小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)口算乘法教案及教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2024-12-07 04:18本頁(yè)面
【正文】 掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)、整千數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法?！ ∮捎诒竟?jié)課教材利用學(xué)生喜歡的游樂(lè)園場(chǎng)景引入新課，所以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性很高，很多學(xué)生都利用教材所提供的“游樂(lè)項(xiàng)目?jī)r(jià)格表”中的數(shù)學(xué)信息提出了許多用乘法計(jì)算的問(wèn)題。其中有一位數(shù)乘一位數(shù)的問(wèn)題，還有整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的問(wèn)題。我順勢(shì)改變了教材例1中的問(wèn)題，利用這一課堂生成的資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)?！ 〗虒W(xué)時(shí)，我首先請(qǐng)學(xué)生解決一位數(shù)乘一位數(shù)的解決問(wèn)題，如：我玩3次激流勇進(jìn)需要多少錢？9人玩登月火箭需要多少錢？在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)入新課的教學(xué)——10個(gè)人玩激流勇進(jìn)需要多少錢？ 由于本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，所以在新課的教學(xué)時(shí)，我采取讓學(xué)生上臺(tái)當(dāng)老師來(lái)進(jìn)行講解。這一教學(xué)方式大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)106=？時(shí)，第一個(gè)學(xué)生講解的是“添0法”，很顯然，他并不理解這種算法的算理，只知道這種計(jì)算方法可以計(jì)算。為了幫助學(xué)生進(jìn)一步理解算理，我啟發(fā)學(xué)生：“還有不同的教學(xué)方法嗎？”很快就有學(xué)生想到：“106就表示有6個(gè)10相加，所以就等于60。”還有學(xué)生利用上面一道算式69=54的結(jié)果，想到再添1個(gè)6也是60。 總之，本節(jié)課我充分體現(xiàn)新課標(biāo)提出的“算法多樣化”，在多樣化的基礎(chǔ)上再幫助學(xué)生進(jìn)行算法的優(yōu)化。 小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)《口算乘法》
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1