【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 這些詞語說一個(gè)句子嗎？試試看。二、朗讀短文出示圖畫，提問：你去過海邊嗎？那一定見過浪花吧，自豪地告訴大家，浪花是怎樣的？沒見過浪花的同學(xué)別著急，讀一讀這篇短文，你就知道了。老師范讀。學(xué)生試讀，把句子讀通順、連貫。請(qǐng)同學(xué)接龍讀短文。說一說，現(xiàn)在你知道了什么？你覺得浪花怎樣？（可愛、淘氣）齊讀，指名讀。（指導(dǎo)朗讀），露出可愛的笑容，帶著微笑讀短文，讀了短文，讓別人聽了好像真的見到了淘氣的浪花。朗讀短文。第三課時(shí)口語交際：續(xù)講故事學(xué)習(xí)要點(diǎn)：口語交際 學(xué)習(xí)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境出示插圖。（出示小兔），有一天，小兔在鄉(xiāng)間的小路上散步，兩旁的景色可美啦，但正看得入神。（再出現(xiàn)小松鼠），小松鼠急急忙忙向他走來了。小松鼠為什么急急忙忙呢？向小兔走來是想干什么呢？老師講到這兒，講不下去了，請(qǐng)同學(xué)們幫幫忙，仔細(xì)看圖，充分發(fā)揮自己的想象力，把這個(gè)故事續(xù)講完，看誰講得好。提示：小松鼠可能為了什么事才急急忙忙找小兔？小兔會(huì)怎么說？ 怎樣幫助小松鼠？（1）自由發(fā)揮講，講給同桌聽。（2）小組內(nèi)交流。（3）指名上臺(tái)讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽，他講的故事什么地方說得好。（4）評(píng)價(jià)（學(xué)著評(píng)價(jià)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，再補(bǔ)充自己的看法）。過渡：大家講得真好，講得更生動(dòng)，老師都聽得入迷了?，F(xiàn)在請(qǐng)聰明的你把自己講的故事畫一畫，看誰畫得好。二、畫一畫學(xué)生自由畫畫，老師巡視。先畫好的同學(xué)放在實(shí)物投影儀下讓同學(xué)們欣賞，評(píng)價(jià)。小組交流。評(píng)出“小畫家”。三、拓展活動(dòng)：根據(jù)自己畫的畫，把這個(gè)故事完整的講給家人或朋友聽。2011學(xué)年第二學(xué)期一年級(jí)語文下冊(cè)第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)第四單元練習(xí)課設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：積累本單元的字詞句。正確看拼音寫詞語、連線、填空。掌握做看拼音寫詞語、連線、填空等題型的方法。養(yǎng)成為集體榮譽(yù)的精神。教學(xué)重點(diǎn)：積累字詞句。教學(xué)難點(diǎn)：掌握做看拼音寫詞語、連線、填空等題型的方法。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。教師導(dǎo)語：同學(xué)們，這一節(jié)課我們來進(jìn)行一個(gè)“奪旗”知識(shí)比賽，看哪個(gè)小組學(xué)得最棒，誰奪得最多，好不好？說比賽規(guī)則。二、知識(shí)競(jìng)賽。（一）、必答題?？雌匆魧懺~語。（1）組長(zhǎng)抽題號(hào)。（2）組員選派代表做練習(xí)。①mǎ yǐqi225。n mi224。nkōnɡ q236。f225。nɡ jiān（）（）（）（）②ɡǔ shīzh l237。nt243。nɡ ni225。nɡuān b236。（）（）（）（）③huā duǒměi l236。wǒ meny232。 pi224。n（）（）（）（）④tā mens242。nɡ ɡěish237。 jiānr224。nɡ l249。（）（）（）（）（3）全班評(píng)價(jià)，給全對(duì)的小組加一面紅旗。找意思相反的詞，連一連。（1）組長(zhǎng)抽題號(hào)。（2）組員選派代表做練習(xí)。①閉立先陰捕坐開放放晴②美麗的 眼睛可口的 問題2011學(xué)年第二學(xué)期一年級(jí)語文下冊(cè)第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)有趣的 夏夜亮晶晶的松果③精彩的荷葉悶熱的天氣 透明的天空 綠油油的 球賽④小水珠的 停機(jī)坪小蜻蜓的 搖籃荷葉是小青蛙的 涼傘小朋友的 涼帽（3）全班評(píng)價(jià)，給全對(duì)的小組加一面紅旗。各類填空的練習(xí)。（1）組長(zhǎng)抽題號(hào)。（2）組員選派代表做練習(xí)。①選詞填空。躺立蹲躲（1）小青蛙（）在荷葉上。（2）小蜻蜓（）在荷葉上。（3）小水珠（）在荷葉床上。（4）小魚（）在荷葉傘上。②照樣子寫詞語。例： 亮 晶晶_______嘻嘻_______彤彤_______茸茸_______綿綿_______呱呱③填上合適的詞語。