【文章內(nèi)容簡介】 無論走到哪里，也不會忘記可愛的家，因為這里。無論走到哪里，也不會忘記可愛的家鄉(xiāng)，因為這里。我無論走到哪里，也不會忘記可愛的祖國，因為這里。(七)作業(yè)背誦課文。板書設(shè)計：第二課時038(一)開課導(dǎo)入(二)背誦課文采取多種形式練習背誦。(三)學習生字詞復(fù)習“什、抓、把、地”的讀音。觀察“朋、什、抓、掛、打、把、地”這幾個會字字的結(jié)構(gòu)特點(都是左右結(jié)構(gòu))。記憶字形。你有什么好辦法記住它們？先自己記一記，然后小組交流記字方法，最后集體反饋(以舊帶新)。練習鞏固字形(1)看偏旁組字組詞。(2)給熟字加偏旁組成新字月—（）十—（）巴—（）也—（）指導(dǎo)書寫，注意把字寫勻稱。(1)指導(dǎo)“朋”字的占格，左右相同。(2)觀察其余幾個字的結(jié)構(gòu)特點是什么。(都是左窄右寬)請學生注意：在書寫時右邊部分占了左半格一點。(3)練習寫字先描一描，再自己寫，注意把字寫端正，寫漂亮。1我是國寶一、教學目標認識13個字和1個多音字，會寫8個字。自主積累詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第二自然段。了解課文內(nèi)容，懂得大熊貓是我國特有的珍稀動物，培養(yǎng)學生喜愛大熊貓的情感，樹立保護珍稀動物的意識。二、教學重點按要求認字、寫字。有感情地朗讀課文、背誦課文。通過學文，了解大熊貓的外形特點和生活習性，培養(yǎng)學生喜愛大熊貓的情感，樹立保護珍稀動物的意識。三、教學難點掌握會寫字。有感情地朗讀課文、背誦課文。四、教學準備識字卡片和有關(guān)大熊貓的錄像資料、圖片。五、教學時數(shù)2課時六、教學過程第一課時039(一)激趣導(dǎo)入。請學生猜謎語：“像熊比熊小，像貓比貓大，竹筍是糧食，密林中安家?！苯處煱鍟N出大熊貓的圖片。啟發(fā)談話：“你喜歡大熊貓嗎？給我們介紹一下?！奔ぐl(fā)興趣，教師為每位同學送去一個熊貓的圖片，請同學們貼在自己的胸前。(二)初讀課文，讀準字音，整體感知課文內(nèi)容。讀題質(zhì)疑：什么是國寶？學習生字“是”。(1)觀察字的結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)。(2)教師板書，學生觀察記憶。(3)練習書寫。借助拼音讀課文。自學生字讀音。出示帶有生字詞的句子，讀一讀，注意把字音讀準。再單獨讀一讀生字詞，你認識它們了嗎？請你讀一讀。再讀一讀全文，兩個同學互相聽一聽字音讀得準不準。(三)學習課文內(nèi)容。分自然段指名讀文。(1)指名讀，其他同學邊聽邊想，自己對大熊貓有了哪些了解。(2)教師板書：故鄉(xiāng)樣子生活(3)學習要求會寫的字“川”。先觀察三筆的不同寫法：第一筆豎撇，第二筆的豎短，第三筆的豎長。描一描，再寫一寫。朗讀感悟。發(fā)揮學生的學習自主性，對大熊貓哪方面的情況感興趣，就來讀哪部分內(nèi)容。學習課文第一自然段。誰來給大家介紹一下大熊貓的故鄉(xiāng)？讀出文中有關(guān)的句子。學習課文第二自然段。(1)填空：我的樣子很（）。(2)課文中是怎樣描寫的？填空：我的樣子很(可愛)。（）的身子，（）的尾巴，身子（）。(3)看圖，試著介紹一下可愛的大熊貓。(練習背誦)(4)體會大熊貓的可愛。過渡：大熊貓是怎樣生活的呢？學習4自然段。(1)指名讀。