freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元教案(精選五篇)-預(yù)覽頁(yè)

 

【正文】 美呢?。ò鍟?shū)課題)㈡、初讀課文,整體感知自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,遇到生字多讀幾遍,標(biāo)出自然段。這些生字就躲在課文中,看誰(shuí)先把它找出來(lái)。忽然傳來(lái)了嗚嗚的哭聲,是怎么回事呀?請(qǐng)大家快速把1—5自然段讀一讀。它在睡蓮的幫助下,爬上了睡蓮的葉子。它要去哪兒?為什么?誰(shuí)想來(lái)讀小螞蟻的話?(生練讀,指名讀。想演睡蓮的呢?螢火蟲(chóng)呢?小結(jié):大家表演的真棒,為自己鼓鼓掌。)(配樂(lè),生齊讀??吹竭@些情景,你想說(shuō)些什么?讓我們一起來(lái)贊美:“啊,夏夜多美啊!” ㈤、指導(dǎo)寫(xiě)字大家的課文讀得這么好,字能寫(xiě)好嗎?出示生字:仔細(xì)觀察,你有什么發(fā)現(xiàn)?(從結(jié)構(gòu)、偏旁等各個(gè)方面進(jìn)行分析。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1夏夜多美睡蓮 小蜻蜓 小螢火蟲(chóng)(幫助)九、教學(xué)反思 :16要下雨了主備人:彭興玉 使用時(shí)間: 使用人:一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“坡”、“割”等12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“嗎”、“吧”等6個(gè)字。認(rèn)識(shí)生字“濕”、“搬”;書(shū)寫(xiě)“得”、“很”。初讀課文,認(rèn)識(shí)生字自由讀課文。認(rèn)讀生字。同桌交流讀了課文后知道了什么。B、學(xué)生交流讀懂了什么?!碑?huà)出小燕E、重點(diǎn)指導(dǎo)讀“我正忙著捉蟲(chóng)子呢!”這一句話。第二課時(shí)復(fù)習(xí)鞏固識(shí)記生字。學(xué)習(xí)第9自然段啟發(fā)學(xué)生思考:A、聽(tīng)了小動(dòng)物的話,小白兔相信了嗎? B、天真的下雨了嗎?指導(dǎo)學(xué)生朗讀第9自然段。拓展延伸學(xué)生談?wù)勛约哼€知道動(dòng)物下雨前的活動(dòng)。學(xué)生描紅、書(shū)寫(xiě),作業(yè)展示、評(píng)議。二、教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)6個(gè)字;有感情地朗讀課文。分小組互助讀書(shū),把課文讀通順。朗讀課文,整體感知小壁虎向誰(shuí)借尾巴了?借到了嗎?請(qǐng)大家?guī)е鴨?wèn)題自由讀課文。從哪個(gè)詞可以看出它很有禮貌?為什么小魚(yú)不把尾巴借給它呢?(出示:小魚(yú)的尾巴要用來(lái)。(教師范讀,男女分角色讀??磮D說(shuō)說(shuō)小壁虎向 借尾巴,結(jié)果。教師利用掛圖,幫助學(xué)生了解動(dòng)物尾巴的用途。小壁虎借不到尾巴心里很難過(guò),他該怎么辦呢?(師引讀第六段)結(jié)果怎樣?為什么? 指導(dǎo)朗讀:優(yōu)生范讀,學(xué)生自由讀,男女比賽讀。課堂總結(jié),課后延伸再分角色朗讀全文。朗讀短語(yǔ),逐步形成積累的習(xí)慣。三、教學(xué)準(zhǔn)備 課件四、時(shí)間安排 三課時(shí)第一課時(shí)導(dǎo)入今天又到了“我的發(fā)現(xiàn)”時(shí)間了。(相機(jī)在四行字的前面板書(shū)四個(gè)偏旁)還發(fā)現(xiàn)了什么?能舉個(gè)例子嗎?(提手旁與手有關(guān),如“搖”要用用來(lái)?yè)u??)教師和學(xué)生共同總結(jié):字的偏旁與宇的意思有關(guān)。你還知道哪些多音字?(交流、鞏固學(xué)過(guò)的多音字)生活識(shí)字老師展示拍攝的照片——學(xué)生熟悉的街道和校園。A、指名讀,正音。你們?cè)谀囊?jiàn)過(guò)這些短語(yǔ)?(在課文里見(jiàn)過(guò),如“綠油油的荷葉”是“荷葉圓圓”一課的)教師小結(jié):在讀書(shū)的時(shí)候做個(gè)有心人,就能積累許多好詞好句。A、學(xué)習(xí)第一自然段。