搭船的鳥教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-05-14 01:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學(xué)過程】第二課時：一，談話導(dǎo)入1，師：“同學(xué)們，你們喜歡小動物嗎？為什么喜歡？”（生答。）2，師：“?。】磥硗瑢W(xué)們都很喜歡小動物，今天老師給課堂帶來了一只小鳥，同學(xué)們想不想知道這是一只什么樣的小鳥？下面我們一起學(xué)習(xí)第10課《搭船的鳥》”3，板書課題，齊讀課題《搭船的鳥》二，復(fù)習(xí)生字1，師：“在我們一起學(xué)習(xí)課文之前，老師要檢查一下上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的生字寶寶，看看同學(xué)們是不是還記得?！保ń處煶鍪旧?，學(xué)生認(rèn)讀，組詞）,2，師：“同學(xué)們真棒，剛才大家生字掌握得真好！這些生字都已經(jīng)記得很熟悉了，下面我們一起把這些生字寶寶送回家。同學(xué)們自己讀一讀課文?！比踝x課文，感受情感。1，讀課文，思考問題：課文中都有哪些人？他們要干什么去？途中遇到了誰？（生答）（文中講了我和母親坐船去外祖父家里，途中遇到了一只搭船的翠鳥）齊讀第一段四，再讀課文，深入體會1，師：邊讀邊想，搭船的鳥是什么鳥,你喜歡這樣的鳥嗎，為什么？教師隨著學(xué)生的發(fā)言，隨機點撥，指導(dǎo)有感情地朗讀。2，課件出示第2自然段中的“多么美麗的小鳥啊!”師：從這句話中，你能體會到什么？你想怎么讀這句話？引導(dǎo)學(xué)生一邊想小鳥的樣子，一邊讀后面描寫小鳥樣子的句子。3，課件出示翠鳥圖引導(dǎo)學(xué)生背誦這
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1