【文章內(nèi)容簡介】 比誰多得多、比誰少得多、比誰多一此、比誰少一此”的語言提示學(xué)生進(jìn)行猜數(shù)）玩一玩。（看誰玩得好）游戲規(guī)則：（每個學(xué)生發(fā)一個幸運(yùn)號碼）用數(shù)學(xué)方法點(diǎn)“小兵”，要求被點(diǎn)到者做動作。如：請個位是1的小兵起立，報出自己的號碼。請十位是3的小兵起立，做個有禮貌的動作。師生玩“點(diǎn)兵”游戲。生生玩“點(diǎn)兵”游戲。（小組或同桌）寫一寫。（看誰寫得多）請寫出兩位數(shù)，要求十位上的數(shù)與個位上的數(shù)相差2。學(xué)生嘗試。展示交流：說說你是怎么想的？發(fā)現(xiàn)：可以先確定十位如十位從1——7，個位就從3——9。十位從9——2，個位就從7——0。也可以先確定個位。四、課堂小結(jié) 情知共融課件播放海豹說的話：同學(xué)們，今天我們南極小動物到你們班來作客，你們高興嗎？這節(jié)課你又有什么收獲？ 教學(xué)反思：復(fù)習(xí)課（3）教學(xué)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生能初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，掌握數(shù)的組成，能熟練地數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，把握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較大小。通過對100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，讓學(xué)生體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體 作業(yè)紙 學(xué)生的數(shù)字卡片 復(fù)習(xí)重點(diǎn)：理解數(shù)位表，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的 復(fù)習(xí)難點(diǎn)：完成相關(guān)練習(xí)教學(xué)過程：一、猜數(shù)游戲引入：師：張老師這里有一個數(shù)（52），你能猜猜是多少嗎？ 根據(jù)學(xué)生的回答，教師給與一定的提示。師：恭喜你，答對了。張老師的體重也正好是52公斤。（板書：52）看到52你想到了什么？學(xué)生說，教師板書。數(shù)位、組成、順序、大小、小結(jié)：52是一個兩位數(shù)，個位數(shù)字是2，十位數(shù)字是5。它是由5個十和2個一組成的。與它相鄰的數(shù)是51和53，51比它小1，53比它大1。教師根據(jù)學(xué)生的回答相應(yīng)的板書：數(shù)數(shù) 讀數(shù) 寫數(shù) 數(shù)的組成 數(shù)位（百位 十位 個位）大小比較（看十位 十位大則數(shù)大；十位相同，個位大則數(shù)大；數(shù)位越多則數(shù)大）多得多 少得多 多一些 少一些(相差很大時 相差不大時)張老師的體重是52公斤，易朵的體重是25公斤，看到25，你想到了什么？看誰想到的最多？學(xué)生根據(jù)剛才的復(fù)習(xí)，自由的說，教師引導(dǎo)學(xué)生盡量多說。請兩到三個同學(xué)說。師：小朋友真厲害，說得這么好。張老師想起一位同學(xué)上來和老師比賽玩“石頭、剪子、布”的游戲，二、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)教師宣布游戲規(guī)則：哪位同學(xué)跟老師玩，如果，你贏了，老師獎給你一顆小紅星，如果我贏了，你將要回答老師提出的一個問題。問題：從25起，一個一個數(shù)到32從60起，十個十個數(shù)到100從48起，兩個兩個數(shù)到68從35起，五個五個數(shù)到65從92起，往前一個一個數(shù)到78 小結(jié)方法：剛才我們能用各種方法數(shù)數(shù)，有一個一個數(shù)，有兩個兩個數(shù)，有五個五個數(shù)，有十個十個數(shù)，還能倒著一個一個往前數(shù)。