(2)看大熊貓生活的錄像，體會它的可愛。(3)指導(dǎo)朗讀，體會可愛。談話引導(dǎo)“同學們都非常喜歡大熊貓，老師也和你們一樣，我想問問可愛的大熊貓：生活在這里，你們感到高興嗎？為什么？”口語交際。指導(dǎo)朗讀第五自然段，讀出自豪幸福的語氣。(四)作業(yè)課下搜集有關(guān)大熊貓的資料，練習背誦課文第二自然段。板書設(shè)計：第二課時040(一)檢查背誦課文情況激發(fā)學生背誦的興趣：誰愿意大家介紹一下可愛的大熊貓呀？可以看圖。(二)學習生字新詞，指導(dǎo)書寫。學習本課幾個里外結(jié)構(gòu)的字。(圓、圈、因、團、圖)(1)讓學生觀察這幾個字是什么結(jié)構(gòu)。(2)運用學過的記字方法，自己記一記。(3)指名回答：你記住哪個字了？把你的好辦法告訴大家。(4)指導(dǎo)“圈”：教師板書，學生注意里面“卷”的筆順。(5)練習書寫。指導(dǎo)占格：外邊的“口”寫在田字格的中央，里邊部分要寫清楚每一筆。學習“醫(yī)”(1)學生說結(jié)構(gòu)(2)重點指導(dǎo)書寫：最后一筆是豎折。練習寫字，集體反饋評比。(三)詞語練習讀詞語：胖胖的、短短的、圓圓的、黑黑的、白白的。詞語運用(1)例：圓圓的皮球，圓圓的（）。(2)從“胖胖的、短短的、圓圓的、黑黑的、白白的”這些詞語中任選一個說一句話或一個短語。積累詞語：你還知道哪些這種形式的詞語？1會飛的圖畫一、教學目標認識15個字和1個多音字，會寫8個字。自主積累詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，選擇自己喜歡的段落背誦。了解課文內(nèi)容，知道郵票的作用以及郵票的畫面上所承載的知識，培養(yǎng)學生喜歡郵票的情感，鼓勵學生搜集郵票。二、教學重點認識15個字和1個多音字，會寫8個字。了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生喜歡郵票的情感。練習用“有……有……還有……”的句式說話。三、教學難點規(guī)范地書寫本課生字。訓(xùn)練學生用“有……有……還有……”的句式練習說話。四、教學準備生字卡片、郵票、信封。五、教學時數(shù)2課時六、教學過程第一課時041(一)讀題質(zhì)疑。請學生們大膽地質(zhì)疑，“會飛的圖畫是什么？”“為什么會飛？”……指導(dǎo)讀課題，讀出疑問的語氣。(二)初讀課文借助拼音小聲讀文，標出自然段。拼讀會認字，讀準字音。(1)自己借助拼音讀一讀。(2)自愿結(jié)合，把你認識的生字詞讀給你的小伙伴聽。(3)學生做小老師檢查學生的字音掌握情況。采取抽讀卡片的形式。(4)自己再讀課文，標出自然段。分段指名讀文，說一說：你知道了什么？通過讀文你解決了哪些疑問？(三)學習課文內(nèi)容學生練習讀課文，解決疑問。自己小聲朗讀第三、四自然段，找到問題的答案。出示句式練習，指導(dǎo)學生朗讀。圖畫上有，有，還有!(1)指導(dǎo)朗讀，讀出圖畫上有什么。(2)出示郵票，讓學生感受郵票精致美觀。(3)再次朗讀，讀出對郵票的喜愛之情。句式練習：(1)花壇里有，有，還有!(2)有，有，還有!引入小資料，介紹郵票，指導(dǎo)朗讀明明的話。學習課文第一自然段：爸爸為什么要寫信？信上寫了些什么？讀一讀，說一說。學習兩個會字字“方、工”。注意“方”的筆順，第三筆是橫折鉤。指導(dǎo)朗讀課文第一自然段：明明非常想念在外地工作的爸爸，爸爸終于來信了。