三年級(jí)下冊(cè)口算乘法的教案數(shù)學(xué)(參考版)
2024-10-23 04:10本頁(yè)面
【正文】 四、師生一起總結(jié)本課的新舊知識(shí)點(diǎn)。二、進(jìn)位乘法的教學(xué)過(guò)程問(wèn)題導(dǎo)入:同學(xué)們暑假有去參觀過(guò)世博嗎？老師去看來(lái)還想買(mǎi)幾個(gè)紀(jì)念品回來(lái)送給朋友，我去到商店發(fā)現(xiàn)引出例子：中國(guó)館模型每個(gè)16元，每個(gè)海寶帆船模型160元，問(wèn)每個(gè)禮物各買(mǎi)3份，分別要多少錢(qián)？老師根據(jù)學(xué)生的回答列式：163 大家一起來(lái)估算一下大約需要多少錢(qián)？（復(fù)習(xí)一下估算知識(shí)）請(qǐng)同學(xué)們用自己的方法計(jì)算（請(qǐng)同學(xué)上去書(shū)寫(xiě)計(jì)算過(guò)程）全班一起檢查，看看這樣算對(duì)不對(duì)，你們也是這樣算的嗎？ 還有其它的算法嗎？老師引導(dǎo)學(xué)生用口算 學(xué)生回答老師總結(jié)并板書(shū)：36＝18103＝30 18＋30＝48 同桌檢查是否都能說(shuō)出算理老師把答案寫(xiě)到式子上，強(qiáng)調(diào)單位和答，并引出解答第二個(gè)問(wèn)題。還有2104（先不看210后面的0，用21乘4等于84，再在后面添上一個(gè)0）老師和同學(xué)一起總結(jié)剛才的算理，老師進(jìn)一步提出提問(wèn)：同學(xué)們觀察一下這幾組算式有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)同學(xué)發(fā)現(xiàn)兩邊的積沒(méi)有0，中間的那一列積有一個(gè)0。在大屏幕上出示不進(jìn)位乘法題目 1243303122422104 115 412 4102請(qǐng)同學(xué)快速口算出結(jié)果，通過(guò)提問(wèn)個(gè)別同學(xué)回答的方式檢查結(jié)果，同時(shí)注意糾正和強(qiáng)調(diào)兩個(gè)因數(shù)之間讀“乘”不讀“乘以”。2．提高學(xué)生的計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括、遷移類(lèi)推的能力． 3．培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探求新知，熱愛(ài)數(shù)學(xué)的積極的情感． 教學(xué)重點(diǎn)理解進(jìn)位乘法和不進(jìn)位乘法的區(qū)別，什么時(shí)候應(yīng)該進(jìn)位，怎樣進(jìn)位。3個(gè)120就是3個(gè)一百和3個(gè)二十的和,計(jì)算時(shí)要用3分別去乘100和20,再把兩次乘得的積加起來(lái)?(4)練習(xí)課本第3頁(yè)下面的“做一做”?第1題,先讓學(xué)生口算后說(shuō)出口算的步驟,再問(wèn):你還能想出別的算法嗎?(如1204,可把120看作12個(gè)十,用12個(gè)十乘心4,得48個(gè)十,即480?又如1402,先把1402看作142得48,再在28后面添一個(gè)0)第2題由學(xué)生獨(dú)立完成,集體訂正,指名說(shuō)說(shuō)口算方法步驟?小結(jié)提問(wèn):今天學(xué)習(xí)的一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)乘幾百幾十的數(shù)的口算方法是怎樣的? 三?鞏固1?填空(1)?47里面有()個(gè)十,()個(gè)一?(2)?340里面有()個(gè)百,()個(gè)一?(3)6個(gè)十加3個(gè)一得()?(4)5個(gè)百另3個(gè)十得()?(5)口算324,想:304=(),24=(),()+()=()?(6)口算4803,想:4003=(),803=(),()+()=()?口算65+8= 306+5= 704+6= 4002+30= 508+4= 607+5=口算 312 431 242 1402 2104 1109學(xué)校科技比賽活動(dòng)中,三年級(jí)參賽作品是二年級(jí)的2倍,二年級(jí)參賽作品有12件,三年級(jí)有多少件?兩個(gè)年級(jí)共有作品多少件? 四?作業(yè)練習(xí)一第3—5題板書(shū)設(shè)計(jì):一位數(shù)乘兩位數(shù)?幾百幾十?dāng)?shù) 例3 123=36 例4 1203=360想:103=30 想:1003=30023=6 203=60 30+6=36 300+60=360第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容口算乘法(練習(xí)一611題)教學(xué)要求通過(guò)練習(xí)鞏固一位數(shù)乘整十?整百?整千的數(shù)和一位數(shù)乘兩位數(shù)?幾進(jìn)幾十?dāng)?shù)(不進(jìn)位)的口算方法,并能比較正確?熟練地進(jìn)行口算?教學(xué)步驟一、板書(shū)課題:口算乘法練習(xí)二?復(fù)習(xí)出示口算卡,學(xué)生用兩種方法讀題?讀后口算,并說(shuō)口算步驟和方法: 181=223=4005=63247。五、課堂小結(jié)?！驹O(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題并解決問(wèn)題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。溫馨提示：一定要用今天所學(xué)的新方法，最后別忘了單位名稱(chēng)和答。（指生說(shuō)一下自己的想法）電腦出示歸納總結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我們剛才總結(jié)的口算方法，最快完成下面的問(wèn)題。學(xué)生討論結(jié)束指生匯報(bào)并說(shuō)出算理，學(xué)生匯報(bào)教師板書(shū)。：同學(xué)們的方法都非常好，算的結(jié)果都是3000，（板書(shū)得數(shù)3000）你更喜歡哪一種算法？：第一個(gè)問(wèn)題解決了，同學(xué)們真棒！咱們一起來(lái)解決第二個(gè)問(wèn)題。教師巡視，適時(shí)引導(dǎo)。：師：同學(xué)們知道郵遞員是干什么的嗎？師:①?gòu)倪@幅圖上你看到了那些信息？②請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)圖上的信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題？師：同學(xué)們提的問(wèn)題
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