【文章內(nèi)容簡介】 起，念什么呀？大家連在一起讀zhua?！白|西”的“抓”念作zhu252?！柏埖淖ψ印?，“爪”：zhu252。zhuǎ請(qǐng)三位小朋友上臺(tái)，各拿一張字母卡，一個(gè)是ch，一個(gè)是u，一個(gè)是o，按順序站在一起。師：小朋友們請(qǐng)開動(dòng)腦筋想一想，三位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，念什么呀？大家連在一起讀chuo。寄信時(shí)，要在上面蓋上一個(gè)章，叫做“郵戳”，“郵戳”的“戳”，讀作chuō。大家一起來讀四個(gè)聲調(diào)：chuōchu239。chuǒchu238。請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)，拿著字母卡sh，替換拿字母卡ch的小朋友。師：小朋友們請(qǐng)開動(dòng)腦筋想一想，三位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，念什么呀？大家連在一起讀shuo，“說話”的“說”，讀作shuō。大家一起來讀四個(gè)聲調(diào)：shuōshu239。shuǒshu238。請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)，拿著字母卡r，替換拿字母卡sh的小朋友。師：小朋友們請(qǐng)開動(dòng)腦筋想一想，這兩位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，念什么呀？大家連在一起讀ruo。如果一個(gè)小朋友，遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就哭，我們說這個(gè)小朋友很軟弱，“軟弱”的“弱”讀作ru238。大家一起來讀四個(gè)聲調(diào)：ruōru239。ruǒru238。拿出三拼音節(jié)卡片zhua、chuo、shuo、ruo，復(fù)習(xí)zh、ch、sh、r與ua、uo的拼讀。七、學(xué)習(xí)兒歌八、小結(jié)這次課，我們學(xué)習(xí)了zh、ch、sh、r的發(fā)音及書寫。要注意，它們都是翹舌音，讀的時(shí)候，都要把舌頭翹起來。寫zh、ch、sh時(shí)，要記住，它們都是由兩個(gè)字母組成，寫的時(shí)候要讓兩個(gè)字母靠在一起。復(fù)習(xí)二 教學(xué)目標(biāo)：按聲母的順序連線組成動(dòng)物圖形，通過有趣的練習(xí)形式復(fù)習(xí)聲母。運(yùn)用事物擺字母的字形。了解同學(xué)的姓，能夠拼讀姓，明確聲母是什么。拼讀音節(jié)，區(qū)分平、翹舌音和音、形相近的聲母，進(jìn)一步練習(xí)拼音。拼讀音節(jié)，并將同一類的事物連起來。能夠認(rèn)讀所學(xué)的生字，并能給生字組詞。教學(xué)重難點(diǎn)：拼讀音節(jié)練習(xí)和同類連線課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)課型：復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間：10月14日課時(shí)目標(biāo)：按聲母的順序連線組成動(dòng)物圖形，通過有趣的練習(xí)形式復(fù)習(xí)聲母。運(yùn)用事物擺字母的字形。了解同學(xué)的姓，能夠拼讀姓，明確聲母是什么。教學(xué)過程：（一）第一題：我會(huì)連。卡片認(rèn)讀23個(gè)聲母。講清方法：從聲母b開始，按順序連線，學(xué)生用鉛筆試連。問：你是怎么連的？（什么字母和什么字母相連）連成了什么動(dòng)物圖形。（同桌互相檢查，教師巡查。）（二）第二題：我會(huì)擺?？磮D，猜猜圖上擺出的是什么字母？你能學(xué)著他的樣子，擺擺我們已經(jīng)學(xué)過的字母嗎？（鼓勵(lì)發(fā)揮想象）讀一讀擺出的字母，可背順口溜。（三）第三題：我會(huì)想。你叫什么名字？你知道同學(xué)們的名字嗎？師：每個(gè)人的名字都由姓和名兩部分組成，在名字前面的是姓，一般都是一個(gè)字，如：??，但也有兩個(gè)字的姓，如：??。跟在姓后面的就是你的名，如：??。你能說說自己的姓和名嗎？同學(xué)的呢？認(rèn)讀聲母：g k h j q x zh ch sh，看看哪些同學(xué)的姓里有這些字母。游戲，老師報(bào)同學(xué)的名字，大家立即說出姓的聲母。第二課時(shí)課型：復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間：10月15日 教學(xué)過程：（一）第四題：我會(huì)讀。以組為單位出示音節(jié)，指名讀。說說每組音節(jié)有什么區(qū)別？讀和寫的時(shí)候要注意什么？領(lǐng)讀、帶讀、開火車讀、齊讀音節(jié)。（二）第五題：讀讀連連。自由拼讀音、指名讀、開火車讀、齊讀，教師正音，強(qiáng)調(diào)沒有標(biāo)聲調(diào)的，讀輕聲，要讀得又輕又短。看看書上連線的一組詞語，為什么把它們連在一起？學(xué)生試著自己連接剩下的詞語，并說說理由，教師校對(duì)。說話練習(xí)：我把bō lu239。和y252。 l237。連在一起，因?yàn)樗鼈兌紝儆谒＃ㄈ┑诹}：我會(huì)認(rèn)。