三年級下冊口算乘法的教案數(shù)學(編輯修改稿)
2024-10-23 04:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 乘法》【教學目標】通過小組合作學習，學生能夠?qū)W會口算整十、整百數(shù)乘整十數(shù)和兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）的口算方法。運用所學方法解決生活中的實際問題。重點：學生能正確、熟練地口算整十、整百數(shù)乘一個數(shù)。難點：能夠說清算理、掌握簡便的口算方法。【教學用具】多媒體課件 【教學過程】一、復習引入新課。（出示卡片）開火車進行304 505 4005 604 3009 2009 師：選擇1個說出口算過程：4005（設計意圖：通過舊知的復習，為學生學習新知識做好必要的鋪墊。）。師小結：看來同學們對于多位數(shù)乘一位數(shù)的口算掌握的非常好，今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學習“口算乘法”（板書課題）二、探究新知。：師：同學們知道郵遞員是干什么的嗎？師:①從這幅圖上你看到了那些信息？②請同學們根據(jù)圖上的信息，提出數(shù)學問題？師：同學們提的問題都很好，老師根據(jù)你們的問題篩選出兩個，請看大屏幕。第一個問題：郵遞員工作10天，要送多少份報紙？ 第二個問題：郵遞員工作30天，要送多少份報紙？ 師：你會列算式嗎？③展示算式：30010= ﹙份﹚30030= ﹙份﹚（板書算式）師：首先我們先來解決第一個問題 30010怎樣計算呢？你能想出幾種算法？請學生先獨立思考，再把自己想到的算法和小組中的同學交流一下。教師巡視，適時引導。學生討論結束找小組長匯報，學生匯報教師板書。：同學們的方法都非常好，算的結果都是3000，（板書得數(shù)3000）你更喜歡哪一種算法？：第一個問題解決了，同學們真棒！咱們一起來解決第二個問題。：繼續(xù)看第二個問題，請同學們自己獨立完成，然后和同桌交流一下自己的算法。學生討論結束指生匯報并說出算理，學生匯報教師板書。：通過兩道口算題的多種算法，你認為哪一種方法更簡便。（指生說一下自己的想法）電腦出示歸納總結：請同學們根據(jù)我們剛才總結的口算方法，最快完成下面的問題。（填寫在課本上）電腦出示問題，學生獨立完成，集體匯報。溫馨提示：一定要用今天所學的新方法，最后別忘了單位名稱和答。三、鞏固練習：?！驹O計意圖：創(chuàng)造自主學習環(huán)境，讓學生發(fā)現(xiàn)、提出問題并解決問題，提高學生學習能力。】： ：四、對學生進行肯定表揚。五、課堂小結。通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？你認為怎么口算最簡便？口算時注意哪些問題？【板書設計】（由學生匯報時板書算式）第四篇：三年級數(shù)學上冊口算乘法教案浙教版三年級數(shù)學上冊口算乘法教案1?口算乘法第一課時教學內(nèi)容課本第1?2頁上的例1?例2,練習一中的第1?2題? 教學目標使學生進一步理解乘法的意義,學會乘法的兩種讀法?使學生理解一位數(shù)乘整十?整百?整千當選的思考過程,掌握口算方法,并能正確地進行口算?使學生受到抽象?概括能力的訓練? 教具準備例1例2的放大實物圖? 學具準備每個學生準備6捆小棒(每捆10根小棒)教學過程一、復習口算233485657435672 58 932?口答（1）40是幾個十?4個十是多少?（2）800是幾個百?8個百是多少?（3）12個十是多少?12個百呢? 二?談話:過去我們已經(jīng)學過了表內(nèi)乘法,今天起,我們要開始學習“乘數(shù)是一位數(shù)的乘法”?板書課題:“乘數(shù)是一位數(shù)的乘法”?三?新授 1?教學例1(1)讓每個學生動手擺小棒,每堆擺2捆(每捆10根),擺3堆?教師出示實物圖(如課本第1頁例1的小棒圖)?先出示一堆2捆,再分別出示2堆?(2)讓學生檢查自己所擺的小棒是否和教師所出示的圖一樣,然后提問: 每捆小棒有幾根?每堆2捆有幾根? 要求出3堆小棒一共有多少根,可以用什么方法計算? 引導學生分別說出加法算式和乘法處式,教師板書: 用加法算:20+20+20=60(口算得出數(shù))用乘法算:203(3)提問: A?203(指算式)表示什么意義?算式中的20表示什么?算式中的3又表示什么? 你能說出乘法算式各部分的名稱嗎? B?指定學生讀算式“203”,齊讀算式?告訴學生203除了可以先讀被乘數(shù),再讀乘數(shù),讀作“20乘以3”,還可以先讀乘數(shù),再讀被乘數(shù),讀作“3乘20”
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