第三課時(shí)口語(yǔ)交際:猜謎游戲 創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣同學(xué)們,告訴你們一個(gè)好消息,張老師想拍一個(gè)關(guān)于小兔和小松鼠的故事,放給全校小朋友看。在小組內(nèi)評(píng)選出合作得最好的一對(duì)搭檔。你們?cè)覆辉敢?那我們先練—練,好嗎?另外,再在全班評(píng)出一個(gè)“故事大王”,由他代表全班小朋友講給包老師聽(tīng),行嗎?再看圖,各小組從中選出最喜歡的故事情節(jié),在組內(nèi)合作續(xù)編。而且,不光會(huì)講故事,還會(huì)畫(huà)故事。正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。六、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)037(一)觀看草原的錄像,激趣導(dǎo)入。拼讀會(huì)認(rèn)字,注意讀準(zhǔn)字音。(2)開(kāi)展拼讀競(jìng)賽,以小組為單位進(jìn)行詞語(yǔ)接龍朗讀,看哪一組讀得又快又準(zhǔn)。(四)朗讀感悟。(3)學(xué)生們練習(xí)書(shū)寫(xiě),注意把第一筆橫寫(xiě)長(zhǎng)點(diǎn)兒。誰(shuí)找到了就告訴大家,自愿選擇匯報(bào)。讀出草原的美麗和對(duì)草原的喜愛(ài)之情。應(yīng)該怎樣讀,才能讀出喜愛(ài)之情?請(qǐng)你試一試,讀一讀。你喜歡草原嗎?有感情地朗讀課文。我無(wú)論走到哪里,也不會(huì)忘記可愛(ài)的祖國(guó),因?yàn)檫@里。觀察“朋、什、抓、掛、打、把、地”這幾個(gè)會(huì)字字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)(都是左右結(jié)構(gòu))。(2)給熟字加偏旁組成新字月—()十—()巴—()也—()指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),注意把字寫(xiě)勻稱(chēng)。(3)練習(xí)寫(xiě)字先描一描,再自己寫(xiě),注意把字寫(xiě)端正,寫(xiě)漂亮。了解課文內(nèi)容,懂得大熊貓是我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物,培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)大熊貓的情感,樹(shù)立保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)掌握會(huì)寫(xiě)字。請(qǐng)學(xué)生猜謎語(yǔ):“像熊比熊小,像貓比貓大,竹筍是糧食,密林中安家。(二)初讀課文,讀準(zhǔn)字音,整體感知課文內(nèi)容。(3)練習(xí)書(shū)寫(xiě)。再單獨(dú)讀一讀生字詞,你認(rèn)識(shí)它們了嗎?請(qǐng)你讀一讀。(1)指名讀,其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想,自己對(duì)大熊貓有了哪些了解。朗讀感悟。學(xué)習(xí)課文第二自然段。(3)看圖,試著介紹一下可愛(ài)的大熊貓。(2)看大熊貓生活的錄像,體會(huì)它的可愛(ài)。(四)作業(yè)課下搜集有關(guān)大熊貓的資料,練習(xí)背誦課文第二自然段。(圓、圈、因、團(tuán)、圖)(1)讓學(xué)生觀察這幾個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)。(5)練習(xí)書(shū)寫(xiě)。(三)詞語(yǔ)練習(xí)讀詞語(yǔ):胖胖的、短短的、圓圓的、黑黑的、白白的。自主積累詞語(yǔ)。了解課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生喜歡郵票的情感。四、教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、郵票、信封。拼讀會(huì)認(rèn)字,讀準(zhǔn)字音。采取抽讀卡片的形式。出示句式練習(xí),指導(dǎo)學(xué)生朗讀。句式練習(xí):(1)花壇里有,有,還有!(2)有,有,還有!引入小資料,介紹郵票,指導(dǎo)朗讀明明的話。指導(dǎo)朗讀課文第一自然段:明明非常想念在外地工作的爸爸,爸爸終于來(lái)信了。