_______的荷葉_______的眼睛_______的假山_______的草坪_______的小路_____來_____去_____來_____去④讀下面的句子，給加點(diǎn)的字注音。小松鼠長(zhǎng)（）著一條長(zhǎng)長(zhǎng)（）的尾巴。聽音樂（）是一件快樂（）的事。望著（）窗外的大雨，奶奶心里很著（）急。（3）全班評(píng)價(jià)，給全對(duì)的小組加一面紅旗。（二）搶答題。搶答規(guī)則：老師讀完題后才能舉手，答對(duì)一題加一面紅旗，答錯(cuò)一題扣掉一面紅旗。搶答開始，老師讀題，各小組搶答。（1）填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。，小松鼠他們吃什么（），說：“多美的小路（）”：“哎，我的書忘帶了（）”：|“你的肚子還疼（）”（2）猜字謎。1一戶一斤米（）騎牛寫文章（）2人才進(jìn)了門（）把矛放樹上（）2011學(xué)年第二學(xué)期一年級(jí)語文下冊(cè)第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)3黑腦袋，長(zhǎng)尾巴，長(zhǎng)大換件綠衣裳。（）4沒有腳，沒有手，松土數(shù)它最難手。（）5一天一天又一天，天天太陽(yáng)都出山。（）6很字兩人離，木棍左邊立。（）7一排小朋友，個(gè)個(gè)背著手；一排變兩排，看看沒有手。（）三、統(tǒng)計(jì)各小組的紅旗數(shù)。四、給優(yōu)勝小組組員發(fā)小獎(jiǎng)品，采訪他們的學(xué)習(xí)心得。五、評(píng)選表現(xiàn)最棒的個(gè)人，請(qǐng)這些同學(xué)上課時(shí)是怎么做的怎么想的。六、總結(jié)。（設(shè)計(jì)意圖：為了鞏固這個(gè)單元里需要掌握的字詞句方面的知識(shí)，為了提高孩子的積極性和擴(kuò)大參與面，特意設(shè)計(jì)了“奪紅旗”知識(shí)競(jìng)賽的形式，避免枯燥乏味的練習(xí)，使練習(xí)課也生動(dòng)有趣起來。）第二篇：2014學(xué)年第二學(xué)期一年級(jí)語文下冊(cè)第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)2014學(xué)年第二學(xué)期一年級(jí)語文下冊(cè)第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)提供設(shè)計(jì) 雅居樂小學(xué)一年級(jí)語文備課組單元目標(biāo)：會(huì)認(rèn)讀本單元的生字，會(huì)寫30個(gè)生字。能正確、流利地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。通過學(xué)習(xí)，積累好詞好句。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得關(guān)心長(zhǎng)輩、體貼長(zhǎng)輩、幫助長(zhǎng)輩做些力所能及的事。識(shí)字二學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“懂、貌”等14個(gè)生字。會(huì)寫“洗、認(rèn)”等6個(gè)字。初步感受語言的韻律美。有尊重長(zhǎng)輩、孝敬父母的愿望和行動(dòng)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：借助短文及生活經(jīng)驗(yàn)理解詞在具體語言環(huán)境的思想。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課的生字并能正確書寫。媒體準(zhǔn)備：生字卡片、插圖、投影儀、小黑板。學(xué)習(xí)課時(shí)：兩課時(shí)。第一課時(shí)學(xué)習(xí)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)字詞、有感情地朗讀課文。教學(xué)點(diǎn)：連詞書寫：認(rèn)真、父母一字組多詞：父、掃、真、母 學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入、揭題。出示“家”字，學(xué)生認(rèn)讀。談話、交流。說說看，你家都有哪些人，他們是怎樣互相關(guān)心的呢？（1）出示語言訓(xùn)練點(diǎn)。我家有 人，有、還有。爸爸是，媽媽是。假日，我們?nèi)乙黄稹＃?）小組拿出各自貼上“全家?！钡恼掌匆陨嫌?xùn)練點(diǎn)來介紹自己溫暖而幸福的家。（3）全班反饋交流。小結(jié)揭題。我們都有溫暖的家，我們愛爸爸、媽媽，愛自己的家。那么我們要怎樣做呢？我相信，學(xué)了識(shí)字2小朋友不但長(zhǎng)了知識(shí)，肯定還能長(zhǎng)大不少呢！二、自讀課文。