【文章內(nèi)容簡介】 奏）（教師彈琴學(xué) 生唱出節(jié)奏Ⅴ）提出要求：請學(xué)生讀出正確的節(jié)奏的，讀出快樂的心情。教師：過年的心情應(yīng)該是怎樣的呢？（歡快的）我們一起來讀讀春聯(lián)吧！上聯(lián)：過新年呀（師生一起打出節(jié)奏）下聯(lián)：喜羊羊呀（師生一起打出節(jié)奏）上聯(lián)：鞭炮聲聲鑼鼓響（師生一起打出節(jié)奏）下聯(lián)：唱歌跳舞多歡暢（師生一起打出節(jié)奏）結(jié)束語：幸福的生活 甜呀甜又香（這一次盡量讓學(xué)生自己讀）（如果有表現(xiàn)好的學(xué)生可以請他單獨在全班讀出來）出示完整的歌譜幻燈片，師生一起練習(xí)歌曲。①鋼琴伴奏，老師唱春聯(lián)，學(xué)生唱鑼鼓聲，注意聽琴音把音唱準。（及時評價學(xué)生的表現(xiàn)）②鋼琴伴奏，學(xué)生唱春聯(lián)，教師唱鑼鼓聲。（師生可以相互評價多鼓勵學(xué)生）③播放音樂伴奏（如果有需要可先放歌曲），教師用鼓和镲為學(xué)生伴奏，學(xué)生用 動作為自己伴奏。④播放音樂伴奏，請學(xué)生選一種樂器為歌曲伴奏，教師在旁協(xié)助。（多練習(xí)幾次）三、拓展練習(xí)：（根據(jù)時間完成其中的一項或更多）①引導(dǎo)學(xué)生背唱歌曲。將學(xué)生分組，唱對聯(lián)的、敲小鼓、打镲，交換練習(xí)。教師用鋼琴為學(xué)生伴奏，學(xué)生按要求唱歌。（第一次教師可根據(jù)情況加入其中任何一組，）②鼓勵學(xué)生為歌曲編動作，每句對聯(lián)編一個或兩個動作。（先讓學(xué)生自己隨音樂 邊唱邊表演，請幾個跳得好的在全班表演）③教師伴奏或改用音樂伴奏，將學(xué)生分組進行演唱、鑼鼓伴奏、拍手打節(jié)奏、跳 舞。（可視學(xué)生情況進行交換表演）課堂小結(jié)。過新年呀Ⅰ 咚咚 咚咚 ∣ 鏘 0 ∣喜羊羊呀Ⅱ 咚咚 咚咚 ∣ 鏘 0 ∣鞭炮聲聲鑼鼓響Ⅲ 咚 鏘 ∣ 咚咚 鏘 ∣唱歌跳舞多歡暢Ⅳ 咚 鏘 ∣ 咚咚 鏘 ∣幸福的生活甜呀甜又香Ⅴ 咚 鏘 ∣ 咚鏘 0 ∣ 咚 咚 ∣ 鏘 0 ∣▎第三篇：小學(xué)音樂一年級上冊《過新年》《迎新春》課堂實錄濰城區(qū)永安路小學(xué) 張婷 教學(xué)目標：，了解自己的和他人過年的一些方式、習(xí)俗及特殊物品的含義。讓學(xué)生在舞蹈、繪制藝術(shù)活動中運用藝術(shù)手段體驗和表現(xiàn)過年的喜悅。交流分享活動帶來的快樂。，感受掌握歌曲中節(jié)奏的難點。教材分析：《過新年》這首歌曲表達了兒童過新年時的愉快心情。歌詞通俗易懂。歌曲中模仿鑼鼓點的襯詞的運用為歌曲增添了喜慶的氣氛。歌曲為羽調(diào)式，民族風(fēng)格濃郁。歌曲中旋律節(jié)奏重復(fù)的因素很多，但多為變化的重復(fù)。最后歌曲在上行到最高音結(jié)束，顯得歡快熱烈，意猶未盡。