人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“口算乘法”的教學(xué)案例設(shè)計(jì)最終5篇(編輯修改稿)
2024-10-25 05:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的都很好，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)大家有沒(méi)有信心學(xué)好？（生：有）【設(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做鋪墊。目標(biāo)達(dá)成預(yù)測(cè)：98%的學(xué)生能迅速通過(guò)口算得出整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法計(jì)算方法，還有2%的學(xué)生指揮口算不能說(shuō)出計(jì)算方法。二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題：創(chuàng)設(shè)情境：我們每天在家里，足不出戶就可以和遠(yuǎn)方的親人、朋友進(jìn)行交流，也可以了解到世界各地的信息，你們知道是誰(shuí)在為我們默默辛苦的工作嗎？（生：郵遞員）師：對(duì)，是我們的郵遞員叔叔，今天我們把郵遞員叔叔請(qǐng)來(lái)了，請(qǐng)看主題圖。2出示情景圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察，郵遞員叔叔每天工作的情況。同學(xué)們從圖中發(fā)現(xiàn)什么信息？你能根據(jù)圖中所提供的信息提出用乘法計(jì)算的問(wèn)題嗎？分小組討論交流。【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)具體的情景讓學(xué)生了解郵遞員叔叔工作的辛苦，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊重勞動(dòng)者的情感教育，用分小組討論的方式培養(yǎng)學(xué)生收集、整理數(shù)學(xué)信息的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。目標(biāo)達(dá)成預(yù)測(cè)：60%的學(xué)生能找到多個(gè)數(shù)學(xué)信息，35%學(xué)生能找到1——２個(gè)數(shù)學(xué)信息，還有５％的學(xué)生找不出數(shù)學(xué)信息。三、合作交流，探究新知：教學(xué)例1指名說(shuō)說(shuō)你從圖中獲得什么信息？可以提什么問(wèn)題？根據(jù)學(xué)生回答，教師整理板書(shū)如下：?jiǎn)栴}1：郵遞員叔叔工作10天，要送多少份報(bào)紙？要送多少封信？（1）你會(huì)解決這些問(wèn)題嗎？（2）怎么解決？根據(jù)學(xué)生回答，師板書(shū)：第一個(gè)問(wèn)題算式30010 6010師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法。板書(shū)：口算乘法（3）說(shuō)說(shuō)算式表示的意義。（4）口算上面算式的結(jié)果。（同桌交流口算方法）（5）指名匯報(bào)口算方法：（可能會(huì)有以下幾種）a．30010 因?yàn)?0個(gè)100是1000，所以10個(gè)300是3000，則30010=3000（份）b．30010 先算31=3，接著在3的末尾添上300和10后面一共有的3個(gè)0。所以30010=3000（份）同理：6010=600（封）（10個(gè)10是100，10個(gè)60是600）用你喜歡的方法解決第2個(gè)問(wèn)題問(wèn)題2：郵遞員叔叔工作30天要送多少份報(bào)紙？要送多少封信？（1）學(xué)生獨(dú)立解答。30, 6030分別表示什么？（2）匯報(bào)口算方法：？【設(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生說(shuō)出思考的過(guò)程其實(shí)就是給學(xué)生提供思考探索的空間，讓學(xué)生通過(guò)自主交流獲取新知識(shí)，理解新知識(shí)。（3）小組討論：剛才的計(jì)算有什么特點(diǎn)？你認(rèn)為哪種方法簡(jiǎn)便？你喜歡哪種方法？。學(xué)生回答后教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)并把課題寫(xiě)完整整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)乘法，口算時(shí)只要先把0前面的數(shù)相乘，再看兩個(gè)因數(shù)的末尾一共有幾個(gè)0。就在乘得的積的末尾添上幾個(gè)0?！驹O(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)自由總結(jié)方法，培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力。目標(biāo)達(dá)成預(yù)測(cè)：40%的學(xué)生能正確口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，并能借助已有的知識(shí)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)有效的探索新的口算方法。40%的學(xué)生能找到數(shù)學(xué)信息，并能列算式計(jì)算，單不能很完整的歸納計(jì)算方法，10%學(xué)生能找到信息并提出問(wèn)題，但不會(huì)列算式解決問(wèn)題，還有5%的學(xué)生既不會(huì)找數(shù)學(xué)信息，也不會(huì)列算式，只會(huì)口算結(jié)果。四、鞏固新知。第58頁(yè)做一做。（1）看誰(shuí)算的對(duì)又快。（2）指名匯報(bào)口算結(jié)果。（3）任選一題說(shuō)說(shuō)你的口算過(guò)程。第60第3題。（1）獨(dú)立完成。（2）同桌交流。開(kāi)火車口算比賽。第60頁(yè) 第2兩題（得數(shù)答錯(cuò)的學(xué)生自己編一題再答，若學(xué)習(xí)有困難的可請(qǐng)其他同學(xué)幫助）【設(shè)計(jì)意圖】：用游戲的方式鞏固計(jì)算方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。目標(biāo)達(dá)成預(yù)測(cè)：這三題以口算為主，90%的學(xué)生應(yīng)該都可以準(zhǔn)確、迅速、獨(dú)立完成任務(wù)，還有10%的學(xué)生也能完成任務(wù)，但他們的準(zhǔn)確率相對(duì)來(lái)說(shuō)應(yīng)該差一點(diǎn)，計(jì)算速度也慢一點(diǎn)。五、全課小結(jié)。本節(jié)課你有什么收獲？學(xué)生自由匯報(bào)收獲。全體師生把整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)口算方法復(fù)述一遍?！驹O(shè)
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