這些數(shù)都是100以內(nèi)的數(shù)，今天，我們就來復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)。揭示課題：“100以內(nèi)數(shù)的整理與復(fù)習(xí)”三、猜數(shù)游戲，復(fù)習(xí)數(shù)的組成反饋：小朋友，你們都會數(shù)數(shù)了嗎？寫數(shù)。要求小朋友從1~100這些數(shù)中選擇自己最喜歡的一個數(shù)，寫到卡片上。（提醒學(xué)生，別讓小伙伴看到自己寫的數(shù)）師：1100，這么多的數(shù)字寶寶，你最喜歡誰？選擇一個寫在你的卡片上，不要讓你的小伙伴看到了？猜數(shù)。老師在自己的卡片上也寫了一個我喜歡的數(shù)，你們想知道我寫了一個什么數(shù)嗎？師：我寫的這個數(shù)是由6個十和3個一組成，請問這個數(shù)是幾？（學(xué)生回答）你們能像老師那樣，讓小朋友們猜猜你卡片上寫的是什么數(shù)嗎？（1）請個別同學(xué)說數(shù)、猜數(shù)，教師一邊把學(xué)生說出來的數(shù)板書在黑板上。（2）同桌互相說數(shù)，猜數(shù)。并把數(shù)字卡片放在桌上。師：剛才小朋友說了不少數(shù)的組成，你們學(xué)得真好。電腦老師有幾個問題想請教一下大家：一個兩位數(shù)，個位上的數(shù)是5，十位上的數(shù)是7，這個數(shù)是（）。4個十和8個一組成（）8個十是（）板書：75 48 80撥數(shù)，找規(guī)律(數(shù)位 數(shù)的順序)你能把80在計數(shù)器上表示出來嗎？生撥計數(shù)器，說說你是怎么撥的？ 生：十位上撥8個珠子，個位上不撥。請個位上是0的小朋友站起來。這些兩位數(shù)有什么特點(diǎn)？（個位上的數(shù)是0）誰能說出個位上是0的其它兩位數(shù)？板書：[50、60、70、80、90]，這些數(shù)有什么規(guī)律？（按照從小到大，10個10個增大的）你能把75在計數(shù)器上表示出來嗎？生撥，說說是怎么撥的？ 生：十位上撥7個，十位上撥5個。請個位上是5的小朋友站起來。還有哪些兩位數(shù)，他們個位上的數(shù)也是5？ 板書：[1234567895]學(xué)生口頭回答。這些數(shù)有什么規(guī)律？生：個位上都是5，十位數(shù)字是由小變大。在這些數(shù)中有一個很特殊的數(shù)，它是幾呢？你知道它是誰嗎？為什么？ 生：55，因?yàn)樗氖粩?shù)字和個位數(shù)字相同，：這對雙胞胎兄弟，表示的意思相同嗎？十位上的5表示什么?個位上的5表示什么意思？可讓學(xué)生先猜，然后說說理由。如果說不出，師提示：個位和十位上的數(shù)字是相同的。你能把他撥在計數(shù)器上嗎？這對雙胞胎兄弟5表示的意義相同嗎？十位上的5表示什么？個位上的5表示什么？請十位上的數(shù)與個位上的數(shù)相同的小朋友站起來，還有哪些兩位數(shù)也是這樣的？板書：[1234567899]最大的兩位數(shù)就在這些數(shù)里面，你能把它找出來嗎？比它大1的數(shù)是幾？它是幾位數(shù)？板書：100你能把它撥在計數(shù)器上嗎？說說你是怎么撥的？ 生：百位上撥一個，十位和個位上不撥。相應(yīng)練習(xí)你能按照順序把下面的（）填滿嗎?（）、7（）、（）、8（）（）、9（）、（）、9（）、（）55（）、（）、60、（）、（）3（）、33（）。55（）、66（）、6（）。（）、3（）、4（）。（）、60、70、（）、90、（）。小結(jié)方法：按一定順序?qū)憯?shù)，先要看清這些數(shù)是從大到小還是從小到大變化的，再看每一次是增加幾個或減少幾個，最后填上合適的數(shù)。你們都會按照順著寫數(shù)了嗎?四、比較數(shù)的大小師：今天上課發(fā)言最積極的是：。說一說，你們卡片上的數(shù)字分別是多少？