73功率說課稿-高中物理人教版必修2說課稿精心編輯版(編輯修改稿)
2024-11-16 02:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在前面的幾節(jié)學(xué)習(xí)中，學(xué)生了解了牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律，并應(yīng)用到海王星、冥王星的發(fā)現(xiàn)，再到宇宙航行等萬有引力理論成就的介紹，使學(xué)生對(duì)牛頓力學(xué)產(chǎn)生敬仰之時(shí)，來一個(gè)經(jīng)典力學(xué)的局限性的介紹，拓展學(xué)生的知識(shí)、開闊學(xué)生的視野的同時(shí)，正確認(rèn)識(shí)物理學(xué)理論的發(fā)展與適用范圍，切身感受到科學(xué)永遠(yuǎn)是一部“末完成的交響曲”。第三篇：一、教材分析在第8節(jié)學(xué)習(xí)了機(jī)械能守恒定律之后，很自然地過渡到能量守恒的概念，同時(shí)這是學(xué)生初中學(xué)習(xí)的知識(shí)，因此本節(jié)課應(yīng)當(dāng)在喚起學(xué)生初中時(shí)期對(duì)于能量守恒感性認(rèn)識(shí)的同時(shí)，借助對(duì)機(jī)械能守恒的定量的分析，充分理解能量守恒的定律，加深對(duì)于能量守恒規(guī)律的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上，形成從能量的角度分析問題解決問題的思維習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，體會(huì)科學(xué)探索的樂趣。二、教學(xué)目標(biāo)參與能量守恒定律問題的探討，體驗(yàn)從日常生活中的能量轉(zhuǎn)移現(xiàn)象形成能量守恒概念的過程認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)能源與新能源，能夠區(qū)分它們的使用范圍、局限性，能夠認(rèn)識(shí)到能源對(duì)推動(dòng)人類社會(huì)發(fā)展所產(chǎn)生的巨大的作用，體會(huì)的科學(xué)的偉大的力量學(xué)會(huì)用能量守恒的觀念解決日常物理問題，形成對(duì)地于科學(xué)的認(rèn)同感三、教學(xué)重難點(diǎn)能量守恒作為本節(jié)課的切入點(diǎn)，起到串接整節(jié)課的作用，是學(xué)生學(xué)生的重點(diǎn)，同時(shí)，其于能量守恒的知識(shí)的應(yīng)用也是教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，對(duì)于形成解決問題的能力有重要作用。難點(diǎn)在于如何形成能量守恒的概念，由于能量的守恒涉及到學(xué)生并不熟悉的能量種類如內(nèi)能、生物能、化學(xué)能等等，不像機(jī)械能那樣形象客觀，因此，如何通過舉證大量的事例，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考總結(jié)是本節(jié)課的難點(diǎn)四、教學(xué)用具單擺的實(shí)驗(yàn)展示永動(dòng)機(jī)的簡介、簡單的人體的運(yùn)動(dòng)PPT太陽能的循環(huán)的PPT五、教學(xué)過程新課的導(dǎo)入同學(xué)們還記得在第8節(jié)中學(xué)生機(jī)械能守恒時(shí)的單擺嗎，無論我從什么樣的高度阻擋物體的擺動(dòng)，在空氣中摩擦力足夠小的情況下都能保證在擺到另一端時(shí)高度與初始是一樣的，而這個(gè)也就說明機(jī)械能是守恒的。