方法的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行
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