此時明明是什么心情呢？應(yīng)該怎么讀呢？學習課文最后一段：明明是怎么做的？(四)總結(jié)學習了這篇課文，你知道了什么？你想做些什么？(五)實踐作業(yè)與家長合作共同完成一封信，一起郵寄出去。板書設(shè)計：第二課時042(一)練習背誦課文有感情地朗讀課文，選擇你喜歡的段落練習背一背。(二)學習會寫字學習有“”的5個會寫字：信、作、偉、住、伴。(1)請你找出會寫字中帶有“”的字讀一讀。(2)練習記一記。指名說一說記字的方法。(3)組詞：信、作、偉學習“快”快：注意右邊的筆畫，第一筆是橫折，第二筆是長橫，第三筆是撇，第四筆是捺。積累反義詞，理解詞義：快—慢。指導(dǎo)書寫(1)注意觀察左右結(jié)構(gòu)的幾個字的結(jié)構(gòu)特點。(2)說一說“信、作、偉、住、伴、快”這幾個字的右邊哪一筆最寬。(3)先描一描，再寫一寫。詞語搭配，把相關(guān)的內(nèi)容連起來。五彩的長城多姿的駿馬雄偉的蝴蝶奔騰的小花1粽子一、教學目標認識15個生字，會寫8個字。自主積累詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。了解課文內(nèi)容，了解人們在端午節(jié)吃粽子的來歷，培養(yǎng)學生對偉大的愛國詩人屈原的敬佩之情，從而拓寬學生的知識面，滲透對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛。二、教學重點學會本課生字詞。學習課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生對偉大詩人的敬佩之情。了解句子之間的聯(lián)系，試著用“先……接著……然后……再……”練習說話。三、教學難點了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)對詩人的敬佩之情，滲透對中華民族優(yōu)秀文化的熱愛。四、教學準備生字卡片、包粽子所用的材料。五、教學時數(shù)2課時六、教學過程第一課時043(一)激趣導(dǎo)入“看，老師今天給你們帶來了什么？”板書課題“粽子”，出示一個粽子(或圖片或課件)?！敖裉煳覀儊韺W習16課。你們不僅能學會包粽子，還能了解吃粽子的來歷呢。”(二)初讀課文，學習生字詞，標出自然段。初讀課文，讀準生字讀音。教師檢查字音掌握情況。分段指名讀課文，思考：哪段課文向我們介紹了怎樣包粽子？哪段課文向我們介紹了吃粽子的來歷？(三)學習課文內(nèi)容，朗讀感悟。學習課文第二段：(1)讀一讀課文第二段，找一找哪句話向我們介紹了怎樣包粽子。(2)讀一讀第二句話，說一說怎樣包粽子。句式練習：先……接著……然后……再……(3)小組合作試著包一個粽子。學習課文第三段導(dǎo)語：“這小小的粽子里面還藏著一個感人的故事呢?！?1)讀一讀課文，給大家講一講這個故事。(2)再讀一讀這個故事，說一說“屈原是一位的詩人”。學生根據(jù)課文內(nèi)容來說，在學生說的過程中老師指導(dǎo)朗讀。(3)指導(dǎo)朗讀，讀出對偉大詩人的熱愛之情。(四)作業(yè)你還知道我們國家有哪些傳統(tǒng)的節(jié)日？向你的爸爸媽媽了解一下。板書設(shè)計：第二課時044(一)介紹中國傳統(tǒng)的節(jié)日。(二)復(fù)習生字詞。(三)學習會寫字。自己試著記一記這幾個字：今、斗、非、午、以、她、每、時。重點指導(dǎo)“非、以、今”的字形。