【正文】 實教學(xué)常規(guī)管理確保教學(xué)活動有序高效進行。提前候課不拖堂不無故坐著上課，上課不打手機，不關(guān)門上課，不私自調(diào)課，上課不留學(xué)生在辦公室，不體罰不設(shè)特殊座位，關(guān)愛學(xué)生，發(fā)現(xiàn)異常狀況在第一時間主動詢問、聯(lián)系班主任、家長。一、指導(dǎo)思想：圍繞學(xué)校教育教研工作來開展本組教研活動，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為理論指導(dǎo)，構(gòu)建有效課堂。開展備課組“五力四效” 建設(shè)，加強教學(xué)過程常規(guī)管理，切實落實在常態(tài)的課堂教學(xué)，實行組內(nèi)相互聽課、評課等活動，促進教師個人素養(yǎng)的提高。（教師每學(xué)期相互聽課不少于20節(jié)）三、主要工作：（一）、圍繞常規(guī)“六個一”工作，加強教學(xué)過程管理，打造高效課堂。作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，對語文作業(yè)要精選，注重練習(xí)的有效性。識字與寫字：本學(xué)期要求會認的字有257個，多音字12個，會寫的字有224個。能讀得流利，讀出感情?？谡Z交際：逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，努力聽懂別人講話的內(nèi)容，積極參加討論，能發(fā)表自己的意見。（確定小專題：低年級的識字教學(xué)）（三）、每次開展備課組活動，要按計劃認真執(zhí)行，做到有中心發(fā)言人，組員提前做好準(zhǔn)備，積極發(fā)表建議，并做好活動記錄。加強語文教學(xué)研究，扎扎實實地做好語文知識的傳授、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及習(xí)慣的培養(yǎng)。充分利用校本研修記錄。盡管一年級識字不多，但是為了提高學(xué)生讀書的興趣，我們每個班在班級開辟好“書香濃濃”這一欄目，對學(xué)生的讀書情況來進行評價。同時開展寫好字展板，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，小班可充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益。作業(yè)設(shè)計要“精”，對語文作業(yè)要精選，注重練習(xí)的有效性。識字與寫字：本學(xué)期要求會認的字有257個，多音字12個，會寫的字有224個。能讀得流利，讀出感情?？谡Z交際：逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，努力聽懂別人講話的內(nèi)容，積極參加討論，能發(fā)表自己的意見。《春天的手》 艷 革 麗 淵 艷 革 麗 淵 艷 革 麗 淵 艷 革 麗 淵 艷革 麗淵《老樹的故事》 講教材、畫知識結(jié)構(gòu)圖《小雨的夢》 《紀念》 《燕子媽媽笑了》 月考準(zhǔn)備 《車的世界》 期中考試分析 《冬冬讀課文》 《雨鈴鐺）》 《想飛的烏龜》 《數(shù)星星的孩子》 《小鬧鐘》 丁丁冬冬學(xué)識字 《我的名字》 《大家都快樂》 期末復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)第四篇：2013—2014學(xué)一年級語文備課組2013—2014學(xué)一年級下學(xué)期語文備課組工作總結(jié)回顧本學(xué)期，我們一年級語文備課組12名教師工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，團結(jié)合作，共同進步。新課程要求我們語文教學(xué)必須要以促進學(xué)生的個性發(fā)展為重點，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)換師生角色，構(gòu)建動態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。認真上好每一堂課，努力提高課堂教學(xué)效率。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。認真開展集體備課制度，認真參與語文教研組教研工作。本學(xué)期完成課例：XX老師示范課《看電視》，xx、XX、XX同課異構(gòu)課例：《夏夜多美》。因此，我們在備課組活動中特別強調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運用，要求老師們多動腦，勤動手，以生動鮮明的方式方法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。認真制定計劃，做好質(zhì)量分析，寫好總結(jié)。以老帶新，以新促老，已成為一種良好風(fēng)氣和濃厚氛圍。曾澤冰、林曉娜、黃蔚霞位新老師有了很大進步，走上了正常的教學(xué)軌道成為了獨擋一面的教學(xué)能手。在大家人群策群力下，做好精美課件《尋找春天》，在學(xué)好第一單元后春天組文后，相機進行《尋找春天》教學(xué)，對美麗的春天的知識作系統(tǒng)的總結(jié)，熏陶。有“我和春天有個約會”、“走進春天”、“美麗的春天”。抓住課堂教學(xué)這一主陣地。每班都設(shè)圖書角，充分利用午休、文體課開展閱讀，把學(xué)校的“讀書活動”落到實處。也提高了學(xué)生的閱讀寫作能力。結(jié)合開學(xué)初的備課組計劃和學(xué)部的特色活動，我們開展了漢字書寫比賽。在堅持理論學(xué)習(xí)，扎實開展集體備課上研究課和進行課題研究的同時，我們備課組還需注重組織教師對自己的教學(xué)經(jīng)驗進行總結(jié)、反思，在積極撰寫論文上下功夫?！?愿我們一年級備課組的每一位老師都能完全釋放自我，綻放出屬于自己的美麗。組織教師進行有效地學(xué)習(xí)、探討。認真領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新的課程改革之中，成為語文課程資源的開發(fā)者、語文課程的建設(shè)者。通過師徒結(jié)對，充分老教師的示范作用，對新教師的課堂進行具體的指導(dǎo)，嚴格把好教學(xué)關(guān)。積極參加教研活動。開展“校園文化節(jié)”，以活動促學(xué)生能力發(fā)展。繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。加強集體備課的組織，保證集體備課的時間，保證人人有準(zhǔn)備的參與，人人有重點的發(fā)言和討論，能真正的集思廣益，發(fā)揮集體的作用。積極開展聽課、評課活動。每位教師要將減負增效工作落到實處，根據(jù)學(xué)生的實際情況布置作業(yè)，作業(yè)要精心設(shè)計，要有層次性。對學(xué)有困難的學(xué)生要降低要求，為其補上所缺的基礎(chǔ)知識，使其跟上其他同學(xué)，并樹立起自信心；要使其明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣；對學(xué)有余力的學(xué)生教師也應(yīng)從滿足其求知欲和繼續(xù)發(fā)展需要的角度出發(fā)對其進行個別輔導(dǎo)或向其提供所需的學(xué)習(xí)材料。（三）以教育教學(xué)實踐為依托，抓好教育課題研究。積極開展兒童誦讀活動。我們還將進行評比活動，表彰在閱讀活動中表現(xiàn)突出