三年級(jí)下冊(cè)口算乘法的教案數(shù)學(xué)(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-10-23 04 本頁(yè)面
【正文】 ?讓學(xué)生跟著教師讀算式?(4)教學(xué)203的計(jì)算方法?每捆是10根小棒,3個(gè)2捆是6捆,也就是3個(gè)20是60,所以203可以這樣想 203=2個(gè)十3=60(5)指導(dǎo)學(xué)生看課本例1,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)203是怎樣想的?再口算302 107說(shuō)出思考過(guò)程?“做一做”的第1?2題練習(xí)第1題時(shí),先請(qǐng)學(xué)生用兩種方法讀算式,口算后再說(shuō)口算思路?第2題,請(qǐng)學(xué)生豎著往下做,做完后引導(dǎo)學(xué)生尋找規(guī)律,幫助學(xué)生類(lèi)推出一位數(shù)乘整百?整千數(shù)的口算法?教學(xué)例2 出示直觀(guān)圖,主學(xué)生看圖后數(shù)一數(shù)其中一組共有多少個(gè)小正方體(300個(gè)),然后問(wèn)要求一共有多少個(gè)小正方體,可以用什么方法計(jì)算?為什么要用乘法計(jì)算? 板書(shū):3004=3004的結(jié)果是多少?你是怎樣想的? 學(xué)生討論后老師著重說(shuō)明:因?yàn)?個(gè)300是12個(gè)百,12個(gè)百就是1200,所以300*4=1200?板書(shū):想:3個(gè)百4=12個(gè)百=1200 教師引導(dǎo)學(xué)生完成課本第2頁(yè)“做一做”? 第1題,先讓學(xué)生口算,再說(shuō)出思考過(guò)程?第2?3題,要求學(xué)生豎著一欄一欄地做,獨(dú)立算出結(jié)果,集體訂正,然后討論:口算一位數(shù)乘整十?整百?整千的數(shù)怎樣計(jì)算簡(jiǎn)便? 第4題,要求學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)便算法口算,再集體訂正?小結(jié):口算一位數(shù)乘整十?整百?整千數(shù)時(shí),可以將題目先看成表內(nèi)乘法去計(jì)算(即用乘數(shù)去乘被乘數(shù)最高位上的數(shù)),計(jì)算出積后,再看被乘數(shù)的末尾有幾個(gè)零,就在積的末尾添上幾個(gè)零?四?鞏固做練習(xí)一第1?2題?第1題,先讀題,理解題意,然后列式計(jì)算,再比較不同的讀法所列出的算式就不同? 第2題,學(xué)生獨(dú)立完成,共同訂正?板書(shū)設(shè)計(jì): 一位數(shù)乘整十?整百?整千的數(shù)例1 加法:20+20+20=60 例2 30084=1200 乘法:203=60 想:3個(gè)百4=12個(gè)百=1200 想:2個(gè)十3=6個(gè)十=60 203讀作:20乘以3 還可以讀作:3乘20第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容課本第3頁(yè)的例3?例4和做一做中的習(xí)題,練習(xí)一第3—5題 教學(xué)要求通過(guò)直觀(guān)教學(xué)使學(xué)生掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)乘幾百幾十?dāng)?shù)(不進(jìn)位)的口算方法,并能正確地進(jìn)行口算?教具準(zhǔn)備例3的正方體直觀(guān)圖 教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)口算30450690860034007700018005908 40002口答（1）35里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一?（2）240里面有幾個(gè)十?（3）3400里面有幾個(gè)百?先讓學(xué)生在書(shū)上寫(xiě)得數(shù),再指名口答? 105+6 203+9 3002+60 二?新授今天我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)口算內(nèi)容,板書(shū)課題:一位數(shù)乘兩位數(shù)?幾百幾十?dāng)?shù)教學(xué)例3（1）出示直觀(guān)圖并提問(wèn):每行有多少個(gè)正方體?有幾行?要求一共有多少個(gè)正方體怎么列式?（2）要求學(xué)生看圖列出算式,并用兩種方法讀算式? 板書(shū):12*3=（3）12*3=?怎樣口算呢?引導(dǎo)學(xué)生看圖中第一行,問(wèn):12由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的?再引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察,左邊3個(gè)十是多少?右邊3個(gè)2是多少?30加6得多少?那么12*3=?你是怎么想的?(因?yàn)?2是由1個(gè)十和2個(gè)一組成的,所以3個(gè)12就是3個(gè)十和3個(gè)二的和?然后讓學(xué)生看書(shū)上例3算式旁邊說(shuō)明,最后指名學(xué)生復(fù)述12*3的思考過(guò)程?)（4）練習(xí)課本第3頁(yè)中的“做一做”?要求學(xué)生按口算步驟進(jìn)行計(jì)算,如124,先算104=40,再臬24=8,最后算48+8=48?教學(xué)例4(1)出示例4,口算1203(2)讓學(xué)生在書(shū)上試做,指名回答:你是怎么想的?(3)教師說(shuō)明。3個(gè)120就是3個(gè)一百和3個(gè)二十的和,計(jì)算時(shí)要用3分別去乘100和20,再把兩次乘得的積加起來(lái)?(4)練習(xí)課本第3頁(yè)下面的“做一做”?第1題,先讓學(xué)生口算后說(shuō)出口算的步驟,再問(wèn):你還能想出別的算法嗎?(如1204,可把120看作12個(gè)十,用12個(gè)十乘心4,得48個(gè)十,即480?又如1402,先把1402看作142得48,再在28后面添一個(gè)0)第2題由學(xué)生獨(dú)立完成,集體訂正,指名說(shuō)說(shuō)口算方法步驟?小結(jié)提問(wèn):今天學(xué)習(xí)的一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)乘幾百幾十的數(shù)的口算方法是怎樣的? 三?鞏固1?填空(1)?47里面有()個(gè)十,()個(gè)一?(2)?340里面有()個(gè)百,()個(gè)一?(3)6個(gè)十加3個(gè)一得()?(4)5個(gè)
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