做摘蘋果游戲：一張貼有生字的蘋果樹插圖，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)這些生字，會(huì)念的大聲念出來，并把這個(gè)帶生字的蘋果送給學(xué)生。領(lǐng)讀、帶讀、指名讀、開火車讀、齊讀生字。誰能給這些蘋果找找朋友？第二篇：一年級(jí)漢語拼音第四單元單元教學(xué)計(jì)劃及具體教案漢語拼音第四單元教學(xué)計(jì)劃【單元教材分析】：。第一部分是五個(gè)前鼻韻母ɑn、en、in、un、n和三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié) yuɑn、yin、yun，配有圖畫。還有拼音練習(xí)和看圖借助漢語拼音認(rèn)字讀韻 文。配有一幅山區(qū)田園圖，圖畫表現(xiàn)了韻文的意思。韻文中有許多含前鼻 韻母的音節(jié)，還有要認(rèn)的五個(gè)生字。最后是兒歌，配有圖畫。兒歌中有多 個(gè)含前鼻韻母的音節(jié)。隨兒歌學(xué)習(xí)“半、云、她”三個(gè)字。第二部分是后鼻韻母ɑng、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying，配有 圖畫和表明圖意的音節(jié)。接著是聲母和后鼻韻母的拼音練習(xí)，包括兩拼與三 拼的音節(jié)。再接著是音節(jié)詞語t224。iy225。ng的書寫格式。還有是一篇由四個(gè)句 子組成的短文，講小學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了用計(jì)算機(jī)畫畫。隨短文認(rèn) 六個(gè)生字。短文沒有配圖，讓學(xué)生借助音節(jié)練習(xí)閱讀，體會(huì)學(xué)好拼音的成功 感受。最后是一首兒歌，配有彩虹圖，隨兒歌認(rèn)三個(gè)生字?！締卧虒W(xué)目標(biāo)】：，認(rèn)清字 母的形，讀準(zhǔn)音，正確書寫。正確熟練地讀準(zhǔn)每個(gè)音節(jié)，并練習(xí)直呼。，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語和句子。，認(rèn)讀詞語，并能在一定的語境中使用。，能夠正確區(qū)分形近的聲母。，激發(fā)借助拼音識(shí)字學(xué)文的興趣。，看圖說幾句話，明白互相謙讓的道理。，會(huì)有感情地朗讀和背誦兒歌?！締卧虒W(xué)重、難點(diǎn)】：、整體認(rèn)讀音節(jié)的識(shí)記、聲母和前鼻韻母組成音節(jié) 的拼讀以及認(rèn)字。、聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字 、ing的發(fā)音和三拼音節(jié)的拼讀是難點(diǎn)。，會(huì)有感情地朗讀和背誦兒歌?！締卧n時(shí)安排】：ɑn、en、in、un、n（3課時(shí)）ang eng ing ong(3課時(shí))復(fù)習(xí)四（2 課時(shí)）共計(jì)8課時(shí) an en in un n教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)前鼻韻母an en in un n和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan yin yun，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。學(xué)習(xí)聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)三拼音節(jié)，復(fù)習(xí)上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語和句子。能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。認(rèn)識(shí)“山、田、左、片、右、風(fēng)、云、她”8個(gè)生字，并能在一定的語境中使用。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)前鼻韻母an en in un n和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan yin yun。教學(xué)難點(diǎn)：掌握en in yun的讀音，掌握整體認(rèn)讀音節(jié)yuan。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第一課時(shí)課型：新授 課題：an en in un n 教學(xué)時(shí)間：10月25日 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)前鼻韻母an、en 2個(gè)復(fù)韻母，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。2．學(xué)習(xí)聲母與an、en組成的音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)三拼音節(jié)，復(fù)習(xí)上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。