今天我們從考慮另外一個(gè)問題，由于在空氣中運(yùn)動(dòng)，單擺肯定是受到摩擦力的作用，既如此，如果讓擺球長時(shí)間擺動(dòng)，比如3個(gè)小時(shí)，那么那里它的能擺動(dòng)到的最大高度是不是跟原來一樣呢？如果不是，那這說明什么問題？（學(xué)生）由于除了重力與彈力做功外，物體還受到空氣的摩擦力的作用，因此不滿足機(jī)械能守恒的概念。（老師）對(duì)，同學(xué)們說得很對(duì)?，F(xiàn)在機(jī)械能是不守恒了，那么減少的機(jī)械能到哪里去了呢？是揮發(fā)了？還是變成其它類型的能量？如果是轉(zhuǎn)換成了其它類型的能量，那么這個(gè)其它類型的能量是什么能量呢？（學(xué)生）轉(zhuǎn)化成了熱能（老師）對(duì)，是熱能。機(jī)械能通過與空氣間的摩擦力做功轉(zhuǎn)換成熱能，機(jī)械能并不是減少了，而是轉(zhuǎn)化成了其它形式的能量！其實(shí)，機(jī)械能不守恒的實(shí)例還是很多的，生活中觸手可及，下面同學(xué)們?cè)倏纯催@樣的一些物理情境，請(qǐng)幫老師分析其中機(jī)械能的增減或是轉(zhuǎn)移情況，如果是轉(zhuǎn)換的情況，請(qǐng)務(wù)必說明轉(zhuǎn)換成的其它能量的類型。1）劉翔在110米欄比賽前后2）汽車從山腳沿著盤山公路勻速行駛到山頂?shù)倪^程顯然對(duì)于第一個(gè)跑步的物理情境，劉翔在運(yùn)動(dòng)的前后動(dòng)能發(fā)生改變，起跑的時(shí)候速度是零但是沖刺的時(shí)候速度很大，可以接近10m/s，顯然，動(dòng)能是增大的；至于重力勢(shì)能呢？也是增大的，因?yàn)槠鹋艿臅r(shí)候重心相對(duì)更低。所以在這個(gè)物理情境中，劉翔的機(jī)械能是增加的，既然是增加的，那么除了重力做功彈力做功外肯定還有其它力做功。這個(gè)力是什么力？是摩擦力。摩擦力做功轉(zhuǎn)換成了腳面與地面的熱能，耗散到空氣中去了，這部分耗散的空氣可以使周圍的水汽吸熱氣化轉(zhuǎn)換成其內(nèi)能 對(duì)于第二個(gè)物理情境，希望同學(xué)們自行思考解決，給3分鐘的時(shí)間討論根據(jù)上面的分析，我們得出這樣的結(jié)論：能量是守恒的。怎樣理解？1）能量是個(gè)守恒量，不會(huì)憑空產(chǎn)生也不會(huì)憑空消失，就像我們初中化學(xué)學(xué)質(zhì)量守恒的概念一樣，在化學(xué)反應(yīng)中各種原子的總數(shù)始終不變，只是組合不同2）能量的守恒并不是只某一種能量始終不變，是指能量的集合不變，在能量的集合中各種能量之間是可以轉(zhuǎn)換的，一種形式的能量減少了，那么肯定有另一種能量的增加3）機(jī)械能守恒是能量守恒的一種特殊形式，它的存在是有一定條件的下面，請(qǐng)同學(xué)們思考下面的問題：例：一個(gè)斜面高度h=3m，傾角30度，考慮從頂點(diǎn)處釋放一個(gè)質(zhì)量為1kg的小球，求其下滑到低端時(shí)的速度的大??？用三種不同的方法（牛頓第二定律，動(dòng)能定律，能量守恒定律）（時(shí)間3分鐘）同學(xué)們，通過求解，你們能告訴我這三種方法哪種更方便嗎？對(duì)你有什么啟示能量是守恒的，就是不會(huì)消失，那么是不是可以利用這點(diǎn)做成永動(dòng)機(jī)呢？使能量不斷循環(huán)而不消失？看看前人設(shè)計(jì)的永動(dòng)機(jī)。（PPT展示永動(dòng)機(jī)并分析）事實(shí)上，即使不考慮到力矩的問題，上面的永動(dòng)機(jī)也不太可能成為現(xiàn)實(shí)，因?yàn)樵跈C(jī)器運(yùn)行的過程中肯定會(huì)有摩擦力的作用，而這點(diǎn)注定不可能實(shí)驗(yàn)機(jī)器的“永動(dòng)”。在機(jī)器對(duì)能量的
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