人教版三年級數(shù)學(xué)下冊“口算乘法”的教學(xué)案例設(shè)計(編輯修改稿)
2024-11-16 02:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 算方法復(fù)述一遍。【設(shè)計意圖】：通過回顧總結(jié)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法算理。目標(biāo)達(dá)成預(yù)測：80%同學(xué)能夠在教師的引導(dǎo)下說出計算方法。六、作業(yè)：第61頁 第6題板書設(shè)計整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法300 10⑴30010 10個100是1000，所以10個300是3000，30010=3000（份）⑵．30010 先算31=3，接著在3的末尾添上300和10后面一共有的3個0。30010=3000（份）⑶3001=300 30010就是10個300就是3000。30010=3000（份）……整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)乘法，口算時只要先把0前面的數(shù)相乘，再看兩個因數(shù)的末尾一共有幾個0。就在乘得的積的末尾添上幾個0。作者姓名：王艷平性別：女年齡：38歲職務(wù)：教師職稱：小學(xué)高級教師郵政編碼：448126工作單位：荊門市掇刀區(qū)麻城小學(xué)電話：07242401252wyp8@：第二篇：三年級下冊《口算乘法》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)通過結(jié)合具體情境，經(jīng)歷兩位數(shù)乘一位數(shù)、幾百幾十的數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十整百數(shù)的口算乘法的過程，能比較正確熟練地進(jìn)行口算。通過獨(dú)立思考和小組合作等探究活動，學(xué)會兩位數(shù)乘一位數(shù)、幾百幾十乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十整百數(shù)的口算乘法方法，解決簡單的實際問題。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口頭表達(dá)能力、演繹推理能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會兩位數(shù)乘一位數(shù)、幾百幾十的數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十整百的口算乘法方法。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘一位數(shù)，幾百幾十的數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十整百數(shù)的口算乘法的規(guī)律，正確進(jìn)行口算。教學(xué)設(shè)計創(chuàng)境激疑出示教材例一的情境圖。師：誰能看圖編一個小故事？設(shè)計意圖：故事是學(xué)生的最愛，在課的開始，讓學(xué)生編一個小故事，以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。互動解疑（1）探究例1審清題意師：從圖中，你獲得了哪些信息？生：每筐裝15盒草莓，買3筐。師：你能根據(jù)圖中提供的信息提出用乘法解決的問題嗎？生：每筐裝15盒草莓，買3筐，3筐有多少？獨(dú)立思考并列出算式：153=研究口算的方法。（1）小組討論：想一想，怎樣算出得數(shù)？153=預(yù)設(shè)：第一種：103=30?? 53=15 30+15=45第二種：列豎式的方法。（2）學(xué)生匯報：①根據(jù)學(xué)生回答，板書：103=30?? 53=15 30+15=45②指名匯報口算方法。（3）匯報小結(jié)：先將十位與第二個因數(shù)相乘，再將個位與第二個因數(shù)相乘，然后把它們的積相加。想一想：1503=學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流計算方法。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活和已有的知識技能，尋找出計算方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。（2）教學(xué)例2觀察主題圖。引導(dǎo)學(xué)生觀察，用自己的話敘述一下主題圖向我們提供了哪些信息？（1）橙子每盒6個，十盒有多少個？（2）列出算式：610=（3）獨(dú)立探究口算方法：（可能會有以下幾種）第一種方法：因為69=54,54+6=60，所以610=：610，也就是6個十，：61=6，：第三種方法是一個好方法。為什么呢？（4）全班交流。出示口算練習(xí)：510? 910? 1810?? 4010生進(jìn)行口算比賽，并說說自己的想法。探究例2（2）：每盒有12個蘋果，20盒有多少個蘋果？師：算一算，說一說自己的想法。生：兩盒是122=24（個），20盒就是10個兩盒，也就是10個24是多少？2410=10=240（個）。設(shè)計
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