(1)請(qǐng)你找出會(huì)寫(xiě)字中帶有“”的字讀一讀。積累反義詞,理解詞義:快—慢。詞語(yǔ)搭配,把相關(guān)的內(nèi)容連起來(lái)。了解課文內(nèi)容,了解人們?cè)诙宋绻?jié)吃粽子的來(lái)歷,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的敬佩之情,從而拓寬學(xué)生的知識(shí)面,滲透對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。三、教學(xué)難點(diǎn)了解課文內(nèi)容,培養(yǎng)對(duì)詩(shī)人的敬佩之情,滲透對(duì)中華民族優(yōu)秀文化的熱愛(ài)。你們不僅能學(xué)會(huì)包粽子,還能了解吃粽子的來(lái)歷呢。分段指名讀課文,思考:哪段課文向我們介紹了怎樣包粽子?哪段課文向我們介紹了吃粽子的來(lái)歷?(三)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,朗讀感悟。學(xué)習(xí)課文第三段導(dǎo)語(yǔ):“這小小的粽子里面還藏著一個(gè)感人的故事呢。(3)指導(dǎo)朗讀,讀出對(duì)偉大詩(shī)人的熱愛(ài)之情。(三)學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字。以:注意最后一筆是點(diǎn)。她:右邊的橫折鉤斜一點(diǎn),豎比豎彎鉤要高。通過(guò)讀文,使學(xué)生了解課文內(nèi)容,即了解在每個(gè)月份中開(kāi)什么花,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。四、教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、幾種花的圖片。(二)師生共同探究。讀字讀詞,再找到句子讀一讀。②指導(dǎo)“浮”,右上角是“”,下邊是“子”。收集各種花的圖片,或把喜歡的花畫(huà)下來(lái),進(jìn)行展示。舉辦“花展”,介紹你喜歡的花。比一比誰(shuí)的字寫(xiě)得最漂亮。豐富學(xué)生的課外知識(shí),認(rèn)識(shí)一些珍稀動(dòng)物,從而激發(fā)起學(xué)生喜愛(ài)、保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。二、教學(xué)時(shí)數(shù)3課時(shí)。例:種??靵?lái)看看詞語(yǔ)超市為我們準(zhǔn)備了什么。(2)從上面的詞語(yǔ)中任意選擇一個(gè),練一練加修飾語(yǔ)。今天老師再給你們介紹幾種我國(guó)的珍稀動(dòng)物。請(qǐng)學(xué)生來(lái)匯報(bào),教師可以補(bǔ)充一些課外資料。讀一讀這幾個(gè)字:木、又、禾。教師配樂(lè)講故事,請(qǐng)學(xué)生注意聽(tīng),故事講的是一件什么事?試著與同組的小伙伴講一講。郵票里面還藏著許多小故事呢,你們看這幾張郵票,就告訴了我們一個(gè)有趣的民間故事,故事的名字叫《咕咚》。了解學(xué)生集郵的情況。通過(guò)看、找、畫(huà)、說(shuō)、演等各種有趣的方式,積累詞語(yǔ)。課時(shí)安排識(shí)字四2課時(shí)古詩(shī)兩首2課時(shí)荷葉圓圓2課時(shí)夏夜多美2課時(shí)要下雨了2課時(shí)小壁虎借尾巴2課時(shí)語(yǔ)文園地四3課時(shí) 識(shí)字四一、教學(xué)目標(biāo)會(huì)認(rèn)11個(gè)帶有蟲(chóng)字旁的字和“展、運(yùn)、網(wǎng)”3個(gè)生字。認(rèn)識(shí)并了解夏天一些小動(dòng)物的生活,體會(huì)小動(dòng)物給夏天帶來(lái)的情趣使學(xué)生產(chǎn)生好奇,愿意觀察、了解大自然。夏天里,小動(dòng)物們發(fā)生了哪些有趣的事情呢?我們一起去看看吧!看圖說(shuō)花。⑵、同桌交流:請(qǐng)你把認(rèn)識(shí)的字交流交流,如果同桌不認(rèn)識(shí),請(qǐng)你作小老師教教他。識(shí)記生字。小組交流:說(shuō)說(shuō)你為什么這么擺。⑴、小組討論(出示生字卡片):你發(fā)現(xiàn)了什么?小組里討論討論。(教師巡視,參與討論)⑶、全班交流。