非：筆順是先寫左邊的豎、三橫，再寫右邊邊的豎、三橫。以：注意最后一筆是點。今：四筆寫成，第四筆是橫折，最后沒有點。指導(dǎo)占格重點指導(dǎo)“以、她、每”。以：中間一點寫在豎中線上，豎提的斜上方，右邊最后一是點。她：右邊的橫折鉤斜一點，豎比豎彎鉤要高。每：中間一橫最長。練習書寫，抄寫生字詞。識字二十二月花一、教學目標認識14個字和1個多音字，會寫8個字。通過讀文，使學生了解課文內(nèi)容，即了解在每個月份中開什么花，培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛生活的情感。二、教學重點識字寫字。朗讀詩歌，認識這幾種花，培養(yǎng)熱愛生活的情感。三、教學難點規(guī)范地書寫本課生字。四、教學準備生字卡片、幾種花的圖片。五、教學時數(shù)2課時。六、教學過程第一課時045(一)激疑誘趣。出示課題讀題，問：你想知道什么？答案在課文中找，借助拼音讀詩歌。(二)師生共同探究。能不能讀準字音？誰來為大家讀一讀？通過讀詩歌，你知道了什么？說一說每個月開什么花。教師貼出圖片，學生們認一認。畫出生字，讀出字音。讀字讀詞，再找到句子讀一讀。貼出生字卡片，分析記憶字形。(1)學習帶有“”的字：池、活、浮、淡。①練習記住這幾個字。②指導(dǎo)“浮”，右上角是“”，下邊是“子”。(2)學習“蘭、仙、旺、寺”四個字。用學習過的記字方法記憶。(三)作業(yè)。收集各種花的圖片，或把喜歡的花畫下來，進行展示。第二課時046(一)讀文，體會花的美。采取不同形式的讀，如：師生對讀，男女生對讀等形式。(二)感受大自然的美，激發(fā)熱愛生活的情感。舉辦“花展”，介紹你喜歡的花。說一說為什么喜歡這種花。(三)抄寫生字詞。描一描，寫一寫。比一比誰的字寫得最漂亮。(四)作業(yè)展評。板書設(shè)計語文樂園四一、教學目標引導(dǎo)學生主動發(fā)現(xiàn)漢字的特點和規(guī)律，根據(jù)漢字構(gòu)字規(guī)律識字。學生積累一些修飾性的詞語。豐富學生的課外知識，認識一些珍稀動物，從而激發(fā)起學生喜愛、保護珍稀動物的意識。指導(dǎo)學生書寫，掌握漢字書寫規(guī)律。閱讀民間故事，通過看圖、閱讀，引導(dǎo)學生了解有關(guān)郵票的知識，以及我國燦爛的民族文化。通過聽故事、講故事，培養(yǎng)學生的聽說能力。二、教學時數(shù)3課時。三、教學過程第一課時047訓(xùn)練內(nèi)容：有趣的漢字詞語超市認一認(一)有趣的漢字。出示獨體字。同學們，你們還認識這些漢字嗎？日中又禾力口木幾寸兩個漢字合在一起成為了好朋友，組成了一個合體字。例：種?？炜煺乙徽?，看看誰找的朋友多!答案：時加機支勸早村看等等?？偨Y(jié)做題的方法。你還知道哪些漢字是由兩個或三個獨體字合在一起組成的嗎？(復(fù)習學過的字)例：雙音媽羽爸……(二)詞語超市?？靵砜纯丛~語超市為我們準備了什么。讀詞語：長城草原粽子駿馬家鄉(xiāng)棗兒故事天空葦葉加上一些修飾性的詞語再讀一讀，感覺怎樣？(感受到詞語描寫得生動)有感情地讀一讀，體會體會。練一練。(1)（）的草原。(2)從上面的詞語中任意選擇一個，練一練加修飾語。鼓勵學生學習運用這些詞語。(三)認一認。同學們，你們都知道大熊貓是珍稀動物，是我們的國寶。今天老師再給你們介紹幾種我國的珍稀動物。教師出示圖片：誰認識這些珍稀動物？給大家介紹一下。它們是：丹頂鶴金絲猴長臂猿藏羚羊梅