大家來比較一下這兩個數(shù)字的大小。你是怎么判斷的？請兩位同學(xué)站起來，說一說自己胸前卡片上的數(shù)。讓同學(xué)們比較這兩個數(shù)的大小。請3位同學(xué)到講臺前按自己胸前卡片上數(shù)的大小排隊。人數(shù)依次增多。把板書中：75 48 80 55 100這些數(shù)寶寶排排隊，你會排嗎？猜數(shù)（數(shù)的大?。煟豪蠋熯@里還有一張卡片，你還能猜對嗎？教師寫一數(shù)，讓學(xué)生猜?？蛇m當(dāng)提示學(xué)生所猜的數(shù)是大了還是小了。出示兩叢鮮花，分別寫上“比70大的數(shù)”與“比50小的數(shù)”。請學(xué)生做一回小天使，讓學(xué)生把卡片，根據(jù)自己先前寫的數(shù)按要求貼到相應(yīng)的花上去。小結(jié)方法：給數(shù)排隊前一定要看清楚題目要求，是從小到大，還是從大到小，排好后要仔細(xì)檢查，有沒有多寫或漏寫，有沒有抄錯數(shù)，養(yǎng)成一絲不茍的好習(xí)慣。你們都會比較大小了嗎？根據(jù)花朵的數(shù)量，用“多得多，少得多，多一些，少一些”說話。四、綜合練習(xí)。師：小朋友真會學(xué)，很多知識多裝進(jìn)了小腦袋，下面我們一起來解決個問題。從（）邊起，第一位是（）位，第二位是（）位，百位是第（）位。讀數(shù)和寫數(shù)都從（）起。1—100各數(shù)中，（）到（）是一位數(shù)，（）到（）是兩位數(shù)，100是（）位數(shù)。最大的一位數(shù)是（），最小的兩位數(shù)是（），最大的兩位數(shù)是（），最小的三位數(shù)是（）。四、課堂小結(jié)通過今天的復(fù)習(xí)，關(guān)于100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識你還有什么疑問？ 教學(xué)反思：第二篇：一年級下冊第四單元測試題A一年級下冊第四單元測試題A一、讀拼音，寫漢字（16分）kōnɡ q236。y wǎnɡɡǔ shīmǎ yǐ()()()()yǐqi225。nlǜ y232。233。r243。nɡf225。nɡ zi()()()()二、組詞。嗎()在（）園（）得（）吧（）再（）團(tuán)（）很()什（）童（）止（）借()葉（）黃（）正（）姐()認(rèn)（）機(jī)（）往（）可（）以（）朵（）?。ǎ┖樱ǎ┤?、照樣子填空。，再組詞。（明）（明亮）（）（）（）（）（）（），再組詞。（聽）（聽見）（）（）（）（）（）（）四、寫出下面的反義詞。晚——（）假——（）丑——（）收——（）開——（）哭——（）五、請你找出正確的答案，填在括號里。1.《所見》的作者是()，《小池》的作者是()。（1）楊萬里（2）李 白（3）袁牧 ，螞蟻往()處搬家。（1）低（2）高3.《小池》一詩寫的是()的景象。（1）深秋（2）初夏（3）陽春六、選正確的讀音填空。zhǎnɡch225。nɡ 小松鼠有一條長長（）的尾巴。我長（）大以后要當(dāng)一名畫家。yu232。l232。小鳥在樹枝上快樂（）地飛來飛去。我喜歡聽音樂（）。七、用“√”選擇正確的讀音。松鼠長（zhǎnɡ ch225。nɡ）著一條長（zhǎnɡ ch225。nɡ）長的尾巴。聽音樂（yu232。 l232。）是一件快樂（yu232。 l232。）的事。望著（zhezh225。o）窗外的大雨,奶奶心里很著（zhezh225。o）急。要取得（d233。 děi）好成績，我就得（d233。 děi）好好學(xué)習(xí)。八、照樣子，寫一寫。例1 游 來 游 去()來()去()來()去()來()去 例2我們正忙著搬東西呢（?。?)正()呢（）九、比一比，選字填空。嗎呢哪呀小壁虎為什么要去借尾巴（）？你住在（）里？夏天的夜晚多美（）！我的衣服漂亮（）？他她它小貓在陽臺上，我一去（）就跑了。今天是媽媽的生日，我要送（）一件禮物。（）是男孩子中力氣最大的一個。十、我會連。青青的草坪 有趣的眼睛綠綠的假山 亮晶晶的問題彎彎的夏夜 精彩的球賽美麗的小路 透明的天氣潮濕的空氣 悶熱的翅膀可口的天氣 精彩的荷葉 美麗的松果 有趣的眼睛 透明的夏夜 亮晶晶的問題 悶熟的翅膀 綠油油的球賽十一、我會背，也會寫。