㈣、朗讀韻文,積累詞語(yǔ)過(guò)渡:同學(xué)們真不錯(cuò),剛才學(xué)習(xí)的很好,下面看看你們讀書(shū)讀的怎么樣。自由練讀,指名表演讀,全班自由表演讀。找共同點(diǎn),掌握結(jié)構(gòu)。“二記”。㈥、實(shí)踐活動(dòng),課外作業(yè)回家后,邊表演邊把課文讀或唱給家人聽(tīng)。我會(huì)說(shuō)??磮D說(shuō)一說(shuō)。㈢、鼓勵(lì)創(chuàng)新激發(fā)興趣:課文中只寫(xiě)了六種小動(dòng)物,真是太少了,我們來(lái)多說(shuō)幾種吧!教師示范:蜜蜂花叢采蜜忙,你們呢?小組討論。、學(xué)生描紅、書(shū)寫(xiě),教師巡視,個(gè)別指導(dǎo)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)表演背誦課文。背誦兩首古詩(shī)。㈡、初讀感知,了解古詩(shī)大意。指名說(shuō)。㈣、讀詩(shī)想畫(huà)面。指導(dǎo)學(xué)生觀察生字的占格位置。第二課時(shí)㈠、看圖導(dǎo)入出示掛圖:這是什么?小池美嗎?美在哪里?(指導(dǎo)看圖,用自己的話說(shuō)。)引導(dǎo)學(xué)生理解“泉眼”和“晴柔。評(píng)讀。去掉音節(jié)認(rèn)讀。背誦一兩首描寫(xiě)夏天的古詩(shī)。理解課文內(nèi)容,體會(huì)小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚(yú)兒們快樂(lè)的心情。老師發(fā)現(xiàn)我們的教師就象一個(gè)美麗的池塘,你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎?(教室中的荷葉道具)師:來(lái),我們一起來(lái)讀一讀吧!認(rèn)記“荷葉”二字。㈡、初讀課文,感知語(yǔ)言用自己喜歡的方法讀課文,要求讀準(zhǔn)字音。再讀課文,檢查正音效果。㈢、熟讀課文,激發(fā)情感用看圖的方法學(xué)習(xí)第一自然段。大家仔細(xì)觀察,荷葉是什么樣子的?(指名回答,教師板書(shū))全班齊讀第一自然段。⑶、激發(fā)興趣:同學(xué)們,你最喜歡誰(shuí)呀?(以下各自然段的學(xué)習(xí)順序,根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)決定。⑶、學(xué)生自評(píng)、他評(píng)。師:所以呀,小魚(yú)兒說(shuō)(生讀課文)男女生分別讀,看誰(shuí)最快樂(lè)。㈣、指導(dǎo)寫(xiě)字學(xué)生認(rèn)讀本課生字。第二課時(shí)㈠、鞏固生字。指名讀書(shū)。指名比賽讀,評(píng)議后,確定模仿對(duì)象。分組比賽,學(xué)習(xí)“蜻蜓和青蛙”兩段。學(xué)生上臺(tái)表演,并根據(jù)對(duì)方的提問(wèn)進(jìn)行回答。(看到這幅畫(huà),你想到了什么?)齊背古詩(shī)。實(shí)踐練習(xí):荷葉在你們眼中是怎樣的呢?七、作業(yè)設(shè)計(jì)回家以后,請(qǐng)同學(xué)們將自己眼中的荷葉畫(huà)下來(lái),我們進(jìn)行一次繪畫(huà)比賽,看誰(shuí)眼中的荷葉最美。欣賞夏夜的美景,讓學(xué)生將自己的理解融入在有感情的朗讀中,感受助認(rèn)為樂(lè)的美好品質(zhì)。開(kāi)展合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和協(xié)作精神。指名分段讀課文,要求讀通順。再次出示生字(不帶拼音)。第二課時(shí)㈠、復(fù)習(xí)導(dǎo)入我們上節(jié)課認(rèn)識(shí)的生字朋友又來(lái)找我們了,你還認(rèn)識(shí)他們嗎?(開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字卡片)㈡.讀文感悟師:夏夜,公園里靜悄悄的。(出示句子:今晚就在這兒住下吧!你瞧,夏夜多美呀?。┥R讀。他們說(shuō)了些什么?大家練一練,喜歡誰(shuí)就讀誰(shuí)的話。想演睡蓮的呢?螢火蟲(chóng)呢?小結(jié):大家表演的真棒,為自己鼓鼓掌。)(配樂(lè),生齊讀??吹竭@些情景,你想說(shuō)些什么?讓我們一起來(lái)贊美:“啊,夏夜多美??!” ㈤、指導(dǎo)寫(xiě)字大家的課文讀得這么好,字能寫(xiě)好嗎?