3．學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入我們到目前為止學(xué)習(xí)了哪些復(fù)韻母？能按順序說說嗎？（ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、e、er）。今天我們一起來學(xué)習(xí)第12課，再認(rèn)識(shí)幾個(gè)韻母朋友，請(qǐng)同學(xué)們打開書看看。這課書的內(nèi)容比較多，有信心學(xué)好嗎？下面我們先來學(xué)習(xí)前2個(gè)韻母及音節(jié)。二、看圖學(xué)習(xí)韻母an、en1．學(xué)習(xí)韻母an（1）出示課件an圖，問：圖上畫的是什么？（2）自己試著發(fā)an（安）（3）教師指導(dǎo)發(fā)音：把嘴張大，擺好a的口形，讓氣流從前鼻腔里出來，也就是n的尾音。（4）學(xué)生練習(xí)讀，體會(huì)前鼻韻母的發(fā)音方法。（5）同桌同學(xué)互讀，糾正發(fā)音。（6）指名讀，開火車讀。2．學(xué)習(xí)韻母en（1）出示課件en圖，問：你們看這個(gè)人在干什么？（2）借助“摁”的第四聲交成第一聲學(xué)生練習(xí)發(fā)en的音。（3）en是由哪兩個(gè)字母組成的？（e和n）發(fā)音時(shí)，先發(fā)e，嘴半閉，舌尖抬起抵住上牙床快速讀，鼻子出氣，一口氣讀出en的音。三、書寫韻母an和en1．觀察an、en 2個(gè)韻母，說說占格位置。2．教師范寫，強(qiáng)調(diào)兩個(gè)字母要寫緊湊。學(xué)生觀察。3．學(xué)生書寫。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，同時(shí)糾正學(xué)生的寫姿和執(zhí)筆方法。4．在實(shí)物投影上展示學(xué)生書寫情況，進(jìn)行評(píng)改。四、學(xué)習(xí)聲母與an、en組成的音節(jié)1．學(xué)習(xí)b p m f與en組成的音節(jié)（1）課件出示b p m f與en組成的音節(jié)讓學(xué)生自己練習(xí)拼讀。（2）同桌小伙伴互相讀一讀。（3）指名讀。2．學(xué)習(xí)介母是的三拼音節(jié)。（1）課件出示介母是的三拼音節(jié)自己試著拼一拼（2）同桌小伙伴互相拼。（3）指名拼，開火車拼。五、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan1．課件出示yuan圖，圖上都畫了什么呀？什么形狀的？2．把“圓”的第二聲變成第一聲，讓學(xué)生試試。3．指名讀，教師示范糾正。4．師講：yuan這個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)較長，可以用分解音節(jié)的方法幫助記憶它的形。yuan是由（yu）和（an）組成的。5．采取多種形式讀，鞏固讀音。六、回顧本節(jié)課的內(nèi)容。第二課時(shí)課型：新授 課題：an en in un n 教學(xué)時(shí)間：10月25日 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)前鼻韻母in、un、n 3個(gè)復(fù)韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。2．學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yin、yun。3．學(xué)習(xí)聲母與in、un、n組成的音節(jié)，準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。鞏固上兩點(diǎn)省略規(guī)則。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)前鼻韻母in、un、n。板書：in、un、n二、看圖學(xué)習(xí)in和yin1．學(xué)習(xí)韻母in（1）課件出示in圖，圖上畫的是什么？（2）學(xué)生借助樹蔭的“蔭”學(xué)習(xí)in的音。（3）發(fā)in時(shí)，先發(fā)i，然后舌尖上抬，頂住上牙床前發(fā)鼻音n，快速連讀，讀出in的音。（4）教師范讀，學(xué)生隨讀，指名讀。2．學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yin。（1）師講：韻母in不能獨(dú)立成音節(jié)，要想給漢字注音，怎么辦？（用大y來幫忙，就可以給漢字注音了。）（2）課件出示yin，請(qǐng)同學(xué)讀一讀。（3）你能試著讀讀yin的四個(gè)聲調(diào)嗎？請(qǐng)同學(xué)找一找相應(yīng)的漢字音。如：陰天的“陰”，銀行的“銀”，飲料的“飲”，腳印的“印”。三、看圖學(xué)習(xí)un1．課件出示un圖，這是什么呀？2．自己試著讀讀。3．為了區(qū)別于n的寫法，教師可以開一句玩笑：“千萬不要讓蚊子咬皰哇！”使學(xué)生在會(huì)意的笑聲中明白了un頭上沒有點(diǎn)。四、看圖學(xué)習(xí)n和整體認(rèn)讀音節(jié)yun1．