借助拼音，讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音，遇到難拼的音節(jié)多拼讀幾遍。對(duì)照生字表，用“ ”畫出來（在文中）并多讀幾遍，記住字音。讀課文把詞、句讀正確連貫。三、創(chuàng)設(shè)情境檢查自讀，學(xué)文、學(xué)字。出示“生字列車”圖。（出示注音的字詞）（1）認(rèn)讀車廂里出現(xiàn)的字或詞組。孩子們趕快行動(dòng)看看誰的火車先到達(dá)我們幸福的家。①、自由認(rèn)讀 ②、小組長(zhǎng)檢查 ③、教師抽讀 ④、男女比賽讀（2）抽出生字單獨(dú)認(rèn)讀。（去拼音）小結(jié)過渡?。≌娓吲d我們?nèi)嘈∨笥讯即钌狭碎_往“溫暖之家”的列車，在你們的幫助下，有幾個(gè)掉隊(duì)的小朋友也乘上了，現(xiàn)在就讓我們一起去看作為家中的“我”應(yīng)該怎樣呢？學(xué)課文，把字詞放到具體的語言環(huán)境中去認(rèn)識(shí)。在溫暖的家中你體會(huì)到什么？告訴小朋友你讀了哪一句？你又是怎么做的？（1）小組內(nèi)交流。（2）全班反饋，適時(shí)指導(dǎo)讀書。根據(jù)學(xué)生反饋，把學(xué)生個(gè)人照片貼到黑板“家”圖中。小結(jié)：瞧，有了你們這些可愛懂事的孩子的家就更幸福、溫暖。你瞧，這不是又組成了一個(gè)新家了嗎？班級(jí)也是你們的家，我相信你們會(huì)在這個(gè)新家里快樂地生活長(zhǎng)大。齊讀課文。第二課時(shí)學(xué)習(xí)要點(diǎn)：鞏固練習(xí)、指導(dǎo)寫字學(xué)習(xí)過程： 落實(shí)教學(xué)點(diǎn)一、復(fù)習(xí)字詞：認(rèn)讀我會(huì)寫的生字，并組詞。讓學(xué)生自主識(shí)記我會(huì)認(rèn)里面的生字字形。析字形結(jié)構(gòu)，記字。二、鞏固練習(xí)：（一）看圖讀詞語(二)出示課后的習(xí)題。讓學(xué)生先在小組里討論交流。讀一讀。落實(shí)教學(xué)點(diǎn)2：三、指導(dǎo)寫字。出示字，讀一讀。觀察每個(gè)字在田字格的位置。左右結(jié)構(gòu)：洗、認(rèn)、掃。上下結(jié)構(gòu)：真。獨(dú)體字：父、母。教師范寫。學(xué)生獨(dú)立寫字。師巡視指導(dǎo)。展評(píng)。扣點(diǎn)練習(xí)：四、作業(yè)書寫生字。一字組多詞。洗（）（）（）認(rèn)（）（）（父（）（）（）母（）（）（看電視））學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“全、奇”等14個(gè)生字。會(huì)寫“爸、全”等6個(gè)字。有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛讀詩(shī)歌。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課的生字詞，正確朗讀課文。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解詞句的意思。媒體使用：生字卡片、插圖、投影儀、小黑板。學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)：三課時(shí)。第一課時(shí)學(xué)習(xí)要點(diǎn)：初讀課文，認(rèn)讀本課生字。教學(xué)點(diǎn)：連詞書寫：全家、完全動(dòng)詞名詞搭配。學(xué)習(xí)過程：一、談話導(dǎo)入。小朋友們，你們知道嗎？老師可是一個(gè)電視迷，你們愛看電視嗎？說說看，你最愛看什么電視節(jié)目？小朋友們，你們誰知道，你們的爸爸媽媽或者爺爺奶奶都愛看什么？知名說。過渡：我和爸爸愛看足球，媽媽愛看音樂臺(tái)，奶奶愛看京劇。這可怎么辦？別急，我們先去東東家看看，他們家是怎么看電視的。出示課題，齊讀。二、初讀課文，感知內(nèi)容。落實(shí)教學(xué)點(diǎn)2：自由拼讀課文，讀準(zhǔn)每個(gè)字得字音。對(duì)照課文生字表，在課文中用“――”畫出生字，多讀幾遍，記住生字字音，①、自由讀準(zhǔn)生字字音。②、小組相互檢查讀音。③、指名領(lǐng)讀，難讀字音指導(dǎo)讀好。④、開火車讀生字字音。數(shù)一數(shù)。課文一共有幾節(jié)，編上序號(hào)。把每一節(jié)連起來讀一遍。要求把詞句讀正確、連貫。指名讀兒歌。（一人讀一節(jié)）你最愛讀課文的哪一段？請(qǐng)你站起來讀，再?gòu)恼酒饋淼耐瑢W(xué)中抽一兩名說說看，讀這一段要特別注意的地方。讀了課文，你明白了什么？第二課時(shí)學(xué)習(xí)要點(diǎn)：理解文意，正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)過程：一、朗讀課文，討論問題。自由朗讀課文，討論問題。讀給同桌聽。討論：這首兒歌哪里是你自己讀懂的？