所()小池牧()騎()()，泉眼()()惜細(xì)流。歌()振()樾。樹陰照()愛睛柔。()欲捕鳴蟬，小荷()露()()()，忽然()()()。()有蜻蜓()()()。十二、讀句子，找出反義詞寫在括號里。（6分）1．兔子的耳朵長，尾巴短。（——），小剛的鉛筆少。（——），小蘋果留給自己吃。（——）第三篇：一年級下冊第四單元教案識字四教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)11個帶有蟲字旁的字和“展、運(yùn)、網(wǎng)”3個生字。引發(fā)學(xué)生識字的興趣，使學(xué)生有主動識字的愿望。正確、整齊、規(guī)范書寫6個生字。正確、流利朗讀兒歌。認(rèn)識并了解夏天一些小動物的生活，體會小動物給夏天帶來的情趣，使學(xué)生產(chǎn)生好奇，愿意觀察、了解大自然。重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識并了解夏天一些小動物的生活，體會小動物給夏天帶來的情趣，使學(xué)生產(chǎn)生好奇，愿意觀察、了解大自然。以讀代講、讀中感悟。教具準(zhǔn)備：掛圖、生字卡片、動物圖片 教學(xué)課時：兩課時 教學(xué)過程：第一課時一、談話激趣，看圖導(dǎo)入。夏天里，小動物們發(fā)生了哪些有趣的事情呢？我們一起去看看吧！看圖說話。（課件出示文中插圖）引導(dǎo)學(xué)生想象：圖中畫的是什么地方？有些什么小動物？他們在干什么？ 學(xué)生說，教師出示相關(guān)詞語：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛。二、活潑多樣，自主識字指名讀詞：小動物們多可愛呀！我們來認(rèn)一認(rèn)他們的名字吧！認(rèn)讀生字。⑴、自主認(rèn)讀，師出示所有的生字詞。⑵、同桌交流：請你把認(rèn)識的字交流交流。⑶、指名同桌賽讀。⑷、集體一起讀。識記生字。⑴自主識記，出示這些生字，讀一讀，把他們記在腦子里。⑵全班交流：說說你是用什么方法記生字的。1（3）鞏固練習(xí)：指名讀、男女生分讀、抽讀、開火車讀。（4）小結(jié)：今天，我們要通過自己的觀察，學(xué)會識字方法。三、合作探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)這些字都有蟲字旁，蟲字旁和動物有關(guān)。⑴、小組討論。⑵、全班交流。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)形聲字的構(gòu)字規(guī)律。四、指導(dǎo)書寫學(xué)生自主觀察這些生字。觀察字在田字格中的位置。師在田字格中范寫。學(xué)生練寫，師巡視，個別指導(dǎo)。展示學(xué)生寫的字，評議。五、實(shí)踐活動，課外作業(yè)回家后，邊表演邊把課文讀或唱給家人聽。第二課時一、鞏固生字（復(fù)習(xí)導(dǎo)入）我會認(rèn)⑴、抽讀生字卡片，全班齊讀。⑵、聽寫生字詞。二、朗讀韻文，積累詞語把課文讀得正確、流利。個人自由讀、指名讀、全班齊讀。讀你喜歡的句子。引讀（邊拍手邊說）。二、指導(dǎo)背誦齊讀全文。看圖 背誦課文。三、鼓勵創(chuàng)新激發(fā)興趣：課文中只寫了六種小動物，真是太少了，我們來多說幾種吧！教師：蜜蜂花叢采蜜忙，你們呢？四、實(shí)踐活動同學(xué)們是不是也想了解一些小動物呢？那就課后收集有關(guān)資料或觀察你感興趣的小動物，和同學(xué)們交流交流。五、作業(yè)設(shè)計表演背誦課文。收集小動物的資料。板書設(shè)計：識字4蜻蜓 飛 蝌蚪 蝴蝶 捉 螞蟻 蚯蚓 造 蜘蛛 課后小測：生字組詞。螞（）蟻（）空（）房（媽（）前（）網(wǎng)（）放（連一連。蜻蜓 房前 捉迷藏 蚯蚓 池中 展翅飛 螞蟻 地上 造宮殿 蜘蛛 土里 運(yùn)糧食 蝴蝶 花間 游得歡 蝌蚪 半空 結(jié)網(wǎng)忙 教學(xué)反思：運(yùn) 游 結(jié)）