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生準確地唱好歌曲，：師：紅綢帶、紅手卷、教學(xué)課件、放有糖果的紅包生：每個學(xué)生從家里帶來最能表現(xiàn)春節(jié)特色的物品（如燈籠、春聯(lián)、中國結(jié)掛件、窗花等）教學(xué)過程：一、聽音樂進教室（春節(jié)序曲）二、導(dǎo)入新課：師生問好師：同學(xué)們，上節(jié)課老師給大家布置了一個作業(yè)，讓同學(xué)們回去搜集與過年有關(guān)的物品，同學(xué)們你們搜集的怎么樣了，我們來展示一下好不好？ 生：好。（分組展示：福字、中國結(jié)、燈籠）（教師展示物品：鞭炮、年畫、剪紙）師：同學(xué)們，你們看一下我們的黑板漂亮嗎？ 生：漂亮師：今天我們要學(xué)習(xí)一首與新年有關(guān)的歌曲，那么歌曲的名字就在老師帶來的禮物里。同學(xué)們，你們看一下，這是什么呀？ 生：對聯(lián)師：大家一起來讀一下，上聯(lián)是 生：唱歌跳舞多歡暢。師：下聯(lián)是生：鞭炮聲聲鑼鼓響。師：請同學(xué)們大聲的讀出橫批 生：過新年 師：不過在過新年之前，我們要先說一說新年。告訴老師，你們新歡過年嗎？ 生：喜歡師：說一下為什么喜歡過年生：壓歲錢、穿新衣、放鞭炮、吃好吃的、師：同學(xué)們說的都非常好，接下來呀，請同學(xué)們來看一段動畫，請大家觀察一下，在動畫當(dāng)中，那些小朋友在做些什么，動畫當(dāng)中還有那些與過年有關(guān)的活動?？凑l觀察的最仔細。（播放視頻）：好，請一位同學(xué)說一下，你觀察到了什么？生：有燈籠、小朋友在敲鼓、有放鞭炮的、有舞龍舞獅的師：同學(xué)們說的真好，觀察的非常仔細。那么在歌曲的一開始，就有一個小朋友在打鼓，鼓是一種打擊樂器，這節(jié)課呀，老師也給同學(xué)們帶來了幾樣打擊樂器，在過年的時候，還有在喜慶的日子里，同學(xué)們都能聽到這幾樣樂器的聲音，那誰想上來試一下？（分樂器）師：好，我們就請拿到樂器的這幾位同學(xué)來模仿一下過年的時候的敲鑼打鼓的場面，我們來看看他們模仿的像不像（學(xué)生亂敲）師：同學(xué)們說，他們表演的是過年的時候喜慶的場面嗎？ 生：不是。敲的太亂了、敲出刺耳的聲音來了，沒有節(jié)奏感師：同學(xué)們說的非常好，那要想敲的好聽呀，需要有一定的節(jié)奏，還要敲的整齊。同學(xué)們想不想敲的好聽一點？ 生：想師：好，下面呢，我們就一起來做一個節(jié)奏游戲好不好 生：好師：老師看看哪一組同學(xué)表現(xiàn)的最棒，有小禮物哦。（出示圖片）師：請你跟我這樣說 生：我就跟你這樣說師：咚嗆咚咚嗆咚咚咚咚嗆 生：咚嗆咚咚嗆咚咚咚咚嗆 再來一次師：同學(xué)們很棒，老師找一位同學(xué)起來打一下 生：咚嗆咚咚嗆咚咚咚咚嗆（獎勵小禮物）師：我們來看一下第二條節(jié)奏（出示圖片）師：請你跟我這樣說 生：我就跟你這樣說師：咚嗆咚嗆咚咚嗆 生：咚嗆咚嗆咚咚嗆 再來一次師：接下來，我們要到歌曲當(dāng)中去，聽聽這些節(jié)奏在歌曲中是怎么唱的（播放歌曲）：好，誰來模仿一下歌曲當(dāng)中的節(jié)奏聲 生：（唱）咚咚咚咚嗆 師：真棒，請同學(xué)們跟著老師一起唱一下這句（教師彈琴，學(xué)生唱）師：請你跟我這樣唱 生：我就跟你這樣唱 師：咚咚咚咚嗆 生：咚咚咚咚嗆師：好，同學(xué)們我們再來聽一下，后面還有沒有（播放音樂）師：好，誰來唱一下這句 生：咚嗆咚咚嗆 師：請你跟我這樣唱 生：我就跟你這樣唱 師：咚嗆咚咚嗆 生