出示生字:仔細(xì)觀察,你有什么發(fā)現(xiàn)?(從結(jié)構(gòu)、偏旁等各個(gè)方面進(jìn)行分析。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1夏夜多美睡蓮小蜻蜓小螢火蟲(chóng)(幫助)小螞蟻1要下雨了一、教學(xué)目標(biāo)會(huì)認(rèn)12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn):初步了解“燕子低飛、魚(yú)游出水面、螞蟻搬家”與下雨的關(guān)系。學(xué)生相互提醒要讀準(zhǔn)的字音。同桌互讀課文,糾正錯(cuò)誤。⑴、學(xué)生自由讀課文,并交流讀懂了什么。⑷、重點(diǎn)指導(dǎo)“我正忙著捉蟲(chóng)子呢!”這一句話。⑵、小組自由合作讀。第二課時(shí)㈠、復(fù)習(xí)鞏固識(shí)記生字。㈡、學(xué)習(xí)第八、九自然段啟發(fā)學(xué)生思考:⑴、聽(tīng)了小動(dòng)物的話,小白兔相信了嗎?⑵、天真的下雨了嗎?指導(dǎo)學(xué)生朗讀第八、九自然段,注意讀出小白兔焦急的肯定語(yǔ)氣。㈣、書(shū)寫(xiě)生字學(xué)生認(rèn)讀要求書(shū)寫(xiě)的生字,交流應(yīng)注意的地方。正確、流利、有感情地朗讀課文,能讀好人物對(duì)話時(shí)的不同語(yǔ)氣。三、教學(xué)方法以讀代講、讀中感悟以及與實(shí)際生活相聯(lián)系四、教學(xué)用具掛圖、生字卡片、動(dòng)物頭飾、動(dòng)物圖片五、課時(shí)安排兩課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)㈠、談話導(dǎo)入同學(xué)們,你們見(jiàn)過(guò)壁虎嗎?今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇與壁虎有關(guān)的文章《小壁虎借尾巴》。全班交流:你們小組新認(rèn)識(shí)了什么字?是怎么認(rèn)識(shí)的?(學(xué)生沒(méi)說(shuō)到的,教師及時(shí)提醒。㈢、初讀課文,整體感知小壁虎向誰(shuí)借尾巴?它借到了嗎?請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題自由讀課文。)小壁虎向誰(shuí)借了尾巴?(自由讀第三段。對(duì),小魚(yú)的尾巴是用來(lái)?yè)芩?,?qǐng)你們用手做做撥水的動(dòng)作。教師范寫(xiě),學(xué)生書(shū)空。㈡、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,感悟理解自由讀四五段,交流讀懂了什么,還有什么不懂。)你們想想看,老牛、燕子的話又該怎么讀呢?(注意各自的語(yǔ)氣。小壁虎借不到尾巴心里很難過(guò)。)㈢、課堂演練,加深理解分角色朗讀全文,喜歡誰(shuí)就讀誰(shuí)的話。在讀句子中學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文分辨多音多義字。能結(jié)合圖畫(huà)編故事,發(fā)展學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和想象能力。㈡、我會(huì)認(rèn)把帶有四種偏旁的字打亂順序貼在黑板上,學(xué)生先自由讀,然后做分組游戲。)還發(fā)現(xiàn)了什么?能舉個(gè)例子嗎?教師和學(xué)生共同總結(jié):字的偏旁與字的意思有關(guān)。出示含有多音字的三個(gè)句子,分小組讀一讀。)㈣、生活識(shí)字教師展示拍攝的照片,最好是學(xué)生熟悉的街道或其他地方,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀照片上的生字,鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)留意身邊的漢字。⑴、指名讀,正音。擴(kuò)展練習(xí)你還能開(kāi)動(dòng)腦筋,把這些短語(yǔ)說(shuō)得更
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
文庫(kù)吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號(hào)-1