三年級數(shù)學乘法口算的教學反思優(yōu)秀范文五篇(編輯修改稿)
2024-10-23 04:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：三年級數(shù)學《口算乘法》教學設計口算乘法 長陔中心學校 王國旺一、教學內(nèi)容人教課標版三年級上冊第68～69頁的例1和做一做。二、教學目標使學生理解和掌握整十、整百等多位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確的進行口算；進一步培養(yǎng)學生的計算能力、遷移類推的能力和歸納概括能力。使學生經(jīng)歷整十、整百等多位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法的形成過程，體驗計算方法的多樣性；培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的意識和能力。感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，進一步激發(fā)學生的學習興趣及對學習數(shù)學知識的情感；培養(yǎng)學生思維的獨立性和靈活性。三、教學重點引導學生發(fā)現(xiàn)整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并正確進行口算。四、教學難點發(fā)現(xiàn)、歸納整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。五、學習方式采用小組合作、共同探究的學習方式。六、教具準備教學課件。七、教學過程（一）復習鋪墊。1．口算。82= 75= 87= 49= 89= 55= 37= 69= 93= 2．口答。（1）30是幾個十？ 800是幾個百？ 100是幾個十? 90是幾個十？6000是幾個千？ 500是幾個百？（2）4個十是多少？12個十呢？12個百呢？17個百呢？（二）生活問題小探究。1．課件出示一張10元的人民幣，提問：（1）2張是多少元？（2）5張10元的是多少元？（3）10張10元的是多少元？ 師生共同解答。2．課件出示3張20元的人民幣，問：一共有多少元？ 課件出示5張20元的人民幣，問：一共有多少元？ 學生解答。（三）教學例1。1．課件出示課本情境圖。談話：小精靈帶我們來到游樂園，看看游樂園里都有哪些好玩的游樂項目？你們喜歡玩哪些游樂項目？根據(jù)價格表，你能提出用乘法計算的問題嗎？想好后在小組交流。2．指名匯報，整理出算式。（1）課件出示問題一：坐旋轉木馬每人2元，9人要多少錢？ 學生列出算式，師板書：29＝18（2）課件出示問題二：坐旋轉木馬每人2元，10人要多少錢？學生獨立列出算式，并計算出結果。小組討論：等于多少？說說你是怎樣想的？學生進行班內(nèi)交流，教師根據(jù)學生的計算方法進行小結。（3）課件出示問題三：坐碰碰車每人3元，20人要多少錢？學生列式：320＝60 指名學生上臺演示計算的過程。3．說說你在計算時發(fā)現(xiàn)了什么？教師引導：你用了什么乘法口訣？乘完后在哪里添“0”？你是根據(jù)什么來添“0”的? 4．知識小結。整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的計算方法：先按表內(nèi)乘法計算，再根據(jù)因數(shù)的末尾有幾個“0”，就在得數(shù)的末尾添上幾個“0”。（四）鞏固練習。1．口算下面各題，說一說是怎樣想的。304= 6004= 63＝ 54＝ 603＝ 504＝ 60003＝ 5004＝ 2．直接寫得數(shù)。3．列式計算。①40乘7得多少？ ②5乘600得多少？（五）數(shù)學活動。小精靈給小朋友們帶來幾組口算題，你們小組間
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