三年級(jí)下冊(cè)口算乘法的教案數(shù)學(xué)(已修改)
2024-10-23 04:10 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：三年級(jí)下冊(cè)口算乘法的教案 數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 數(shù)學(xué)《口算乘法》教案教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級(jí)下冊(cè)教科書(shū)第58頁(yè)例做一做、練習(xí)十四的第1——4題。教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生經(jīng)歷整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法的過(guò)程，能比較正確熟練地進(jìn)行口算。學(xué)會(huì)運(yùn)用整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口頭表達(dá)能力、演繹推理能力。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生經(jīng)歷整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法的過(guò)程 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法的規(guī)律，正確進(jìn)行口算 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：口算競(jìng)賽： 40 4=605=3007=2008=200=3800=1330=1150=導(dǎo)人新課：剛才口算的這些題目是我們以前學(xué)習(xí)過(guò)的整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的內(nèi)容，今天這節(jié)課我們就要運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容——口算乘法。（板書(shū)課題）二、探究新知： 1．創(chuàng)設(shè)情景：（出示情景圖）引導(dǎo)學(xué)生觀察，郵遞員叔叔每天工作的情況。同學(xué)們從圖中發(fā)現(xiàn)什么信息？你能根據(jù)圖中所提供的信息提出用乘法計(jì)算的問(wèn)題嗎？ 2．同桌討論交流。3．指名說(shuō)說(shuō):根據(jù)圖中所提供的信息你可以提什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？教師出示問(wèn)題：郵遞員叔叔工作10天，要送多少份報(bào)紙？（1）你能解決這個(gè)問(wèn)題嗎？根據(jù)學(xué)生回答，板書(shū)： 30010（2）口算上面算式的結(jié)果。（同桌交流口算方法）（3）指名匯報(bào)口算方法：（可能會(huì)有以下幾種）方法一：30010——因?yàn)?0個(gè)100是1000，所以10個(gè)300是3000，則30010=3000（份）方法二：30010——先算31=3，接著在3的末尾添上3個(gè)0。所以30010=3000（份）（4）課件出示另一個(gè)問(wèn)題：郵遞員叔叔工作10天，要送多少封信？學(xué)生獨(dú)立解決，指名說(shuō)出口算方法。4．用你喜歡的方法解決下面的問(wèn)題：郵遞員叔叔工作30天要送多少份報(bào)紙？要送多少封信？（1）學(xué)生獨(dú)立解答。（2）匯報(bào)口算方法，你怎么口算？（3）同桌討論：比較兩種方法，哪種口算方法比較簡(jiǎn)便？ 5．學(xué)生回答后教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)： 兩個(gè)因數(shù)末尾都有0的乘法，口算時(shí)只要先把0前面的數(shù)相乘，再看兩個(gè)因數(shù)的末尾一共有幾個(gè)0，就在乘得的積的末尾添上幾個(gè)0。三、鞏固應(yīng)用：完成課后做一做。（1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。（2）集體訂正。（結(jié)合訂正過(guò)程，選擇兩、三道題讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)口算過(guò)程。）生活應(yīng)用：為支援南方抗旱，每所學(xué)校平均捐款900元，20所學(xué)校一共捐款多少元？完成練習(xí)十四的第1題。四、全課總結(jié):談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲。五、課后拓展：口算999六、布置作業(yè)：練習(xí)十四的4題。七、板書(shū)設(shè)計(jì)：口算乘法30010=6010= 方法一： 10010=1000，1010=10030010=30006010=600 方法二：31=361=630010=30006010=600 《口算乘法》教學(xué)反思《口算乘法》是人教版三年級(jí)下冊(cè)第58頁(yè)的教學(xué)內(nèi)容，它是在口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。在教學(xué)中我注意做到以下兩點(diǎn)：一、創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，把計(jì)算教學(xué)與解決生活實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。口算是筆算的基礎(chǔ)，如果過(guò)多地強(qiáng)調(diào)口算技能、正確率的訓(xùn)練，簡(jiǎn)單、重復(fù)、機(jī)械的訓(xùn)練會(huì)使學(xué)生感到枯燥無(wú)味。在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我摒棄教材中郵遞員送信這一學(xué)生所不熟知的情境，以郵遞員的工作為主線，使學(xué)生產(chǎn)生親切感和學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)有利于加深學(xué)生對(duì)乘法意義的理解。在鞏固應(yīng)用的過(guò)程中創(chuàng)設(shè)了登寶塔、幫小兔回家愛(ài)心捐款等教學(xué)情境，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)課堂的樂(lè)趣，感受到數(shù)學(xué)的價(jià)值，把枯燥的口算乘法課變得生動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)會(huì)感到輕松愉快、興趣盎然。二、注重學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生探究算理與算法的統(tǒng)一。學(xué)生已有的整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，課堂上圍繞學(xué)生探索、掌握乘法口算的方法展開(kāi)豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生利用知識(shí)的遷移，自主探究整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法，在探索、嘗試、交流中擴(kuò)展和提升對(duì)口算乘法的認(rèn)識(shí)，在獲取數(shù)學(xué)知識(shí)中提高學(xué)習(xí)能力。使學(xué)生體驗(yàn)成功，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。體現(xiàn)
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