哪里至今還沒有弄明白的。（1）小組討論：互相交換已知與未知，獲新知。（2）小組長(zhǎng)歸納未讀懂的。（3）全班再交流。讀句子對(duì)比 ①、足球迷，精彩的球賽。②、聽得入了迷。照樣子找一找 ①、樂得直叫②、不看電視只看我們，和我們一起拍手笑。（3）每個(gè)人心里都裝著一個(gè)啥秘密呢？我想學(xué)到這，不用說你也知道了吧！到底是啥？二、有感情地朗讀課文。根據(jù)句子對(duì)比情況來有感情地朗讀課文，自由大聲試讀。指名讀，評(píng)價(jià)。喜歡讀哪一小節(jié)的站起來讀。三、小結(jié)。學(xué)了課文，你知道了什么？你們家也有小秘密嗎？能不能告訴我們的小伙伴？多溫馨的一家子呀！老師相信也祝福你們?nèi)矣肋h(yuǎn)幸福美滿。第三課時(shí)學(xué)習(xí)要點(diǎn)：鞏固生字，指導(dǎo)書寫。學(xué)習(xí)過程：一、朗讀全文。落實(shí)教學(xué)點(diǎn)1：二、指導(dǎo)寫字。重點(diǎn)指導(dǎo)“寫、家”這兩個(gè)字，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)字的特點(diǎn)。教師范寫。其余的字引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵筆畫。老師范寫，學(xué)生寫3個(gè)，教師巡回指導(dǎo)。評(píng)價(jià)?？埸c(diǎn)練習(xí)：一、我會(huì)拼。b224。 bɑqu225。n jiāb224。māɡuān xīn（）（）（）（）w225。n qu225。nshūxiějiālǐjiār233。n()（）（）()二、連線?？?球賽 唱 文稿寫 京劇 聽 舞蹈 看 音樂 看 電視附板書設(shè)計(jì)：看電視 爸爸和我愛奶奶 奶奶愛媽媽 媽媽愛我們胖乎乎的小手學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“胖、喜”等13個(gè)生字，會(huì)寫“看、著”等6個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文。養(yǎng)成尊重長(zhǎng)輩的美德，有幫助長(zhǎng)輩做事的愿望和行動(dòng)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：識(shí)字，寫字。正確流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文。媒體使用準(zhǔn)備：錄音機(jī)、生字卡片、掛圖。學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)。第一課時(shí)學(xué)習(xí)要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“胖”等13個(gè)生字，正確、流利地朗讀課文。激發(fā)學(xué)生幫助長(zhǎng)輩的愿望和行為。教學(xué)點(diǎn)：積累短語：胖乎乎的小手、紅潤(rùn)潤(rùn)的小手、高興地說蘭蘭長(zhǎng)大以后，會(huì)幫家人做哪些事情呢？你又會(huì)幫長(zhǎng)輩做什么事情？學(xué)習(xí)過程：一、謎語激趣，引入課文謎語激趣：小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？我出一則謎語考考你們。“兩棵小樹十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開花，能寫會(huì)畫還會(huì)算，天天干活不說話?！币胝n文：人的手多么靈巧，今天我們要認(rèn)識(shí)一雙胖乎乎的小手。（揭示課題）這雙小手幫誰做過什么事？我們來讀讀課文。二、初讀課文，整體感知（一）讀準(zhǔn)字音自讀課文，借助拼音讀通課文。用熟悉的符號(hào)把難讀的生字詞劃出，多讀幾遍。學(xué)生提出難讀的生字詞，如后鼻音：情、胖、張、剛、墻、幫、等。小老師帶讀帶拼音的字詞。游戲幫助記憶。（開火車、找朋友）過渡：小朋友學(xué)得真棒，老師請(qǐng)小朋友看一幅畫，比比誰是細(xì)心的孩子。落實(shí)教學(xué)點(diǎn)1：（二）看圖學(xué)文，朗讀感悟指導(dǎo)看圖：圖上畫了什么？他們?cè)诟墒裁?？學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)，選擇自己喜歡的角色朗讀課文，可以加上動(dòng)作。全班交流：以學(xué)習(xí)小組為單位展示學(xué)習(xí)成果。老師引導(dǎo)評(píng)價(jià)。(先夸一夸，再幫一幫)引導(dǎo)想一想：平時(shí)奶奶、爸爸、媽媽是怎樣和自己說話的？小結(jié)：奶奶、爸爸、媽媽的語氣和藹可親，充滿關(guān)愛和贊美。藍(lán)藍(lán)的語氣天真活潑、有禮貌。學(xué)生表演讀。扣點(diǎn)練習(xí)：