人教版三年級數(shù)學(xué)下冊“口算乘法”的教學(xué)案例設(shè)計最終5篇(編輯修改稿)
2024-10-25 05:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的都很好，今天我們一起來學(xué)習(xí)新知識大家有沒有信心學(xué)好？（生：有）【設(shè)計意圖】：讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算，為學(xué)習(xí)新知識做鋪墊。目標(biāo)達(dá)成預(yù)測：98%的學(xué)生能迅速通過口算得出整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法計算方法，還有2%的學(xué)生指揮口算不能說出計算方法。二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題：創(chuàng)設(shè)情境：我們每天在家里，足不出戶就可以和遠(yuǎn)方的親人、朋友進(jìn)行交流，也可以了解到世界各地的信息，你們知道是誰在為我們默默辛苦的工作嗎？（生：郵遞員）師：對，是我們的郵遞員叔叔，今天我們把郵遞員叔叔請來了，請看主題圖。2出示情景圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察，郵遞員叔叔每天工作的情況。同學(xué)們從圖中發(fā)現(xiàn)什么信息？你能根據(jù)圖中所提供的信息提出用乘法計算的問題嗎？分小組討論交流?！驹O(shè)計意圖】：通過具體的情景讓學(xué)生了解郵遞員叔叔工作的辛苦，對學(xué)生進(jìn)行尊重勞動者的情感教育，用分小組討論的方式培養(yǎng)學(xué)生收集、整理數(shù)學(xué)信息的能力和語言表達(dá)能力。目標(biāo)達(dá)成預(yù)測：60%的學(xué)生能找到多個數(shù)學(xué)信息，35%學(xué)生能找到1——２個數(shù)學(xué)信息，還有５％的學(xué)生找不出數(shù)學(xué)信息。三、合作交流，探究新知：教學(xué)例1指名說說你從圖中獲得什么信息？可以提什么問題？根據(jù)學(xué)生回答，教師整理板書如下：問題1：郵遞員叔叔工作10天，要送多少份報紙？要送多少封信？（1）你會解決這些問題嗎？（2）怎么解決？根據(jù)學(xué)生回答，師板書：第一個問題算式30010 6010師：今天我們就來學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法。板書：口算乘法（3）說說算式表示的意義。（4）口算上面算式的結(jié)果。（同桌交流口算方法）（5）指名匯報口算方法：（可能會有以下幾種）a．30010 因為10個100是1000，所以10個300是3000，則30010=3000（份）b．30010 先算31=3，接著在3的末尾添上300和10后面一共有的3個0。所以30010=3000（份）同理：6010=600（封）（10個10是100，10個60是600）用你喜歡的方法解決第2個問題問題2：郵遞員叔叔工作30天要送多少份報紙？要送多少封信？（1）學(xué)生獨立解答。30, 6030分別表示什么？（2）匯報口算方法：？【設(shè)計意圖】：讓學(xué)生說出思考的過程其實就是給學(xué)生提供思考探索的空間，讓學(xué)生通過自主交流獲取新知識，理解新知識。（3）小組討論：剛才的計算有什么特點？你認(rèn)為哪種方法簡便？你喜歡哪種方法？。學(xué)生回答后教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)并把課題寫完整整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)乘法，口算時只要先把0前面的數(shù)相乘，再看兩個因數(shù)的末尾一共有幾個0。就在乘得的積的末尾添上幾個0。【設(shè)計意圖】：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識自由總結(jié)方法，培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力。目標(biāo)達(dá)成預(yù)測：40%的學(xué)生能正確口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，并能借助已有的知識和學(xué)習(xí)經(jīng)驗主動有效的探索新的口算方法。40%的學(xué)生能找到數(shù)學(xué)信息，并能列算式計算，單不能很完整的歸納計算方法，10%學(xué)生能找到信息并提出問題，但不會列算式解決問題，還有5%的學(xué)生既不會找數(shù)學(xué)信息，也不會列算式，只會口算結(jié)果。四、鞏固新知。第58頁做一做。（1）看誰算的對又快。（2）指名匯報口算結(jié)果。（3）任選一題說說你的口算過程。第60第3題。（1）獨立完成。（2）同桌交流。開火車口算比賽。第60頁 第2兩題（得數(shù)答錯的學(xué)生自己編一題再答，若學(xué)習(xí)有困難的可請其他同學(xué)幫助）【設(shè)計意圖】：用游戲的方式鞏固計算方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。目標(biāo)達(dá)成預(yù)測：這三題以口算為主，90%的學(xué)生應(yīng)該都可以準(zhǔn)確、迅速、獨立完成任務(wù)，還有10%的學(xué)生也能完成任務(wù)，但他們的準(zhǔn)確率相對來說應(yīng)該差一點，計算速度也慢一點。五、全課小結(jié)。本節(jié)課你有什么收獲？學(xué)生自由匯報收獲。全體師生把整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)口算方法復(fù)述一遍?！驹O(shè)
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