人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“口算乘法”的教學(xué)案例設(shè)計(jì)最終5篇-資料下載頁(yè)
2024-10-25 05:18本頁(yè)面
【正文】 每盒6個(gè)，10盒有多少個(gè)？學(xué)生獨(dú)立列式并口算出正確的結(jié)果，教師講評(píng)時(shí)要學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你是怎樣算的。6x10= 6X9=54 54+6=60 所以6x10=60（2）蘋(píng)果每盒12個(gè)，20盒有多少個(gè)？ 12x20= 12x2=24 24x10=240練習(xí)：完成教科書(shū)第41頁(yè)的做一做先由學(xué)生獨(dú)立口算，然后集體訂正。講評(píng)時(shí)提問(wèn)：11x5你是怎樣算的，說(shuō)一說(shuō)口算過(guò)程 110x5你是怎樣算的，說(shuō)一說(shuō)口算過(guò)程三、鞏固練習(xí)完成教科書(shū)第42頁(yè)的做一做讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體訂正。提問(wèn)：你是怎樣算的，說(shuō)一說(shuō)口算的過(guò)程。完成教科書(shū)第43頁(yè)的練習(xí)九第2題。讓學(xué)生獨(dú)立完成。在學(xué)生完成后，請(qǐng)幾位說(shuō)一說(shuō)這一道題解題過(guò)程和結(jié)果。完成教科書(shū)第43頁(yè)的練習(xí)九第3題。第五篇：三年級(jí)下冊(cè)《口算乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)結(jié)合具體情境，經(jīng)歷兩位數(shù)乘一位數(shù)、幾百幾十的數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十整百數(shù)的口算乘法的過(guò)程，能比較正確熟練地進(jìn)行口算。通過(guò)獨(dú)立思考和小組合作等探究活動(dòng)，學(xué)會(huì)兩位數(shù)乘一位數(shù)、幾百幾十乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十整百數(shù)的口算乘法方法，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口頭表達(dá)能力、演繹推理能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)兩位數(shù)乘一位數(shù)、幾百幾十的數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十整百的口算乘法方法。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘一位數(shù)，幾百幾十的數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十整百數(shù)的口算乘法的規(guī)律，正確進(jìn)行口算。教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)境激疑出示教材例一的情境圖。師：誰(shuí)能看圖編一個(gè)小故事？設(shè)計(jì)意圖：故事是學(xué)生的最?lèi)?ài)，在課的開(kāi)始，讓學(xué)生編一個(gè)小故事，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；?dòng)解疑（1）探究例1審清題意師：從圖中，你獲得了哪些信息？生：每筐裝15盒草莓，買(mǎi)3筐。師：你能根據(jù)圖中提供的信息提出用乘法解決的問(wèn)題嗎？生：每筐裝15盒草莓，買(mǎi)3筐，3筐有多少？獨(dú)立思考并列出算式：153=研究口算的方法。（1）小組討論：想一想，怎樣算出得數(shù)？153=預(yù)設(shè)：第一種：103=30?? 53=15 30+15=45第二種：列豎式的方法。（2）學(xué)生匯報(bào)：①根據(jù)學(xué)生回答，板書(shū)：103=30?? 53=15 30+15=45②指名匯報(bào)口算方法。（3）匯報(bào)小結(jié)：先將十位與第二個(gè)因數(shù)相乘，再將個(gè)位與第二個(gè)因數(shù)相乘，然后把它們的積相加。想一想：1503=學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流計(jì)算方法。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活和已有的知識(shí)技能，尋找出計(jì)算方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。（2）教學(xué)例2觀察主題圖。引導(dǎo)學(xué)生觀察，用自己的話敘述一下主題圖向我們提供了哪些信息？（1）橙子每盒6個(gè)，十盒有多少個(gè)？（2）列出算式：610=（3）獨(dú)立探究口算方法：（可能會(huì)有以下幾種）第一種方法：因?yàn)?9=54,54+6=60，所以610=：610，也就是6個(gè)十，：61=6，：第三種方法是一個(gè)好方法。為什么呢？（4）全班交流。出示口算練習(xí)：510? 910? 1810?? 4010生進(jìn)行口算比賽，并說(shuō)說(shuō)自己的想法。探究例2（2）：每盒有12個(gè)蘋(píng)果，20盒有多少個(gè)蘋(píng)果？師：算一算，說(shuō)一說(shuō)自己的想法。生：兩盒是122=24（個(gè)），20盒就是10個(gè)兩盒，也就是10個(gè)24是多少？2410=10=240（個(gè)）。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)技能，尋找出計(jì)算方法。通過(guò)獨(dú)立探究口算方法和全班交流兩個(gè)環(huán)節(jié)，給學(xué)生提供探究時(shí)間和交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生解決問(wèn)題的過(guò)程。拓展應(yīng)用做一做：1230? 3130 1420? 3020?12030 31030?? 14020 30020?2解決問(wèn)題。教材43頁(yè)第3題，44頁(yè)第6題。總結(jié)評(píng)價(jià)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？學(xué)生暢談收獲板書(shū)設(shè)計(jì)口算乘法153=45（盒）1503=450（盒）610=60（個(gè)）
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