課件出示n圖，這幅圖畫的是什么？2．借“云”的音平讀第一聲就是n的音。學(xué)生練習(xí)讀。3．發(fā)音時(shí)，擺好的口形，然后發(fā)n音，就是n的音。教師范讀，學(xué)生練讀，指名讀。4．怎樣區(qū)別un和n呢！為了區(qū)別于un，我把n頭上的點(diǎn)叫做小雨點(diǎn)。可以編兒歌幫助記憶：反正門就是un，加上兩點(diǎn)就是n。5．學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yun，n是韻母，不能給漢字注音，要想給漢字注音，怎么辦呢？（需要大y來幫忙，的兩點(diǎn)要去掉）6．為了讓學(xué)生明白yun的右邊是n，教師可以創(chuàng)設(shè)下面的情境進(jìn)行教學(xué)：帶著n頭飾的小孩找不到媽媽了，急得大哭起來，這時(shí)走來一位帶著大y頭飾的阿姨走過來說：“小朋友怎么啦！為什么哭呀！”，小朋友哭著說：“我找不到媽媽了，”這時(shí)阿姨說：“擦去你的眼淚，阿姨帶你找媽媽去?！蓖ㄟ^表演使學(xué)生明白音節(jié)yun的右半部不是un而是n。五、學(xué)習(xí)聲母與in、un、n組成的音節(jié)1．課件出示文中3組音節(jié)：讓學(xué)生自己試著拼一拼。2．同桌互拼，相互糾正。3．教師提醒學(xué)生注意j、q、x與n相拼時(shí)兩點(diǎn)省寫規(guī)則。六、書寫in、un、n 3個(gè)字母1．書寫3個(gè)字母對(duì)學(xué)生來講并不難，讓學(xué)生自己練習(xí)書寫。2．教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)。3．展示學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行評(píng)改。第三課時(shí)課型：新授 課題：an en in un n 教學(xué)時(shí)間：10月28日 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．能準(zhǔn)確地看圖拼讀音節(jié)。2．學(xué)會(huì)讀兒歌。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)照著板書的內(nèi)容，復(fù)習(xí)鞏固。二、看圖拼讀音節(jié)1．課件顯示書中P40頁下面的圖，讓學(xué)生邊看圖邊拼讀音節(jié)。2．指導(dǎo)學(xué)生讀好yuan、qian、lian、ju等音節(jié)。3．同桌同學(xué)相互讀。4．指名讀。三、讀兒歌1．把兒歌中出現(xiàn)紅色的字母讀一讀，鞏固本課學(xué)習(xí)的韻母。2．借助漢語拼音自己試著讀讀小兒歌。3．請(qǐng)同學(xué)讀，其他同學(xué)聽。4．同桌互讀。5．指名讀。四、通讀全文（教師再次指導(dǎo)讀書順序）教師領(lǐng)讀，學(xué)生隨讀，自由讀，同桌讀，指名讀，采取多種形式讀，以達(dá)到鞏固的目的。【作業(yè)布置】“an en in un n”各寫1行，寫在拼音字母本上。讀課本第32——35頁3遍，簽字簽在第35頁。拼讀下列音節(jié)5遍：（簽字也簽在課本第35頁）h224。n sh252。n ln chu225。n chūn sǔn ti252。n j255。n yu225。n yu226。 sh249。 y255。n b225。i yn x255。n yu224。n qn zi jūn du236。 xn zhǎo qiū qi252。n d224。 y224。n juǎn x255。n c224。i li225。n y255。 qn yǐn li224。o yu225。n qu252。n gu252。n k224。n hu252。n xi224。o sh236。 ju224。nang eng ing ong 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)后鼻韻母ang eng ing ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。學(xué)習(xí)聲母與ang eng ing ong組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。能夠根據(jù)音節(jié)拼讀句子。能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。認(rèn)識(shí)“老、師、文、朵、鵝、條、雨、天、橋”９個(gè)生字，并能在一定的語境中使用。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)四個(gè)后鼻韻母，拼讀帶有這些后鼻韻母的音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)： en—eng、in—ing的讀音容易混淆 教具準(zhǔn)備：課件、卡片 教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。第一課時(shí)課型：新授 課題：ang eng ing ong 教學(xué)時(shí)間：10月29日 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)后鼻韻母ang eng i